河北省唐山市高一语文导学案：必修四 第10课

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1、【学习目标学习目标】1、了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。 2、学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。3、尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。4、注意学习课文语言，摘抄名言警句。 【重点难点重点难点】1、把握文章主旨，分析文章阐述的哲理。2、摘抄、品味文章朴实而又富有哲理的语言。3、领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观。 【知识链接知识链接】 1、关于作者 （1）蒙田（15331592），法国文艺复兴时期重要的人文主义作家。蒙田出身贵族，祖 上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出， 闭门读书思考。后来，他在

2、政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。 1562 年他皈依天主教；1572 年在他父亲死后才开始撰写随笔集。在 16 世纪的作家中， 很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批 评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究 的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。（2）帕斯卡尔（16231662），法国数学家、物理学家、思想家。帕斯卡尔是“一根思想的苇草”，他脆弱：1、身体不好，病痛始终折磨着他；2、母亲在他三岁时离开了他；3、妹妹受他影响进了修道院，一生内疚

3、；4、39 岁英年早逝。他伟大：几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形定理，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他制作了水银气压计，压强的单位帕斯卡就是以他的名字命名的。他还创制了世界上第一台计算机，同时还是概率论的创立人之一。1670 年帕斯卡尔思想录一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远影响，被认为是法国古典散文的奠基之作。它与蒙田随笔集培根人生论一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。本书作者以其特有的揭示矛盾的方法，反复阐述了人在无限大与无限小两个极限之间的对立悖反，论证了人既崇高伟大又十分软弱无力这一悖

4、论，天才地揭示了人因思想而伟大这一动人主题。 （3）罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。他当过牛仔、民歌手、IBM 公司推销员、 专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主 要著作我一躺倒，身下就起火，散文随笔集 我需要知道的一切 等。 2、关于随笔 随笔：是散文中特殊的一种，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇 幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉 而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看 法；可以读书谈感想；可以一

5、事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限 制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。 生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现生活如浩瀚的大海，博大宽 广，时时处处事事都可以写成文章。 记叙性随笔：大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。 议论性随笔：这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为 文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事， 风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重 点还是个“感”字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一

6、点闪光的意念都可带 到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。 说明性随笔：不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时 则借物抒怀，另有寄托。正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。” 散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主 “情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感 悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。随笔讲求“文化”品位，读之能增人智 慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。随笔与杂文都重说理、讲个性、富理趣，但是也有区别：首先

7、表现在取材上，杂文取材多 为抨击时政、针砭时弊，往往“小中见大”；随笔在取材上比杂文要“软”“淡”一些，往 往是“小中见趣”。其次表现在笔调上的区别，杂文“犀利”，往往寸铁杀人，“当头一击” 即制强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”；随笔较为“闲适”，常常从容道来，温 文尔雅，总不失“绅士”风度。另外还表现在语言色彩上，杂文多用“讽刺”，比较辛辣； 随笔推崇“幽默”，较为惬意。 （引自刘锡庆“随笔”随谈）【学习过程学习过程】 文本点拨文本点拨热爱生命1、文章的结构层次解读生命活动表现为日常的生活，热爱生命的最好方式是热爱生活。文章开头就表明热爱生活的态度，接着，把“ 哲人”与自己对生活的不

8、同理解和态度作比较，从比较中得出生命是否可爱，取决于对生命的理解和态度，为此引古罗马哲学家塞涅卡所说的一句名言加以证明。接下来，作者谈到死亡，人们一般都害怕死亡，作者却表明了要不害怕死亡，就要热爱生活、享受生活的道理。2、阅读热爱生命回答问题（1）文章题为“热爱生命”，文中论述了哪两个方面的问题？答： （2）“坏日子，要飞快地度，好日子，要停下来细细品尝。”如何理解？答： （3）第一段运用了对比的方法阐述观点，请概括主要有哪些方面的对比？答： 3、具体研习文章，品味下列语句“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”“生之本质在于死。”“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”“生活乐趣的

9、大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”人是一根能思想的苇草1、归纳文章主要内容解读 第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。第二，从不凡的层面来讲，人因为有思想而富有尊严，囊括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。2、具体研习文章，品味下列语句“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己”“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”信条1、本文主要观点是什么？作者强调什么？解读观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”

10、接着，文章列出了十七条。作者强调十七条中的一条：“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。2、作者列出这些最基本的信条有什么意义？解读人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得

11、奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。 3、这些信条当中给你感触最深的是哪几条？谈一谈你的感悟。【课后作业与练习课后作业与练习】 1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A、推衍（yn） 畜牲（ch） 尽管（jn） 瞬息万变（shn） B、弥补（m） 短暂（zhn） 削减（xu） 风和日丽（h） C、苇草（wi） 渊源（yun） 赋予（y） 碧落黄泉（lu） D、规矩（j） 磨难（nn） 囊括（nng） 丰盈饱满（yng） 2、下列各组词语中有错别字的一组是（ ） A、消磨 称颂 枯燥 垂暮之年 B、苦恼 享受 惋惜 秘而不宣 C、特殊 脆弱 老练 坦荡如砥 D、浏览 跻身

12、阐释 情礼难容 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A、在各方共同努力尤其是中方积极斡旋下，停滞不前的朝核六方会谈出现了重新启动的重 大契机。面对这一难得转机，温总理反复强调应抓住机遇，他说：“事在人为，机遇稍纵即 逝。” B、60 年的沧桑巨变让田富达百感交集。“国家富强，民族兴盛，中国人从来没像今天这样 充满自信。然而，岁月不饶人，我和大弟弟都已到垂暮之年，最大的愿望就是两岸早日大团 圆。” C、五月的方圆农业观光园，清新湿润，风和日丽，身处在这种自然气息中，会员们个个热 情高涨，纷纷投入大自然的怀抱。 D、微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使

13、人间所有的 烦恼都涣然冰释了。 4、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、日前一份市场调查报告指出，亚裔的购买力占全美消费者购买力的 4.7%，亚裔可以堪称 美国最大的消费族群。 B、近年来，以择校热等为表象的教育资源不均衡，教育机会欠公平现象正日益演变为一个 不容忽视的社会问题。 C、福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或硝烟战争， 至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。 D、在刘心武的新书红楼梦八十回后真故事中告诉读者，全本的红楼梦不仅存在过， 而且八十回后散失的故事也是可以探佚出来的。 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）儿童的

14、可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻， _，_。_。_，_；_,看不到事物的真相。这正是许多大人的可悲 之处。 这两点正是智慧的重要特征 利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见 相反，偏见和利欲是智慧的大敌 因为单纯而又无所忌讳 偏见使人满足于一知半解 在自满自足中过日子，看不到自己的无知 A、 B、 C、 D、 【拓展阅读拓展阅读】 阅读下面的文章，回答问题。石缝间的生命(节选) 林 希 石缝间那倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便杷最 后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到湿 润，

15、而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦 的薄叶，那细微的叶脉，告知你生存该是多么艰难；更有的。它们就在一簇一簇瘦叶下自己 生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生 命，如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽， 生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗 长得那样茁壮，它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去 为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样 地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的