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1、,三袋麦子,苏教版小学语文三年级上册三袋麦子 课件,描一描 :,读书要求: 1.借助拼音,读准课后生字字音,把句子读通顺。 2.正确、流利地朗读课文。,访 防,读一读,记一记,再组词。,说一说:含有部件“方”的字。,说一说:含有部件“方”的字。,放 房 芳 纺,读一读:兴奋 能干 磨成面粉,课文讲了怎样的一件事?,读一读,想一想:,读2、3、4自然段,面对这节日礼物,小猪、小牛和小猴是怎么想的,怎说做的呢?,默读2、3、4自然段,想一想, 说一说:,小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:“太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。,读一读,说一说:小猪是怎
2、么想的,怎么做的呢?,小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:“太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:“太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:“太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:“太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:“太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!”他迫不及待地把麦子磨
3、成面粉,做成了各种各样的食品。,加上表情和动作,有滋有味地读:,读一读,说一说:小牛是怎么想的,怎么做的呢?,小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀!我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。,小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀!我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。,读 一 读:,小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。,读一读,说一说:小猴是怎么想的,怎说做的呢
4、?,小猪: 小牛: 小猴:,小猪: 小牛: 小猴:,黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种,小猪: 小牛: 小猴:,黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种,做成食品 慢慢吃 全种下了地,小猪: 小牛: 小猴:,黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种,做成食品 慢慢吃 全种下了地,读2、3、4自然段,读6、7、8、9自然段,读6、7、8、9自然段, 思考、讨论:面对 的小猪,土地爷爷 ; 看到 的小牛,土地爷爷 ; 见到 的小猴,土地爷爷 。,面对憨厚可爱的小猪,土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到 的小牛,土地爷爷 ;见到 的小猴,土地爷爷 。,面对憨厚可爱的小猪,土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到勤俭节约的小牛,土地爷爷点点头;见到 的小猴,土地爷爷 。,面对憨厚可爱的小猪,土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到勤俭节约的小牛,土地爷爷点点头;见到聪明能干的小猴,土地爷爷很兴奋。,分角色读6、7、8、9自然段,议一议:小猪,小牛和小猴的做法你最赞成谁的?为什么?假如土地爷爷也给你一袋麦子,你会怎么做呢?,读一读、想一想,说一说:土地爷爷最赞成谁的做法呢?,把这个有趣的故事讲给同桌听,http:/ ”内嵌在ppt中; 方法1:如图1所示,右键选择“编辑”或“打开”,然后另存为即可; 方法2:如图2所示,复制粘贴到本地,显示为“片段”,双击打开另存为即可。,包,教案部分内容展示,教案部分内容展示,