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1、1.21.2 库仑定律学案导学库仑定律学案导学学习目标学习目标： 1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律 2、会用库仑定律进行有关的计算 3、渗透理想化方法，培养由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力 4、了解控制度量的科学研究方法. 重点重点： 库仑定律和库仑力难点难点： 关于库仑定律的理解与应用 自主学习自主学习： 1、内容：真空中两个静止的 相互作用跟它们所带 的乘积成正比，跟它 们之间距离的 成反比，作用力的方向在它们的 。 2、库仑定律表达式： 3、库仑定律的适用条件： 。 4、点电荷：是一种 .当带电体的 比起相互作用的距离小很多时,带电 体可视为点电荷. 5
2、、库仑的实验的研究方法 当堂训练：当堂训练：1、关于点电荷的下列说法中正确的是：（ ）A .真正的点电荷是不存在的B .点电荷是一种理想模型C .足够小的电荷就是点电荷D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究 的问题的影响是否可以忽略不计 2、三个相同的金属小球 a、b 和 c，原来 c 不带电，而 a 和 b 带等量异种电荷，相隔一定距 离放置，a、b 之间的静电力为 F 。现将 c 球分别与 a、b 接触后拿开，则 a、b 之间的静电 力将变为（ ）。AF/2 BF/4 CF/8 D3F/8 3、两个半径为 0.3m 的金属球，球心相距 1.0m 放
3、置，当他们都带 1.5105 C 的正电时，相 互作用力为 F1 ，当它们分别带+1.5105 C 和1.5105 C 的电量时，相互作用力为 F2 , 则（ ）AF1 = F2 BF1 F2 CF1 F2 D无法判断 4：两个相同的金属例小球，带电量之比为 17，相距为 r,两者相互接触后在放回原来的位 置上，则它们间的库仑力可能为原来的（ ） A. 4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/75.两个带同种电荷的相同金属小球(两球距离远大于小球的直径）所带电量分别为 Q1，Q2， 现让它们接触后再放回原处，那么它们的相互作用与原来相比（ ）A. 可能变大 B. 可能变小C. 可能不变
4、 D. 以上三种都可能存在拓展应用拓展应用：L 6 A、B 两个点电荷，相距为 r，A 带有 9Q 的正电荷，B 带有 4Q 的正电荷 （1）如果 A 和 B 固定，应如何放置第三个点电荷 C，才能使此电荷处于平衡状态？此时对 C 的电性及电量 q 有无要求？ （2）如果 A 和 B 是自由的，又应如何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态？此时对第 三个点电荷 C 的电量 q 的大小及电性有无要求？ 7 如图，质量均为 m 的三个带电小球 A、B、C，放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距 离为 L， （L 比球半径 r 大的多） ，B 球带电量为 QB=-3q，A 球带电量为 QA=6q,若在 C 上加一水 平向右的恒力 F，要使 A、B、C 三球始终保持 L 的间距运动，求 （1）F 的大小？ （2）C 球所带电量为多少？带何种电荷？ 探究探究： 生活中常用的静电复印是是么原理？读课后阅读材料并考虑生活中还有哪些静电的应用？ 学后反思学后反思： 你对学案的意见你对学案的意见： 课后作业课后作业：P11 问题与练习 3、4、5
