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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中班操作材料包,计算,研究中班计算活动案例活动内容：高与矮授课班级：中二班活动目的一、引导幼儿学习比较高矮，并初步了解高矮的相对关系。二、教幼儿掌握一些简单的比较高矮的方法。三、发展幼儿观察、比较、判断的能力。活动重点：区别高矮，掌握比较高矮的方法。活动难点：理解高矮的相对关系。活动准备一、气球、高矮不一的积木、瓶子、杯子、纸盒，小鸡和小鸭图片各一张，二、课件活动过程一、开始部分激趣引题：谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。二、基本部分感知高与
2、矮1.播放课件感知高矮。2.找一找：教室里的物品可谁比谁高？谁又比谁矮？3.游戏长高了变矮了，以此来使幼儿加深对高与矮的认识玩法：幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。学习比较高矮的方法1.教师出示喜羊羊和美羊羊的课件玩“猜一猜”的游戏。教师请幼儿判断一下喜羊羊和美羊羊哪个高，哪个矮？揭去遮盖的布，幼儿看到美羊羊站在小椅子上，喜羊羊站在地上。再请他们想一想，喜羊羊和美羊羊哪个高，哪个矮？教师可边说边把美羊羊从椅子上取下来与喜羊羊比，使幼儿懂得比高矮必同一须水平线上进行。2.出示课件四：图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，
3、拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。体会高矮的相对关系请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。由此得出：高与矮不是绝对的，所比的对象不同，得到的结果也不同。按高矮排序1、分组操作：“老师为小朋友准备了很多物品，这些物品有高有矮，我请小朋友给这些物品按高矮来排排队。”操作材料：按瓶子高矮排序；纸盒的高矮排序。2、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。三、结束部分1.幼
4、儿到户外寻找物体比较高矮。今天我们学会了怎么样比高矮，现在我们到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”中班计算学期计划县幼儿园周睿燕一、情况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。二、教育目标：、认识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外
5、部因素的干扰，正确判断10以内数量。、认识长方形、梯形、椭圆形。、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。三、
6、具体措施：，教师根据数学计划按时开展数学活动。，为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。，结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。，结合游戏活动，操作，巩固数学知识。，结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。，家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。总之，本学期，我将继续努力做好认真备课，细心钻研教材，上好每堂计算课，让每一位幼儿都得到不同的发展。幼儿中班计算教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生21名.因为是刚进入幼儿园进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、上课什么时间能交流等等，都是需
7、要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。二、教学内容：本册教材主要是认识1-6的数字，并学会数数，认识一些简单的图形，学会简单的图形变换。三、教材分析：本册共有22课新授内容：有数一数、比一比、1-6的认识、数的形成、写数、数数画画等内容。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数16，正确感知6以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的粗细、长短、大小等。让幼儿通过生活中的经验来体会和认识数目，通过平时的操作练习，培养幼儿乐
8、意操作活动及动手能力，提高观察能力。四、教学目标要求：1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握6以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。4、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学习的良好习惯。五、教材重难点：重点：1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个
9、”和“第几个”，熟练地掌握6以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。难点：1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。2、使学生从小养成认真学习的良好习惯。六、教学方法措施：1、学生学习的常规习惯的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样读写、都需要老师耐心的有意识的指导和训练2、培养学生良好的学习兴趣。一个幼儿班的学生，对于学习不知道是怎么回事，但是却充满了向往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也是一个关键的环节。3、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的注意力。，这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情景，让他们在学中乐，乐中学。七、进度安排：幼儿中班计算教学计划文爱琴目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
