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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划北京信息科技大学双培计划双培？外培？你不知道的10件事今年北京市教委首推外培计划及双培计划。双培计划和外培计划是市属高校与在京的部委院校或海外境外的知名高校共同培养人才的一个改革项目。双培计划是指学生在四年的大学生活中能够在两所大学学习，在部属学校学习的时间最长可达3年。外培计划是市属高校与海外境外的、在全球排名至少在100名之内的高校共同培养学生的计划。这些学生考入市属高校以后，有两年时间到境外知名高校学习。“双培计划”主要是满足那些成绩刚好过一本线，但离985、211院校还有一些
2、距离的学生。另外，一些在一本线上下徘徊的学生，在最后的50天努力将自己的最低学科的成绩提高个10来分，也有可能受益到该双培计划。双培计划不是走读的形式，而是与部属院校的学生同吃同住。除了学籍不一样，其他跟985高校都是一样的。虽然毕业证和学籍变不了，但学生可能可以拿到双学位。考生需要注意的是，不论哪种模式，考生的生活和学习都将彻底融入部属高校，学分将两校互为打通。由于外培计划和双培计划对考生存在明显利好性，受到不少考生和家长的关注，然而实际又有哪些事项，不为我们所指，我们一一揭晓。1.问：“双倍”计划都是一本学校吗？答：不是，二本也有很多学校有“双倍”。比如：北京联合大学，计算机科学与技术专业
3、对接北京邮电大学。2.问：“双倍”计划在那个批次录取？答：在提前批B阶段。具体如图示蓝色区域：“双培计划”和“外培计划”在本科提前批次B段录取，这就是说，如果考生被本科提前批次A段的高校录取了，将没有机会再被双培计划和外培计划录取了；同样的道理，没有被录取的双培计划和外培计划录取的考生，将不会影响后面本科提前批次C段农村专项计划和本科一批次平行志愿的录取。3.问：“双倍”计划是如何分配的？答：同一个学校会有很多合作学校。同时也有区县划分。全市XX多名“双培计划”和“外培计划”是分配到区县的，因此在本科提前批次B段录取的时候，考生根据分数投档排队应当是根据本区名额排队录取而不会是全市排队，因此同
4、一学校同一专业的双培计划和外培计划投档会产生多个不同区县的投档线并出现录低不录高现象。4.问：“双倍”计划是新增的计划，还是从原来学校的计划中分解出来？答：这个目前没有明确说明，从已知的一些学校的计划看，是从原来的计划中剥离出来的。5.问：双培计划，外培计划是否和招生计划冲突答：这里有两个问题：.是否占用总的指标。比如说北京建筑大学，去年在北京招收名额为XX人，今年双培有300人，那么今年的招生计划是XX+300=300？还是说变成了1700+300人=XX人？虽然到现在为止，还没有见到明确的答案，但是从学校的计划看，是变成了1700+300。我当然希望变成2300人.但是一下子增加XX个招生
5、计划，对于高校压力可能比较大。.“双倍”计划的指标和普通计划的指标是否冲突。应该说是不冲突的。比如一个学校双培计划是300人，普通计划是1700人，这另个计划是相互不冲突的。6.问：如果“双倍”计划没有招满，会不会把剩余指标放回到普通计划中？答：这个可能性是有的。因为“双倍”是在提前批招生，如果没有招满，有可能在普通招生中扩招。7.问：双培计划报考的时候是针对专业的吗？答：具体的内容需要看招生计划，比较可能的是会针对计划的。你填报的时候需要考虑代培学习和你的专业。8.问：成绩单是什么样子的？答：有人问：我为什么关心成绩单？如果你希望出国，这就是你需要考虑的。估计这个问题，还没有太多的人考虑过。
6、因此，也不会有人给你一个答案。如果你希望我给一个猜测，那就是有北京市市属院校出成绩单。比如你报考的是北京建筑大学，但是在清华大学上学，如果需要出成绩单，你得到的是北京建筑大学给出的成绩单。9.问：报考双培，外培，你准备好了吗？.双培和外培计划听起来是令人兴奋的。比如你的成绩本来只能上北京建筑大学的电气工程专业，现在有机会可以去清华大学读电气信息工作；外培计划，低学费可以去国外上几年学，外语都学好了，这样的好事放弃了多可惜呀!.报考规则：是在提前批，是志愿优先，因此，你必须思考你的成绩是否可以进入你希望的目标院校？比如你的志愿是：1北京建筑大学专业是1电子信息2计算机2北京印刷学院你现在需要思考
7、的是：a你的成绩是否够北京建筑大学双倍的录取分数线？b你是否愿意去所有的委培学校？这关系到你是否愿意服从专业调剂。c二志愿学校是否还有机会？10.什么样的人应该报考双培，外培?(1)双培计划:对于每一个成绩比较可能只能进入北京市属大学的考生，双培计划都应该是一个非常有吸引力的计划。似乎没有理由不报。但是如果你的成绩能够进入一些211大学的学生，是否应该放弃211，进入双培计划？进入211大学,拿到211大学文凭，毕业文凭含金量相对高；进入双培，拿到非211大学文凭，拿到的毕业证书的含金量相对低。如果毕业证书很重要，那么放弃双培。关于出国：如果你计划大学出国，选择双培是不是一个好的办法？在清华读
8、三年，对于出国有多少好处？是在北京建筑大学读两年出国容易，还是在清华读两年出国容易？如果你计划大学出国，选择外培是不是一个好的办法？在国外上学，是否可以直接转学？如果你计划考研，选择双培的好，还是选择211大学好？如上，我们列出了双培、外培的10项问题。双培、外培计划的实施，确实提供给考生更为广阔的途径和机会，如何在高竞争强度下把握利好条件，我们也将继续为考生家长提供最有效的系列服务，感谢您的关注。智能科学与技术专业培养计划一、培养目标和基本要求专业培养目标培养面向现代前沿技术，德、智、体、美全面发展，具有控制论、系统论和信息论的基本思想和创新的思维方式，具有坚实的数学、物理、电子、计算机和信
9、息处理的基础知识，系统地掌握智能科学的基础理论、基础知识与方法，掌握智能系统与工程、智能信息处理和电子技术等领域的专业知识和工程技术，本科毕业后能在智能科学技术领域从事智能信息处理、智能行为交互和智能系统集成的应用、教学、开发和管理工作，并可继续攻读智能科学与技术以及相关学科的硕士学位，适应21世纪社会主义现代化建设需要，素质、能力、知识协调统一的应用型高级技术人才。基本要求本专业主要学习智能科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事智能科学与技术研究与应用的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1具有良好的中文运用能力；2具有扎实的英语语言基础和较熟练的英语听、说、读、写、译能力；
10、3具有良好的计算机应用能力；4掌握文献检索、资料查询的基本方法；5掌握智能科学与技术的基本理论、基本知识；6掌握智能系统的分析和应用的基本方法；7具有智能信息处理、智能行为交互和智能系统集成方面研究和开发的基本能力；8适应智能科学与技术的发展。二、专业方向及特色专业方向本专业下设两个方向：方向一为智能系统与工程，方向二为智能信息处理。专业特色本专业学习以智能科学与技术方面的基本理论和基本知识为基础，以智能信息处理、智能行为交互和智能系统集成理论为指导，以计算机硬件和软件系统为应用平台，具有理论与广泛的实践相结合的特征，既强调基本理论和基础知识，又注重锻炼实践和创新能力，同时注意新技术和新应用的
11、学习。使学生在掌握一般智能科学的原理、分析方法和智能系统设计方法的同时，加强系统集成、测试分析和计算机应用能力的培养。“智能系统与工程”方向着重学习与“机器智能”有关的基本理论、方法与技术，培养在智能控制方法与技术领域具有系统的专业知识和较强的实践能力，从事智能机器和智能系统集成的研究、设计、开发及应用的工程应用人才。“智能信息处理”方向着重学习与“信息智能”有关的基本理论、方法与技术，培养从事具有学习能力的智能系统、智能信息处理、机器学习等方面的研究与应用的工程应用人才。三、学制与学位本专业基本学制为4年，实行弹性学制，即修业年限为36年；符合学位条例规定的毕业生，授予工学学士学位。四、专业
12、主干学科智能科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程。五、主要课程工程制图、模拟电子技术、数字电子技术、计算机软件基础、模糊控制、人工神经网络、模式识别、人工智能、机器人学、智能机器人、智能传感与检测技术、人机对话与交互、机器学习、智能信息处理。六、课程与实践体系结构图课程体系结构图实践教学体系结构图七、毕业合格标准符合德育培养目标要求，形势政策课合格；完成本培养计划规定的全部教学环节，成绩合格，修满规定的学分；身体健康，达到国家规定的学生体质健康标准。八、对培养计划的必要说明培养计划重视实践教学环节大部分必修的专业基础课和专业课均安排了上机、实验等环节。此外，独立安排了40周的各类教学实
13、习、生产实习、课程设计、专业综合实践和毕业设计。实践教学和计算机应用在整个教学计划进程中不断线。实践教学条件1、我校自动化学院电工电子实验教学中心服务于电路分析、数字电子技术、模拟电子技术等电子类基础课程的实验，电子工艺实习和电子电路课程设计等电子类独立实践教学，以及全国大学生电子设计大赛和电子设计等开放性实第一学年第二学年第三学年第四学年验。2、我校自动化学院控制工程与智能技术实验教学中心智能科学与技术实验室下设智能网络实验室、智能检测技术实验室、智能机器人实验室、复杂智能系统实验室、智能信息处理实验室和智能体模拟实验室，分别服务于智能传感与检测技术、智能仪表、智能机器人、专家系统、人工智能
14、、模糊控制、智能控制、人工神经网络、机器学习、智能信息处理、人机对话与交互、计算机仿真、模式识别、图象处理、机器视觉、智能决策支持系统、智能产品技术等专业基础和专业课程的实验，以及机器人控制课程设计、智能系统与工程课程设计、智能信息处理课程设计、毕业设计等独立实践教学，以及学生科技创新活动。师资条件智能科学与技术系老、中、青教师人数的比例为0%5%5%，整体结构合理。教师中具有硕士、博士学位教师比例为100%。主讲教师资格比例为90%，达到国家A级标准。目前承担的教学任务量是23门课程/人年，适应每级2个行政班的教学任务。计划连续两年每年引进1名博士和专职实验员，以满足专业发展需要。本培养计划
15、于XX年4月26日通过了在本校举行的智能科学与技术专业建设专家论证会的评审。九、附表附表一：智能科学与技术专业教学计划进程表附表二：独立实践教学环节安排表附表三：学时学分分配表附表一：智能科学与技术专业教学计划进程表实验报告课程名称DSP原理与应用实验项目FIR算法的DSP实现指导教师学院信息与通信工程_专业电子信息工程班级/学号学生姓名实验日期成绩_实验2FIR算法的DSP实现一、实验目的1.掌握汇编语言的编程方法。2.掌握C语言和汇编语言的混合编程。3.利用MATLAB设计FIR滤波器。4.编写以浮点和Q15格式产生混合波形数据的函数。5.编写C语言浮点实现FIR滤波算法函数。6.编写C可调用汇编语言定点实现FIR滤波器算法函数。7.使用CCS图形显示窗口观察和分析信号波形及其频谱。8.进行代码性能测评。二、实验仪器及工具
