重庆市第七中学2016届九年级上学期期中考试语文试卷

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1、2015-2016学年度(上)重庆七中期中考试2016级语文试题（满分：150分 时间：120分钟）命题人：余刚 审题人：张静一、语文知识及运用（30 分）1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )（3 分）A狡黠（ji） 强聒(gu)不舍 黎民百姓(l) 媚上欺下(mi)B田圃（ f ） 恪(k)尽职守 恼羞成怒(no) 气吞斗牛(du)C栖(q)息 重蹈覆辙(ch) 弥留之际(m) 孤军奋战()D造诣（y） 矫（jio）揉造作 刻骨铭（mn）心 涕泗 (s)横流2下列词语书写完全正确的一组是（ ） （3分）A喧嚷 佝偻 红装素裹 廓然无累B教诲 凌驾 心无旁鹜 传宗接代C滞碍 文彩

2、全神贯注 徇章摘句D涉猎 诘难 吹毛求呲 怀古伤今 3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）(3 分)A. 有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才对。B. 在评论中对原著中的句子断章取义，这简直是对原著的亵渎！C. 在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚不言而喻是光辉灿烂的明星。D、面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）(3 分)A、许多人对新疆的周围环境有着十分深刻的兴趣，到了周末都想出去走走。B、日本停止滨冈核电站 4 号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。C、在热烈的掌声中，发表了题为“推动共同发

3、展，共建和谐亚洲”的演讲。D、食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶姆糖基础剂和食品用香料等 2314 个品种。5. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）(3 分) A 陈涉世家节选自史记陈涉世家 ，记叙了陈胜、吴广起义的原因、经 过和起义军的浩大声势。作者司马迁，西汉史学家、文学家。 B 隆中对中诸葛亮为刘备勾画了一幅战略蓝图，该文选自晋朝陈寿所著的 三国志 。 C英国文学家雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上,发表了激情澎湃的演讲 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 。 D宋代朱熹抽取礼记中的大学 中庸两篇，和论语 孟子编在 一起，称为“四书” 。 6.依次填入下列文段画线处的句子，最

4、恰当的一项是（ ）(3 分)如果没有普罗米修斯走在最前面“盗火种” ， ？如果没有哥白 尼走在最前面为科学“布道” ， ？如果没有鲁迅走在最前面“呐喊” ，？如果没有邓稼先走在最前面升起“蘑菇云” ， ？走在 最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因为他们的魂魄，都凝结为时代最美丽 的花朵，给世人带来信心和勇气。 （1）哪有科学精神的传播和光大 （2）哪有人类的光明和希望 （3）哪有泱泱大国的崛起和强大 （4）哪有国民精神的启蒙和解放 A.(2)(1)(3)(4) B.(4)(3)(1)(2) C.(3)(4)(1)(2) D.(2)(1)(4)(3) 7.综合性学习。 （12分）有梦就有远方，有

5、梦就能飞翔。每个人都有自己的梦想，每个中国人的小 小梦想就能汇聚成国家和民族的大梦想中国梦。为此，学校组织了以“同 筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。 活动一：识梦 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦” ， 我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个 梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是 每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民 族的前途命运紧密相连。 根据以上文字，概括“中国梦”的含义。 （2 分）活动二：圆梦 “振兴中华”一直是国人追寻的梦想，2012 年中国人圆了

6、许多梦，如“神 九”飞天、航母“辽宁号”入列、诺贝尔文学奖折桂 （2）下面是围绕“圆梦 2012”发表的一段博文，请你仿照划波浪线的句子，将博文续写完整。可用以上提供的事件。 （2 分） 博文：圆梦 2012，让梦想开花。罗阳用生命托起了中国舰载机的腾飞；“蛟龙 号”研制团队用“中国深度”刷新了载人潜水的世界纪录； 。让梦想开花，生命才有了化茧成蝶的美丽。活动三：寻梦 活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段 1500 人的梦想，下面是问卷内 容及调查结果的统计表。 （3）请认真分析表格并写出两点探索结论。 （4 分）最美梦想统计表年龄（岁） 人数（人）梦想更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可

7、靠的社会保障20303008080403149501502001005065154045400结论一： 结论二： 活动四：追梦（4）梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想，做个追梦少年。50字左右。 （4分）我的梦想： 二、古诗文积累与阅读（25 分） 8.古诗文默写填空。 （10 分，每空 1 分） (1)过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠望江南 ） （2） ，客行悲故乡。 （温庭筠商山早行 ） （3）了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子 ） （4） ，虫声新透绿窗纱。 （刘方平月夜 ） （5） ，只有香如故。 （陆游卜算子 ） （6）燕子来时新社， 。 （晏殊破阵子 ） （

8、7）李清照武陵春中，化无形为有形，写出“愁”之重量的是：， 。 （8）苏轼江城子密州出猎中运用典故表达作者渴望得到重用的句子是： ， 。 （二）阅读下面的文言文，完成 9-12 题。 （15 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以 臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不 效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率 三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报

9、先 帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴 德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 9. 解释下列加点词的含义。 (4 分) （1）躬耕于南阳( ) （2）先帝不以臣卑鄙( ) （3）庶竭驽钝( ) （4）咨诹善道( ) 10. 翻译下面的句子. (4 分) （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。11.选文“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么？（请用原文回答） 。作者回忆往事的目的

10、是： （4 分） 12.杜甫曾称赞“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高” ，请结合选文分析，为何 千百年来人们对诸葛亮无限崇敬？（3 分）三、现代文阅读。 （40 分） （一）阅读下面的文章，完成后面的试题。 （20 分） 老师! 老师！ 阎连科 我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应 愿之神。 在今年正月的寒冬中，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师也 来到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，纠缠分隔着 我与老师的距离与清寂。相向而坐，喝着白开水，削了苹果，说了很多旧忆的 伤感和喜悦 这个世界，对于有的人荒凉到寸草不生，对于有的人却是繁华热闹到天 热

11、地烫，一举一动都会有草木开花、果实飘香。然而对于我的老师张梦庚，却 是清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 老师生于 20 世纪 20 年代末，读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田 埂与人生的夹道中，经历了来自日本人的刀光剑影，经历了国共征战的循环往 复，之后有了 1949 年的红旗飘扬。记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽 然成了地主。这样的命运，大凡中国人都可想见其经历与结果的曲折变形、荒 凉怪异。可是好在他终归识字，厚有文化。乡村其实最为明晓文化的斤两，虽然文化不一定能带来尊严富贵，可是能让孩子们认字读书，能写自己的姓名和 粗通算术计量，也是生活所必需。于是，老师就成了老师。一晃

12、43 个春秋的草 木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的乡村学校里枯荣衰落，青丝白染。 不知道老师对他的人生有何感想与感慨，他写的一本名为我这一生 张梦庚自传的简朴小册，读下来让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的 弱小，想到命运和生命如流水般在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着可谓 流着，可终归无法挣脱干涸与强大的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师 头发白了；我们步入中年了，老师身体枯竭了。我们成家者成家，立业者立业， 而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教、训斥、抚疼过的那些学生，过着 忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的过往。 还记得初一时，他是我的班主任，又教语文。在一个酷

13、暑天，我家棉花 地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，令人恐惧，我便邀了班里十几个要好的男同学， 去帮我母亲捕捉蚜虫。自然而然，教室里那一天是空落闲置，学生寥寥，老师 无法授课只能让大家捧书阅读。从棉花地回校的来日上午，老师质问我为什么 带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫，还反 问老师，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉 去净，棉花就会一季枯寂无果，时间这样急迫，我家里人手不够，我请同学们 去帮忙，又有什么错？ 事情的结果，似乎我带着同学逃课正合了校规宪法，符合了人情事理， 反让老师在讲台上一时有些哑口无言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许 正是自

14、己在今天的写作中敢于生搬硬套，努力把不可能转化成可能的开始。可 是，在这次见老师时，面对这位耄耋（mo di，指年纪八九十岁）老人，给 我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水 般汩汩地冒了出来。 我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，从我家院墙那边 传来风吹日落的细微淡红的声响，老师才执意地告别离去，不无快意地说他的 子女们都在外，孝顺无比，真是天有应愿，虽然自己一生坎坷，到了年老，却 子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁衍出一片树木林地。 老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛； 送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早， 扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师