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1、单元学习总结,第一单元 古代中国经济的基本结构与特点,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,古代农业的发展历程,线索梳理,中国古代经济发展的共同因素和基本特征 1.共同因素 (1)客观因素：统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。 (2)政治条件：前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。 (3)科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的出版、外国先进技术的引入等，成为经济恢复发展的科技条件。,重点阐释,(4)国内外交流：国内各民族、各地区间的相互交流、相互学习，中外交往的加
2、强，是经济发展的重要条件。 (5)群众条件：广大人民的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。,2.基本特征 (1)经济结构：中国古代经济结构主要包括农业、手工业和商业三部分，农业是主体，手工业和商业是补充，是一种自给自足的自然经济。 (2)经济形态：自然经济长期占主导地位且牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期停滞的重要原因。 (3)经济重心：经历了由北到南的转移过程，从而改变了中国社会经济的空间格局。 (4)工商业的发展：虽然作为农业经济的补充，但中国古代工商业曾长期居于世界领先地位。,方法探究 触类旁通,典例分析 (2018江苏卷)明清时期，江南“桑蚕之利，厚于稼穑，公私赖焉”。在太湖流域，地主催
3、收田租常不在秋收之后，却在农户蚕丝收获之际，俗称“蚕罢米”。这说明，当时江南地区 A.小农经济已经开始瓦解 B.农耕技术呈现衰退趋势 C.农户收入多赖家庭副业 D.地主剥削程度有所减轻,答案,解题规范,解题规范 第一步：审题干 一明考点：古代中国的农业经济作物的商品化 二抓关键：江南地区农户收入的来源,第二步：逐项分析,题型解读 表明、说明类选择题考查学生通过思维分析，在某一史实基础上或者在某一历史现象基础上，能表明或说明某一历史观点、得出某一历史结论的能力；说明论证是选择题的最高考查形式，与材料题中探讨问题的能力难度相当；题干往往是历史现象，题肢是某一道理或观点，要求考生通过“现象”说明“正确的观点”。,表明、说明类选择题的解题技巧,解题技巧 (1)直接对应法：适用于题干与正确选项间有必然联系，只通过题干信息进行推理就能得出正确答案，其他干扰项不是正确选项的变式，其他选项通过所学知识即可排除。 (2)题肢对比法：适用于多个被选项都与题干有一定的关系，在诸多被选项中通过比较，得出一个最适合本题题干的正确选项。此种情况的答案之间有较强的迷惑性，要认真比对和甄别。,
