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1、数数 学学 乐乐 园园【学习内容学习内容】 人教版一年级上册教材第 82、83 页【课程标准描述课程标准描述】通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。【学习目标学习目标】 1.经历“下棋”游戏活动的全过程，初步感受到做事情要遵守规则的重要性；初步学会审题和倾听；2. 在下棋的过程中，学会用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。【教学重点教学重点】学习运用所学知识解决简单实际问题的能力。【评价学习方案评价学习方案】通过剪子、包袱、锤确定谁翻题使游戏进行下去来完
2、成目标 1.2。【学习过程学习过程】一、复习导入一、复习导入( (一一) )师生聊天，揭示主题师生聊天，揭示主题 师：喜欢玩游戏吗？看黑板，猜猜什么游戏？（黑板上教师贴好如上棋盘）师：今天老师要带领大家到数学乐园里，我们一起去玩游戏。 (板书：数学乐园) 想玩吗？你觉得我们玩游戏得知道什么？生说一说自己的想法二、读懂规则，培养审题意识和倾听能力二、读懂规则，培养审题意识和倾听能力 说明游戏规则，即教材说明游戏规则，即教材 8282 页三句话页三句话 师：请大家自己读一读，并和小伙伴说一说 问：你读懂了什么？从哪看出来的？ 在交流过程中，教师使学生明确：（1）2 人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走
3、；（3）按序号顺序走；（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜 三、示范游戏，指导小组合作，教师进行引导（评价目标三、示范游戏，指导小组合作，教师进行引导（评价目标 1 1）（1）我们先做什么？猜拳 （2）然后呢？猜赢的人选格，放棋子 （3）接着做什么？翻卡片，解决问题 （4）翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳 试玩时按序号来进行。几和几组成 8？ 6+4=？ 汽车一共有几个轮子？ 数学书在课桌的_面。手机号码由几个数字组成。 预设：（不完整）4 和 4 组成 8。对，你可以停在这个格里。 这个问题还可以怎么回答？师：大家都会玩了吗？好，下
4、面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点，学生 2 个人一小组合作，下棋。四、汇报情况，梳理知识四、汇报情况，梳理知识 师：我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题目你们会吗？ 师：还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有的题目都回答完。（评价目标（评价目标 2 2）师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。 教师重点解决以下几题：（1）家里电话号码由几个数字组成？ （2）6 个方块可以拼成一个大的正方体吗？ （3）星期一的前一天是星期几？ （4）星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪儿开始到哪儿结束？） （5）一周有几节数学课？（提示：会看课程表吗？） （6）我坐在同学的_边。（重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说） （7）帮小刚送信。 （8）帮兵兵数一数共有几双袜子。（提示：圈一圈） 五、巩固应用五、巩固应用 问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏? 师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。
