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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划北京市翱翔计划关于推选北京青少年创新学院“翱翔计划”第五批学员的通知各高中校：北京青少年科技创新学院“翱翔计划”是在普通高中课程改革背景下，充分利用北京丰富的教育、文化与科技资源，创设学生“在科学家身边成长”的环境，通过实践和参与“微科研”等过程，激发创新潜能，锻炼意志力，培养科研兴趣，提高科学素养，增强社会责任感、创新精神与实践能力，逐步建立高中阶段创新人才的培养机制。结合“翱翔计划”已有的学员推选工作经验及培养实际，市教委决定继续面向全市所有高中学校，在数学与信息技术、物理与地球
2、科学、化学与生命科学、人文与社会科学等培养领域，按照“学生申请、学校推荐、区县审查、资格初验、专家面试、组织认定”相结合的方式推选第五批学员。一、推选对象热爱科学、学有余力、品学兼优、具有创新意识和培养潜质的北京市所有普通高中学校高一年级学生，以及达到同等学业水平的学生。二、申请及推荐程序学生申请有意愿参加“翱翔计划”的学生根据个人实际情况，如实填写“翱翔计划”第五批学员申请表，向学校提交一式3份及电子版，同时提供以往的特长证明、科技创新经历及获奖证书复印件等相关纸质版材料一份。学校推荐学生所在高中学校根据学生提交的申请材料和实际情况，本着公平、公正、客观的原则审核学生自荐材料，并从课内外表现
3、、培养潜质、创新意识、科学素养等多方面对学生进行考察，使真正有特长、有兴趣、品学兼优的学生得到推荐。学生所在高中学校应确定推荐学生的排序，并按照顺序填写学校“翱翔计划”第五批学员推荐统计表，加盖公章后将学校统计表纸质版一式3份及电子版、学员推荐材料一并上报教委中教科。三、遴选程序资格初验组织专家对学生材料进行审查，并结合学校意见形成资格初验结果。专家面试组织科技专家、教育专家和心理专家对通过资格初验的学生进行面试。组织认定根据面试结果拟定入选学生名单，经主管部门认定，公布第五批学员名单。四、时间安排1各校于10月20日前，将推荐学生的申请材料纸质版报区教委中教科、电子版发2资格审查结果将于10
4、月31日在北京青少年科技创新能力发展资源网上公布。3专家面试时间初定于11月5日，地点另行通知。4推选结果公布初步定于11月14日。所有表格可登陆北京青少年创新学院网站：北京青少年创新能力发展资源网首页，从“资料下载”栏中下载。附件1：“翱翔计划”第五批学员申请表附件2：学校“翱翔计划”第五批学员推荐统计表中教科二一一年十月十七日“翱翔计划”第五批学员申请表北京青少年科技创新学院翱翔计划XX级学员选拔面试名单东城区西城区崇文区边聿西城区外国语学校我成为了“翱翔计划”XX级学员阳春三月，我有幸被学校推荐参加北京青少年科技创新学院招收“翱翔计划”XX级学员的面试。接到面试通知，我的心情即兴奋有紧张
5、。兴奋的是经过学校初选能被推荐参加市里组织的面试招考，而第一次参加这种全市范围的招考面试，从接到通知到参加招考只有两个晚上的准备时间，考官会不会提出自己回答不上来的问题等等又令自己十分紧张。开始面试准备前，我首先告戒自己：将来上大学、做课题、找工作遇到的答辩、面试会有很多，应把此次参加招考当作一次锻炼机会。自己的准备时间短，别的同学的准备时间不也是这样吗！唯有踏踏实实，才能取得好的效果。自己先把参加面试时的自我介绍写了出来，由于时间短，只能将记住有几条主要内容、每条内容记住几个关键字。之后就模拟面试现场自我反复练习。之后自己又结合申请参加“翱翔计划”的自荐材料中介绍自己的“长项”物理学的相关内
6、容，列出了面试老师可能提出的十个问题，练习口答。经过两个晚上这样的准备，自己想到准备面试的过程，就是锻炼的过程，自己已经付出了很大努力，可以安心、不用紧张了。3月12日正式面试。到了现场还没轮到我进考场时，我仍然把准备的东西在脑海里复述着。轮到自己时，我一边告戒自己：要沉着、要想好了再回答，一边走入面试现场。由于自己事先得准备比较充分，面试进行的很顺利。在做了自我介绍及回答了面试老师的提问后，我特别强调了自己参加“翱翔计划”的目的是在专家的指导下提高研究和实际操作的能力。走出考场以后我感到一位专家的话非常值得自己回味：经过学校推荐、区里审查、专家面试，自己如愿以尝成为了“翱翔计划”XX级学员。
7、我深知参加“翱翔计划”和在校学文化课在方法上有很大的不同，自己要迎接这一挑战。不但不能耽误课内的学习，而且还应对课内学习有促进。因为参与“翱翔计划”的过程，不仅是学习方法的提升，更是一种个人意志品质的磨练。自己对“翱翔计划”学员的选拔有一条小小的建议：参加面试的同学可以带者自己的“小制作”、“小创造”接受专家的考核。XX年4月19日问：参加这个活动耽误课内的学习吗？这其中除了坚持你还学会了什么？答：可以确定地说，我不但没有耽误课内的学习，而且还对课内学习有促进。因为参与“翱翔计划”的过程，不仅是学习方法的提升，更是一种个人意志品质的磨练。我在学习中学会了如何高效地利用时间和抓紧时间，而且我也学
8、会了面对困难时不退缩。在去年11月，我代表学校参加了赴日本的一个访问，作了一个20分钟的全英文报告。我想，这些收获都是“翱翔计划”给予我的。在“翱翔计划”中，我不仅仅学会了坚持，还学会了感恩。大家都知道“翱翔计划”采取的是“三导师制”，也就是说在我们每一名学员的身上都倾注了很多人的心血。当你看到有些带毕业班的老师，精心地为你修改稿件；当你看到带博士生的高校、科研院所导师认真地解答你的每一个问题；当你看到有些老师为了你的活动，连吃午饭的时间都没有，心中的感激是油然而生的。我觉得这一切都教会了我感恩，因为这些老师只是为了我们飞得更高、走得更远。北京市东城区第一六五中学学生张天，经基地学校北京市汇文
9、中学培养，走进了中国科学院地理科学与资源研究所，他用“痛并快乐着”形容自己参与“翱翔计划”的体会。曾经以为科学家就是在实验室里写写算算、摆弄摆弄试管烧杯、提出些高深的理论?实地参观垃圾场彻底改变了自己的看法，科学研究是艰苦的，需要忍耐和坚持。在进行北京市城区中学用水现状分析的研究时，如何推广自己的想法、如何与人沟通、如何争取更多人的支持、如何有效地进行数据分析?问：你说自己提高了与人交往的能力，具体讲讲？答：在研究过程中，一开始是想自己把课题搞好，后来发现做调查要有相关的条件，要多与人交流。把自己的想法公开，多与同学讨论，会得到更多有用的建议，这样加强了我与同学们的交流，提高了我的交流能力。与
10、人交流、合作是“翱翔计划”所倡导的，这也是我们参加工作后所必须的，我认为我的变化就在这里。确定研究选题，制定研究计划，开展研究活动，撰写研究论文，参加论文答辩，进行学习成果的汇报与交流等一系列环节，这种链条式的翱翔学员培养方式，把高中学校教学空间拓展到高校、科研院所实验室等科研现场，真正实现让学生“在科学家身边成长”。刚刚进入研究所，面对陌生的一切，让潞河中学的学生张文江有点迷茫。他经基地学校北京师范大学附属中学培养，走进了北京大学核物理与核技术国家重点实验室。开始要做什么？该如何开始?一连串的问号让他不知所措。问：如何面对困难？答：我所选择的研究方向是核物理，但这核物理并不是物理书上那些简单
11、的核裂变、核聚变，而是更为复杂的闪烁体探测器。它是测量中子的一种仪器，为了研究我不得不翻阅大学课本，“高斯分布”、“光电倍增管”，诸多物理名词和深奥的物理公式彻底将我打翻在地，砸得我眼冒金星。这一切的困难，可以暂时将我击倒，但绝不能让我永远屈服于他们脚下！因为我知道，科研决不会一帆风顺，坚持是必备的素质！在实验室做实验时，即使是导师，也不能每次都做出完美的实验数据。有时候，即使拿到了最好的实验仪器，进行了完备的测算与准备，也可能因为一个小的失误满盘皆输。有时甚至会因为抽真空差了一点，周围的电器稍微多了一点都可能影响整个实验结果。但导师却绝不放弃，遇到这种情况总是仔细检查，重新开始，这种坚持不懈
12、的品质，让我十分敬佩。事实上，正是因为学到了这样的坚持，我最终战胜了前面说到的众多困难，完成了我的研究。而这份坚持，将会伴我一生。北京市顺义牛栏山第一中学学生柳帅，经基地学校北京陈经纶中学培养，走进了首都师范大学数学科学学院，他感受最深的是“翱翔计划”是如何转变了自己的学习方式从题海战术中脱离出来，转而进行创新型思维的训练；从以前的研究现成的问题，到自己主动地发现问题和研究问题、主动学习新知。听与课题相关的专业课程，听院士、教授的学术报告，不仅完善了自己的知识体系，帮助自己明确研究思路，开阔视野，更会引导自己去阅读、学习更深层更全面的相关知识。问：目前不是所有(来自:写论文网:北京市翱翔计划)
13、高中生都适应这种新的学习方式，你对他们有什么建议吗？答：实际上在我的身边也有很多同学不能适应这种全新的学习模式。我想我给他们有这么一些建议：首先我觉得应该抛弃那种老师灌输、学生去学的学习方式，取而代之的应该是更多的、主动的学习；其次，除了老师布置的作业以外，我们更应该多去尝试如何将知识应用到实际生活当中；还有就是我们要把独立思考和合作学习联系起来。我觉得这些都是更快适应新课改的一些途径。问：你听了很多报告。在这些报告中，哪些对你的影响最深刻？批判性的思想融入到学习中？答：我听的报告有很多，其中让我印象最深刻的是在北师大二附中听的一场报告，报告是北京大学李忠教授做的。当时李忠教授首先阐述了他对数
14、学美的一些理解，这让我很佩服。随后，李忠教授关于弧度制的一些精彩阐述也让我收获很多，而且最最重要的是，李忠教授的报告让我对微积分产生了极大的兴趣。听完那场报告后，我就一直在自学微积分，直到现在我的桌子上还摆着一本数学分析。这是给我收获最大的一次报告。如何将这种质疑精神融入学习中？我觉得敢于质疑需要有自信，有自信一定敢于质疑，还要有一些对细微之处的观察能力。拥有这两点应该就可以做到质疑，当然还需要其他人的一些提醒。在外人看来，他们是辛苦的。但从他们的神情、态度来看，他们又是幸福的，发自内心地去热爱，执著地去探究。这或许将就是他们中学时代最深的记忆。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
