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1、八年级语文下册统一抽考试题八年级语文下册统一抽考试题第一卷语言积累与运用第一卷语言积累与运用(24(24 分分) )一、语言积累一、语言积累(14(14 分分) )1根据课文内容填空：(14 分)峰回路转，_，醉翁亭也。(欧阳修醉翁亭记)(1 分)先达德隆望尊，门人弟子填其室，_。(宋濂送东阳马生序)(1 分)先生不知何许人也，_，宅边有五柳树，因以为号焉。(陶渊明五柳先生传)(1 分) _，千丈见底。游鱼细石，_。(吴均与朱元思书)(2分)马说中作者对在位者埋没人才强烈愤慨的语句是：呜呼! _?其真不知马也。(1 分) 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努
2、力进取精神的诗句是：_，_。 (2 分)龚自珍在己亥杂诗中运用比喻，融人议论、表明心志的句子是：_，_。(2 分)行路难中，最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：_，_。杜甫在望岳中有“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，王安石的登飞来峰诗中与有异曲同工之妙的一句是：_，_。(2 分) 二、语言运甩，二、语言运甩，1010 分分) ) 2下列词语中加点字注音完全正确的一项是：(。 )(2 分)A匿名(n) 不逊(sn) 诘责(ji) 眼翳(y)B广袤(mio) 禁锢(g) 颔首(hn) 犀利(x) C迁徙(x) 尴尬(gn) 啮齿(ni) 短褐(h)D忏悔(chn) 牟取(mu)
3、炽热(zh) 篁竹(hung)3有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地( )，静静地( )，z z_地( )，直到进入智慧高地，自由地 ji y_规律，而永葆一种理性的美丽。据拼音在上面语段的横线上写出相应的汉字。(2 分)请根据语意，选择依次填入上面句中括号里的词语，最恰当的一项是( )(2 分)A生活 思考 追求 B思考 生活 追求 C生活 追求 思考 D追求 思考 生活4到民间“采风”去，本次活动的主题是：“节日探源” 。请你按要求完成题目。我国自古就有用对联庆佳节的习俗，请你根据下列对联来判断是什么节日。(2 分)A爆竹一声除旧岁，桃符万户更新年。 ( )B一曲笙歌春似海，千门灯
4、火也如年。 ( )C占得清秋一半好，趁将明月十分圆。 ( )D燕子来时春社，梨花落后清明 ( )琦君写喝春酒，给我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们对江南的端午风俗有所了解。中国还有很多民俗，请你举出一例并简要写出这种民俗所蕴含的意义。(2 分)第二卷阅读第二卷阅读4646 分分) )三、文言文阅读三、文言文阅读(14(14 分分) ) (A)(A)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。乃
5、记之而去。(B)(B)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。5解释下面加点的字。(4 分)潭中鱼可百许头( ) 怡然不动( ) 沙鸥翔集( ) 把酒临风( )6翻译下列句子。(4 分) 斗折蛇行，明灭可见。 浮光跃金，静影沉璧7两段都有对水的描写，都写得很美。A 段侧重写水清，找出特别能体现水清的句子是：_。而当你嘹望大海，大海的美景则可以选用 B 段的一些话来形容：_。(请任选你认为恰当的一句来表达)(2 分) 8A 段的作者
6、是_，B 段的作者是_，他们都遭遇贬谪，都在这个时期撰文抒怀，但两篇文章感情侧重却有不同，有何不同?请说说。(4 分)四、阅读以下文段，并回答问题。四、阅读以下文段，并回答问题。(6(6 分分) )罗曼罗兰，20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此创作了名人传 。传记中叙述了三位主人公：其中有德国杰出音乐家、意大利著名的画家和雕塑家以及俄国伟大作家的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。9法国作家罗曼罗兰的名人传包括了贝多芬传 、 _ 、_三部传记。(2 分)10我国先哲孟子说：“天将降大任于是
7、人也，必先苦其心志，劳其筋骨，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请推荐其中一位令你感动的人物，并把他介绍给同学们。 (要求写出人名并简要介绍你心目中的他，不少于 30 字)(4 分)五、现代文阅读五、现代文阅读(26(26 分分) )(一)不是每根竹子都能做成笛子孙君飞小时候，有一年夏天，我家来过一个木匠，在我家干了半个月的活儿，还擅长吹箫奏笛。他教会了我吹笛子，却舍不得将他的笛子送给我，他说那是亲人留下的。无奈，我到山上砍下一根竹子，请他给我做一支笛子。他苦笑道：“不是每根杆子都能做成笛子。 ”我觉得他在骗我。那根竹子粗细适宜，厚薄均匀，竹节不明显，质感光滑，是我精挑细选才相中的，凭什
8、么不能做一支笛子呢?我看了看他手中的笛子，也没有什么奇特的。他一定是不把孩子的话当话。为了不让我生气，他还是用我砍来的竹子做成了笛子。看样子，做得还挺专业。我拿来吹奏，却怎么也听不出那种纯正的笛子声，更无法跟他的笛音相媲美，原本优美动听的音乐仿佛在我这里打了折扣。我承认自己的水平很低，但不至于差别这么大吧?我打算再选一根更好的竹子回来，他说：“你别忙乎了，我马上要走了。要是等到明年春天，我会给你做一支真正好的笛子。 ”他这样说不等于白说吗?我只顾生气，却没有留意他这样说的原因。多年后的一天，我在街上遇到一个走乡串户的卖笛人。他的布袋里装着好多笛子，随着他身体的晃动，彼此轻轻触碰，发出竹子特有的
9、那种声音。也许是笛子本身的光泽吸引了我，也许是他边走边吹的流浪艺人般的沧桑气质吸引了我，也许是想到这么多年竟没有摸过笛子，不知道还会不会吹奏，就让他给我挑选了一支。 邻居是一位退休音乐教师，我拿着笛子请他鉴赏。老人仔细看过后，竟说这是一支没有多大用处的笛子，让小孩子当玩具耍还可以。 “与其说它是笛子，不如说它是一根钻了孔的竹子。 ”他说， “不是每根竹子都能做成笛子。 ”老人的话跟当年木匠的话_A_(形容完全相同)，这其中到底有什么玄机呢? 我接过这支笛子，左看右看，始终看不出什么毛病。老人解释说：“这是利用当年的竹子做成的，经不起吹奏。 ”我更加困惑了：当年的竹子又怎么了?难道非要放陈旧了再
10、来做?什么东西不都是新鲜的好用吗?老人看出了我的困惑，接着讲道：“你不知道，凡是用来做笛子的竹子，都需要经年历冬，因为竹子在春夏都长得太散漫了，只有到了冬天，气温骤冷天天风刀霜剑严相逼 ，它的质地才能够变得更加紧密结实，不管你左吹右吹、轻奏急奏，它都不变样、不走调。而一年生的竹子，没有经过霜冻雪侵，虽然看起来长得不错，可是用来制作笛子就勉为其难了，不但音色差了许多，而且还会出现小裂痕，虫子也喜欢蛀这样的竹子。 ”我恍然大悟。当年的木匠有这方面的经验，但讲不出这样的道理；他也并没有敷衍一个小孩子的请求。之所以不是每根竹子都能做成笛子，就因为不是每根竹子都愿意经历严冬酷寒、风霜雨雪，不是每根竹子都
11、能够因此而质地坚硬、品格贵重，于无声处顽强蜕变，于血肉筋骨内丝丝缕缕全部升华。当看懂它、珍惜它的人_B_(喜爱到不肯放手的地步)、吐气如兰，它便音色顿现，蓬勃流长，拥有了长久的生命和永不褪色的美。1111文章粗读感知文章粗读感知(1)根据括号内的解释在第、段画横线处填入恰当的成语。(2 分)(2)第段中“我恍然大悟” ，简要说明， “我”至此恍然大悟了什么?(2 分)1212文章精读把握文章精读把握(1)从小时候到成年， “我”一直有一种竹笛情结，也因它感受不同、 ，请你认真阅读全文，再观察以下表格，从文中撷取表现作者心理的关键词填写下面的空格。(2 分)初学吹笛，无奈制笛_买笛，请人鉴赏_了
12、解真相，恍然大悟(2)根据第段，简要概括为什么不是每根竹子都能做成笛子的原因?(2 分)1313品读鉴赏品读鉴赏在第段中作者说：“之所以不是每根竹子都能做成笛子，就因为不是每根竹子都愿意经历严冬酷寒、风霜雨雪，不是每根竹子都能够因此而质地坚硬、品格贵重，于无声处顽强蜕变，于血肉筋骨内丝丝缕缕全部升华。 ”结合全文，仔细品味，谈谈你对经历霜雪，顽强蜕变的作用的理解。(4 分)(二)书新加坡尤今书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”
13、的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买；当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。 她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了。书，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的
14、时候孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿。那一回，看中了赛珍珠的译著大地 ，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种
