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1、怎样赏析文章？怎样赏析文章？一，语言特色的赏析一，语言特色的赏析 1，从修辞入手，从修辞入手运用比喻拟人等修辞的作用：运用了运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞的修辞,生动形象地写出生动形象地写出了了（人或物）（人或物） 的的特点。特点。运用排比的作用：增强语言气势，生动形象地写出了运用排比的作用：增强语言气势，生动形象地写出了（人或（人或物）物） 的的特点特点反问句的作用：加强语气；引起下文；承上启下反问句的作用：加强语气；引起下文；承上启下 设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下（本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文
2、雅的书卷气，特别是本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了给我们展现出一给我们展现出一幅幅的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。）。） 2，从句式入手，从句式入手本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力。 3，从词语入手，从词语入手本文中的本文中的，抓住了，抓住了的特点，
3、运用的特点，运用几个极富表现力的动几个极富表现力的动词，把词，把写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅的图画，令人读的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前后有身临其境之感，所见之景如在目前。 4，从思想感情入手，从思想感情入手本文所表达的本文所表达的感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容挚而浓烈的感情而动容。 5，从语言特点入，从语言特点入分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴、深刻等；品味作品的语言风格，如幽默、辛
4、辣、平实、华丽、质朴、深刻等；品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等；豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等；本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是几句，把几句，把的形态的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对的深深思考，令的深深思考，令人受益匪浅人受益匪浅。 6，从蕴含的哲理入手，从蕴含的哲理入手本文语言极富哲理，特别是本文语言极富哲理，特别是几句，告诉我们几句，告诉我们，使我们读后，使我们读后懂得了懂得了的道理，并能启发我们对的道理，并能启发我们对进行更深层的思考，令人
5、进行更深层的思考，令人受益匪浅受益匪浅。 二，写作手法的赏析二，写作手法的赏析 1，小中见大：，小中见大：本文从我们所熟知的本文从我们所熟知的入题，抓住入题，抓住的的特点，让我们从平特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）2，对比，对比：本文巧用对比，把本文巧用对比，把和和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到然地从对比中感觉到的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地
6、表的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出现出。例，。例，范进中举范进中举 3，象征，象征：本文运用象征的写作手法，抓住了本文运用象征的写作手法，抓住了与与相似的特点，通过相似的特点，通过对对准确的描写刻画，更好地达到了表现准确的描写刻画，更好地达到了表现的目的。例，的目的。例，白白杨礼赞杨礼赞 4，巧合，巧合：本文巧妙地运用了巧合，本文巧妙地运用了巧合，既在读者的意料之外，却又在生活，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。例，的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。例，麦琪的礼物麦琪的礼物 5，先抑后扬（欲扬先抑），先抑后扬（欲扬先抑）
7、：本文运用了先抑后扬（欲扬先抑）的写作手法，作者的本意本文运用了先抑后扬（欲扬先抑）的写作手法，作者的本意是是，而先，而先，令读者更全面深刻地认识，令读者更全面深刻地认识，使所表现的对，使所表现的对象更丰满，更鲜明。例，象更丰满，更鲜明。例，白杨礼赞白杨礼赞 6，衬托：，衬托：本文运用了衬托的写作手法，用本文运用了衬托的写作手法，用的的衬托衬托的的，使作，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。例，文章的表现力。例，白杨礼赞白杨礼赞爱莲说爱莲说 7，烘托，烘托：本文大量运用环境烘托的写作手法，把表现对
8、象的本文大量运用环境烘托的写作手法，把表现对象的心理，放在心理，放在一个一个的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。例，表现力。例，孤独之旅孤独之旅 （烘托与衬托不同，烘托与衬托不同，烘托是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用烘托是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与衬托不同，因为衬托是两种事物都写。一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与衬托不同，因为衬托是两种事物都写。甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。）8
9、，托物言志：，托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的的的特的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想（或人生观或生的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。例，活态度或精神品质）。例，爱莲说爱莲说 9，卒章显志：，卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，谜底，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。 10，悬念：，悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把本文巧妙
10、地运用了悬念的写作手法，先把抛给读者而又并不说抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。达自己主题的目的。 三、环境描写的作用三、环境描写的作用环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。而环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环然景物）。而环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对它对表现人物
11、的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。（一）社会环境的作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作（一）社会环境的作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景、时代特征。品的时代背景、时代特征。（二）自然环境描写的作用。主要有以下几方面：（二）自然环境描写的作用。主要有以下几方面：1 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如：例如：“车窗车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有
12、人烟外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟”白杨白杨首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。另外如爸爸的沉思做了铺垫。另外如孔已己孔已己中开头对鲁镇酒店的格局中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。的描写也是如此。2 2、渲染气氛，烘托人物的心情。、渲染气氛，烘托人物的心情。如如故乡故乡中对故乡景象的描中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅写，渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅药药一文结尾一段：时令虽一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍已是清明，然而天气仍“分外寒冷分外寒冷”，“歪歪斜斜
13、歪歪斜斜”的路旁是的路旁是“层层层叠叠层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立支支直立”的枯草发出的枯草发出“一丝发抖的声音一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且而且“缩着头，铁铸一般站着缩着头，铁铸一般站着”。这里借助环境描写渲染出了坟场。这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。阴冷、悲凉的气氛。3 3、寄托人物的思想感情。、寄托人物的思想感情。例如例如心愿心愿一文，在点明一文，在点明“我我”在一个在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我我”
14、周围的环境以周围的环境以及及“我我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。4 4、推动情节的发展。、推动情节的发展。例如：例如：曹操煮酒论英雄曹操煮酒论英雄中中“酒至半酣，忽酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化一句，因为天气的变化，引出了对，引出了对“龙龙”的评论，从而推动了情节的发展。的评论，从而推动了情节的发展。5 5、深化作品主题、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境
15、的认真考察。如老舍的对环境的认真考察。如老舍的骆驼祥子骆驼祥子中，为了刻画人力车夫中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。作用。四、其他四、其他1、题目的作用、题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索：概括内容，揭示主题，提示线索 2、记叙文第一段的作用、记叙文第一段的作用： （1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫文情节发展作铺垫 （2）其他：开篇点题
