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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里成语教学教案设计教学目标：知识与技能：1、引导学生辨析成语的近义词和反义词。2、引导学生感受顶针句表达效果。3、积累名言警句，让学生懂得人际交往中平等相待，互助互济。4、理解成语故事，积累成语。5、习作：写“寒假活动计划”。情感态度价值观：体会汉语的丰富多彩，养成积累的习惯，提升语文的综合素养。教学时数：3课时教学过程：一、学习读一读，你发现了什么?1、自由读，同座合作读，指明读，教师及时正音。要求：读正确、流利2、借助工具书，四人小组合作
2、，了解成语的大概意思。3、思考：从这些成语中你发现了什么?4、全班齐读成语，分男女生读成语，对答成语。5、指导学生用其中的成语说话，尝试运用。6、交流拓展：还有哪些意思相近或相对的成语。二、学习读一读，说说下列句子的表达效果。1、学生自由读句子，边读边思考这些句子在表现手法上有什么特点。引导发现顶针的句式特点。2、再读句子，小组内讨论这些句子在表达效果上有什么特点。老师巡视，了解学生的理解程度。3、全班齐读，进行反馈。学生汇报自己的发现。4、教师点拨引导。内容上的表达效果，句一：由浅入深，由表及里地揭示朴素的感情最美;句二：生动形象地表现了苗儿的变化;句三：环环相扣，环递式的揭示事物之间的因果
3、连锁。5、齐读，感受语言紧凑琅琅上口的节奏美。6、拓展延伸：说说还有哪些顶针的句子，让大家一起欣赏。三、学习读一读，记一记。1、学生自由读句子，借助注释理解句子。2、简要介绍论语、学而礼记.曲礼上。3、学生交流对句子的理解，教师点拨。4、自己再读一读，默背。5、同桌背诵，齐背。6、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发?7、师生共同小结。四、指导阅读成语故事鹬蚌相争渔翁得利1、通读短文。2、学生简单描述：这则成语故事的主要内容。3、认真思考：这则故事说明了什么?4、全班相互交流评议。(双方在争执中两败俱伤，让第三方获利。这个故事告诉人们：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应勾心斗角，要
4、看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。)5、学生尝试独立讲这个故事。教后反思：一、谈话导入。同学们，一年一度的寒假马上就要到了。为了过一个既快乐又有意义的假期，就得制定一个寒假活动计划。这次习作就是学写寒假活动计划。二、明确要求。1、有目的地阅读范文。思考提示：(1)寒假活动计划的格式;(2)写作注意事项;(3)范文的内容分别涉及哪些方面。2、小组内交流。3、学生汇报，教师归纳点拨。格式：标题“寒假活动计划”写中间;正文计划要写清楚寒假计划的目的;计划内容分条款写，后面的日期署名在右下角。语言要求：简明扼要，具体明确。用词造句必须准确，不能含糊。内容：丰富，结合自身实际，具有可操作性、可行性与对自己学习生活的指导性。三、交流拓展。1、学生组内交流自己在寒假的打算。2、选取典型，全班交流。一、学生制定自己的寒假活动计划，教师巡视指导。二、展示学生习作，集体评改，教师评讲。三、学生修改誊写。四、教师小结。习作讲评 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!
