《2017-2018学年苏教版选修《〈史记〉选读》廉颇蔺相如列传 课件（23张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年苏教版选修《〈史记〉选读》廉颇蔺相如列传 课件（23张）（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、廉颇蔺相如列传,司 马 迁,一、学习目标： 1、熟读、翻译课文1-3节； 2、指出文中通假字、词类活用、一词多义、 古今异义的特点； 3、指出文中倒装句、被动句等特殊句式；,二、作家、作品,司马迁： （约前145约前90）西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后,创作史记准备了丰富的材料。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的
2、大量图书、档案和文献，为史记的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史史记。,司马迁,司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。,史记是我国第一部纪传体通史。共130篇。 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。,鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。,史 记,12本纪,30世家,70列传,10 表,8 书,按年代记叙帝王言行和政绩。,记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。,记叙各类名人的生平和事迹。,按年代谱列各时期重大事件。,记录各种典章制度的沿革。,三、时代背景简介：,课文所写事件发
3、生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，对外扩张本文着重记叙了廉颇和蔺相如 二人合作，与强大的秦国抗争的故事。,四、文章思路,以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 第1段： 廉蔺简介 第27段： 完璧归赵 第810段： 渑池之会 第1112段：将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述。,五、检查预习,廉颇（ ）（ ） 蔺相如 （ ） 遗赵王书（ ） 奉璧往使 （ ） 礼节甚倨（ ） 持其璧睨柱（ ） 诈详（ ）（ ） 使其从者衣褐（ ）（ ） 汤镬（ ） 渑池（ ） 击缶 （ ） 叱之（ ） 左右皆靡（ ） 秦王不怿（ ）
4、避匿（ ） 刎颈之交（ ）（ ） 大王见臣列观（ ）召有司案图（ ） 舍相如广成传（ ）,给下列加横线的字注音,廉颇（lin）（p ） 蔺相如（ln） 遗赵王书（wi ） 奉璧往使（png ） 礼节甚倨（j） 持其璧睨柱（n ） 诈详（zh ）（yng 使其从者衣褐（y） （ h ） 汤镬（hu ） 渑池（ min ） 击缶（fu） 叱之（ch ） 左右皆靡（ m ） 秦王不怿（y ） 避匿（n ） 刎颈之交（ wn ）（jng ） 大王见臣列观（ gun ）召有司案图（n ） 舍相如广成传（ zhun ）,给下列加横线的字注音,六、讲析课文,廉颇者，赵之良将也。 赵惠文王十六年，廉颇为赵将，
5、伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。,判断句,为：担任。 拜：古代授予官职叫拜。 以:凭借 闻：闻名，出名 。 状语后置 舍人：门客,遗:送给 书:信,诸:众,各位,谋:商议 予:给,徒:白白地 见:被,即:就 计:主意 患 :担心,定语后置(求可使报秦人),宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何
6、以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势/必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。,宾语前置,尝:曾经 窃:私下,亡:逃亡 走:逃跑,宾语前置,以此:因此,而:并且 幸:宠信 于:被,今:现在 乃:却 竟然,而:并且,“质”通“锧” 则：那么,状语后置,臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰
7、：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”,幸:幸好 赦:免罪,宜:应该 使:出使,以:用 易:换,“不”同“否”,奈何:怎么办,而:如果 曲:理亏,均:权衡，比较,以:来 负:使动用法,王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。,必:假使 。 “奉”同“捧”,而:就,完:使完整无损,遂:就 西:向西,名词作状语,填空： 司马迁（约前145约前90），西汉著名-、-和思想家。主要作品是史记。 史记是我国第一部-，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的-，下至汉武帝太初四年
8、共约-年的历史。分-、 -、-、-，-，共-篇.,课堂检测 1,课堂检测 2,翻译句子 （1)计未定，求人可使报秦者，未得。 译文： （2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 译文：,翻译句子 （1)计未定，求人可使报秦者，未得。 译文：对策没有定下来，想找能出使回复秦国的人，没有找到。 （2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 译文：赵国强大而燕国弱小，而且您又被赵王宠幸，所以燕王想同您结交。,课堂检测 3,翻译句子 （3）均之二策，宁许以负秦曲。 译文： （4）城不入，臣请完璧归赵。 译文：,翻译句子 （3）均之二策，宁许以负秦曲。 译文：比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），来使秦国承担理亏的责任。 （4）城不入，臣请完璧归赵。 译文：城不给赵国，我就把和氏璧完整的带回赵国。,课堂检测4,1.廉颇者，赵之良将也。 2.拜为上卿 3.以勇气闻于诸侯。 4.徒见欺 5.求人可使报秦者 6.何以知之 7.臣尝从大王与燕王会境上 8.而君幸于赵王 9.以勇气闻于诸侯 10.使人遗赵王书 11.即患秦兵之来 12.臣尝有罪 13. 窃计欲亡走燕 14.君不如肉袒伏斧质,1、完成导学案第二课时的练习； 2、找出文中通假字、词类活用、一词多 义，并加以归纳整理； 3、背诵第12节。,七、课后作业,谢谢指导！,
