《重庆市第七中学2016届九年级上学期期中考试语文试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市第七中学2016届九年级上学期期中考试语文试卷(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2015-2016学年度(上)重庆七中期中考试2016级语文试题(满分:150分 时间:120分钟)命题人:余刚 审题人:张静一、语文知识及运用(30 分)1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )(3 分)A狡黠(ji) 强聒(gu)不舍 黎民百姓(l) 媚上欺下(mi)B田圃( f ) 恪(k)尽职守 恼羞成怒(no) 气吞斗牛(du)C栖(q)息 重蹈覆辙(ch) 弥留之际(m) 孤军奋战()D造诣(y) 矫(jio)揉造作 刻骨铭(mn)心 涕泗 (s)横流2下列词语书写完全正确的一组是( ) (3分)A喧嚷 佝偻 红装素裹 廓然无累B教诲 凌驾 心无旁鹜 传宗接代C滞碍 文彩
2、全神贯注 徇章摘句D涉猎 诘难 吹毛求呲 怀古伤今 3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(3 分)A. 有这种诗人灵魂的传统民族,应该有气吞斗牛的表现才对。B. 在评论中对原著中的句子断章取义,这简直是对原著的亵渎!C. 在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚不言而喻是光辉灿烂的明星。D、面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。4. 下列句子中没有语病的一项是( )(3 分)A、许多人对新疆的周围环境有着十分深刻的兴趣,到了周末都想出去走走。B、日本停止滨冈核电站 4 号机组运转,目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。C、在热烈的掌声中,发表了题为“推动共同发
3、展,共建和谐亚洲”的演讲。D、食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶姆糖基础剂和食品用香料等 2314 个品种。5. 下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( )(3 分) A 陈涉世家节选自史记陈涉世家 ,记叙了陈胜、吴广起义的原因、经 过和起义军的浩大声势。作者司马迁,西汉史学家、文学家。 B 隆中对中诸葛亮为刘备勾画了一幅战略蓝图,该文选自晋朝陈寿所著的 三国志 。 C英国文学家雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上,发表了激情澎湃的演讲 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 。 D宋代朱熹抽取礼记中的大学 中庸两篇,和论语 孟子编在 一起,称为“四书” 。 6.依次填入下列文段画线处的句子,最
4、恰当的一项是( )(3 分)如果没有普罗米修斯走在最前面“盗火种” , ?如果没有哥白 尼走在最前面为科学“布道” , ?如果没有鲁迅走在最前面“呐喊” ,?如果没有邓稼先走在最前面升起“蘑菇云” , ?走在 最前面的人士痛苦的,但也是幸福的,因为他们的魂魄,都凝结为时代最美丽 的花朵,给世人带来信心和勇气。 (1)哪有科学精神的传播和光大 (2)哪有人类的光明和希望 (3)哪有泱泱大国的崛起和强大 (4)哪有国民精神的启蒙和解放 A.(2)(1)(3)(4) B.(4)(3)(1)(2) C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(4)(3) 7.综合性学习。 (12分)有梦就有远方,有
5、梦就能飞翔。每个人都有自己的梦想,每个中国人的小 小梦想就能汇聚成国家和民族的大梦想中国梦。为此,学校组织了以“同 筑中国梦”为主题的活动,请你完成下面的任务。 活动一:识梦 每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论“中国梦” , 我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个 梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是 每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民 族的前途命运紧密相连。 根据以上文字,概括“中国梦”的含义。 (2 分)活动二:圆梦 “振兴中华”一直是国人追寻的梦想,2012 年中国人圆了
6、许多梦,如“神 九”飞天、航母“辽宁号”入列、诺贝尔文学奖折桂 (2)下面是围绕“圆梦 2012”发表的一段博文,请你仿照划波浪线的句子,将博文续写完整。可用以上提供的事件。 (2 分) 博文:圆梦 2012,让梦想开花。罗阳用生命托起了中国舰载机的腾飞;“蛟龙 号”研制团队用“中国深度”刷新了载人潜水的世界纪录; 。让梦想开花,生命才有了化茧成蝶的美丽。活动三:寻梦 活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段 1500 人的梦想,下面是问卷内 容及调查结果的统计表。 (3)请认真分析表格并写出两点探索结论。 (4 分)最美梦想统计表年龄(岁) 人数(人)梦想更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可
7、靠的社会保障20303008080403149501502001005065154045400结论一: 结论二: 活动四:追梦(4)梦想是成功的翅膀,有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想,做个追梦少年。50字左右。 (4分)我的梦想: 二、古诗文积累与阅读(25 分) 8.古诗文默写填空。 (10 分,每空 1 分) (1)过尽千帆皆不是, 。 (温庭筠望江南 ) (2) ,客行悲故乡。 (温庭筠商山早行 ) (3)了却君王天下事, 。 (辛弃疾破阵子 ) (4) ,虫声新透绿窗纱。 (刘方平月夜 ) (5) ,只有香如故。 (陆游卜算子 ) (6)燕子来时新社, 。 (晏殊破阵子 ) (
8、7)李清照武陵春中,化无形为有形,写出“愁”之重量的是:, 。 (8)苏轼江城子密州出猎中运用典故表达作者渴望得到重用的句子是: , 。 (二)阅读下面的文言文,完成 9-12 题。 (15 分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以 臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不 效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率 三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报
9、先 帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴 德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道, 察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。 9. 解释下列加点词的含义。 (4 分) (1)躬耕于南阳( ) (2)先帝不以臣卑鄙( ) (3)庶竭驽钝( ) (4)咨诹善道( ) 10. 翻译下面的句子. (4 分) (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪。11.选文“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?(请用原文回答) 。作者回忆往事的目的
10、是: (4 分) 12.杜甫曾称赞“诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高” ,请结合选文分析,为何 千百年来人们对诸葛亮无限崇敬?(3 分)三、现代文阅读。 (40 分) (一)阅读下面的文章,完成后面的试题。 (20 分) 老师! 老师! 阎连科 我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应 愿之神。 在今年正月的寒冬中,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间,张老师也 来到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱,纠缠分隔着 我与老师的距离与清寂。相向而坐,喝着白开水,削了苹果,说了很多旧忆的 伤感和喜悦 这个世界,对于有的人荒凉到寸草不生,对于有的人却是繁华热闹到天 热
11、地烫,一举一动都会有草木开花、果实飘香。然而对于我的老师张梦庚,却 是清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 老师生于 20 世纪 20 年代末,读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田 埂与人生的夹道中,经历了来自日本人的刀光剑影,经历了国共征战的循环往 复,之后有了 1949 年的红旗飘扬。记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽 然成了地主。这样的命运,大凡中国人都可想见其经历与结果的曲折变形、荒 凉怪异。可是好在他终归识字,厚有文化。乡村其实最为明晓文化的斤两,虽然文化不一定能带来尊严富贵,可是能让孩子们认字读书,能写自己的姓名和 粗通算术计量,也是生活所必需。于是,老师就成了老师。一晃
12、43 个春秋的草 木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的乡村学校里枯荣衰落,青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想与感慨,他写的一本名为我这一生 张梦庚自传的简朴小册,读下来让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的 弱小,想到命运和生命如流水般在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着可谓 流着,可终归无法挣脱干涸与强大的吞没。最后的结局是,我们毕业了,老师 头发白了;我们步入中年了,老师身体枯竭了。我们成家者成家,立业者立业, 而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教、训斥、抚疼过的那些学生,过着 忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的过往。 还记得初一时,他是我的班主任,又教语文。在一个酷
13、暑天,我家棉花 地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,令人恐惧,我便邀了班里十几个要好的男同学, 去帮我母亲捕捉蚜虫。自然而然,教室里那一天是空落闲置,学生寥寥,老师 无法授课只能让大家捧书阅读。从棉花地回校的来日上午,老师质问我为什么 带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫,还反 问老师,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉 去净,棉花就会一季枯寂无果,时间这样急迫,我家里人手不够,我请同学们 去帮忙,又有什么错? 事情的结果,似乎我带着同学逃课正合了校规宪法,符合了人情事理, 反让老师在讲台上一时有些哑口无言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许 正是自
14、己在今天的写作中敢于生搬硬套,努力把不可能转化成可能的开始。可 是,在这次见老师时,面对这位耄耋(mo di,指年纪八九十岁)老人,给 我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水 般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,从我家院墙那边 传来风吹日落的细微淡红的声响,老师才执意地告别离去,不无快意地说他的 子女们都在外,孝顺无比,真是天有应愿,虽然自己一生坎坷,到了年老,却 子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁衍出一片树木林地。 老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛; 送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早, 扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师