《广东省汕头市龙湖实验中学2015-2016学年七年级下学期期中考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市龙湖实验中学2015-2016学年七年级下学期期中考试语文试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汕头市龙湖实验中学汕头市龙湖实验中学 2015201520162016 学年度第二学期期中考试卷学年度第二学期期中考试卷初一语文初一语文 2016 年 4 月 25 日说明：说明：1 1考试用时考试用时 100100 分钟，满分分钟，满分 120120 分。分。2 2答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按要求答在试卷上，书写分答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按要求答在试卷上，书写分 2 2 分。分。3 3本试卷设有附加题本试卷设有附加题 1010 分，计入总分，但总分不得超过分，计入总分，但总分不得超过 120120 分。分。一、基础知识（一、基础知识（2424 分）分） 1. 根据课文默写古诗文
2、。 （10 分）（1）山际见来烟， 。 ，云从窗里出。（吴均山中杂诗 ）（2）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌 ）（3）现代社会，人们学习工作繁忙，如若朋友能在百忙之中记着你，不管是发条短信，还是托人捎带一句话，都体现了人与人之间的一份牵挂，唐代诗人岑参曾说“ ，” ，这不正是一份弥足珍贵的牵挂么？（4）默写王维的竹里馆全诗：， 。， 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （4 分）（1）它 hung co q q（ ） ，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。（2）一切都是 shn x（ ） ，一切都将会过去。（3）忽然教堂的钟敲了十二下，q do( )的钟声也响了。（4）他
3、从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，l jn xn xu( )。3. 下列句子中画横线的成语运用不恰当的一项是（ ） （3 分）A.今年的庙会，人声鼎沸，十分热闹。B.他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。C.能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。D.好人好报专栏是借助新闻媒体去寻找、宣传、学习好人，让好人好事鲜为人知，让更多的人来关心关注好人的命运。4. 下列对病句的修改不正确的一项是：（ ） （3 分）A. 很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。 （删掉“不” ）B. 学校能否形成良好的校园文化，这对教学活动的
4、有效开展起着重要作用。 （删掉“能否” ）C. 苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。 （“事迹”改为“形象” ）D. 2016 年的“读书活动月” ，我校开展了“硬笔书法大赛” 、 “手操报”和“温馨家园”评选等。 （“开展”改为“举办” ）5.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 （4 分） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； ， 。二、阅读（二、阅读（4444 分）分）（一）伤仲永（一）伤仲永（1010 分）分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，
5、借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） （3 分）A. 未尝识书具 博闻强识 B. 自是指
6、物作诗立就/蒙乃始就学C. 卒之为众人 卒获有所闻 D. 余闻之也久/不能称前时之闻7. 用现代汉语翻译下面句子。 （4 分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？8. 对于本文内容的分析不正确的一项是（ ） （3 分）A. 作者极力写方仲永之聪慧，目的是为写 “伤”作铺垫，更增添“伤”的程度。B. 仲永的故事给我们的启示是：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取得成就。C. 文中“受之人”是指人的先天条件好，即有天赋。“受之天”指人所受到的后天教育。D. “世隶耕”三个字在全文中的作用是对 “未尝识书具” “不使学”的必
7、要铺垫和对方仲永的天资过人的有力衬托。（二）陈晋之读书法（二）陈晋之读书法（9 9 分）分）读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十也，况一日乎予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。【注释注释】陈晋之：人名。诵：背诵，这里是读的意思。癖：毛病。9. 解释下面加点字意思。 （2 分）（1）后遂无书不读（ ） （2）然旋读旋忘（ ）10.下面对文中划线句翻译正确的一项是（ ） （3 分）A虽然一年学不到一百二十个字，何况一天呢？B即使一年也学不到一百二十个字，
8、一天学多少呢？C虽然一年学不到多少知识，一天能学多少呢？D即使一年也学不到一百二十个字，更何况一天呢？11. 你从短文中悟出什么道理？（4 分）（三）从百草园到三味书屋（三）从百草园到三味书屋 （1010分）分）长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得
9、要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的
10、陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰
11、土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！12. 文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ） （3 分）A.由“相传这园里有一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。B.选文第段是作者从美女蛇的故事中得出的教训
12、，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。C.选文第段中的划线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇” ，很“担心”它出现，但却“极想得到” “飞蜈蚣” ，体现了孩童的好奇心与占有欲。D.作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。13. 下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ） （3 分）A.标题“从百草园到三味书屋” ，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。B.选文第段中三个“也许是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草
13、园时的依恋与无奈的感情。C.作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是为了更好地体现自己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。D.选文第六段连用两个“Ade”,可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。14.文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。 （4 分）（四）温暖心窝的话语（四）温暖心窝的话语 （包利民）（包利民） （1515 分）分）初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心
14、里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看
15、，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开
