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1、幼儿教育语言领域和科学领域解读培训幼儿教育语言领域和科学领域解读培训 心得心得幼儿教育语言领域和科学领域解读培训心得莺歌海镇中心幼儿园 周慧江（）XX 年 11 月 14 日，我有幸参加了乐东县研训学校组织的“幼儿教育语言领域和科学领域解读培训” ，亿童的两位幼教专家带来的“数学、语言领域培训”讲座，在幼儿园教研员的带领下，我们来到乐东县研训学校，短短一天培训学习，在转眼之间飞逝而过，首先非常感谢幼儿园领导能够给我们这次学习的机会，我也很荣幸自己能有参加这次的培训学习的机会，让我明白：教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教育理念。她们不但将自己工作中成功的经验与我们
2、分享，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。同时帮我们梳理了在日常教学活动中，如何恰当投放操作材料与指导幼儿更好地参与数学学习，老师首先给我们讲明了指南背景下的幼儿数学领域解读，这使我豁然开朗。其次，她也给我们渗透了数学领域的实施途径，我受益匪浅。在学习中老师给我们展示了不同幼儿园游戏区域中的数学渗透，给我们一个明确的指导和引导。又给我们讲了数学区域的设置，让我们在对区域又有了不一样的理解。学习中向我们展示了许多幼儿园的数学区的图片资料和视频，让我们更直观的看到了数学区域中的材料投放，以及孩子们游戏的情况。在区域中，区域的规则、材料的投放等等，一切以孩子为主体。在当下幼儿园由于条件的限制，还有家
3、长观念上存在的问题。很多幼儿园的教学更倾向于小学化，这样不仅违背了 36 岁儿童学习与发展指南，更不利于孩子的成长与发展，更甚于会阻碍孩子的成长与发展。通过这次培训，我深刻认识到我们在幼儿早期阅读这一块的欠缺，在语言教学上的小学化。比如，识字不是让孩子去死记硬背这个字，而是要针对这个阶段孩子的发展特性去找到适合孩子的教学方法。我们可以利用字卡、图画、游戏的方式，使教学更富有趣味性，让孩子感受到学习是一件快乐的事。我的感悟1.要养成幼儿认真倾听的习惯，教师首先要做好榜样。在和孩子交流时，也要蹲下身耐心地听孩子说完再表达自己的想法。在潜移默化中让孩子目标不打断别人说话的道理。2.多给幼儿倾听和交谈
4、的机会，如利用晨间谈话的时间，让小朋友们多说说他们感兴趣的人或事。那么教师在平时就要注意留意孩子之间的交流，抓准他们感兴趣的东西。也可多提供平台，让孩子来表演讲故事或者朗诵儿歌等等，帮助幼儿敢于表现。教师还要注意个别交流，对于说不清楚话的孩子要有足够的耐心，并要给予补充帮助理清思路，鼓励孩子大胆讲述。3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的交流礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮流表达等等。帮助幼儿正确使用文明语言。4.培养幼儿的阅读理解能力。教师可以倡导亲子阅读，也可在幼儿园尽量抽时间和孩子们一起阅读。在阅读中发展幼儿的想象
5、和创编能力，教师要注意保护孩子的想象力。5.准备一些幼儿随时可以去放的纸、笔等材料，满足幼儿自由图画的需要。并帮助幼儿养成正确作画的姿势，鼓励孩子讲自己感兴趣的事或发生的有趣的事画下来。6.尽量给孩子提供一些正面的、具有教育价值的书籍，供孩子们自主阅读，从而受到启发。听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在培训的过程中，我慢慢悟出了一点门道。要将教育理论结合实际情况运用到教学实践当中去，将培训所得融会贯通在幼儿园一日生活中，不断总结，不断反思，争取能更好地实践。总之，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。一定要把看到的、听到的、学到的带到自己的实际工作中来，努力学习，不断改进自己的教学水平，将自己的教学理念推向一个更高层次。
