马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学

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1、1 绪论绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解马克思主义是关于工人阶级和人类解 放的科学放的科学 【教学目的教学目的】 了解马克思主义的产生和发展过程，马克思主义在中国的胜利与 发展，马克思主义的理论特征，马克思主义的政治立场，马克思主义的理论品 质。从总体上理解和把握马克思主义的基本内容。 【教学重点教学重点】 1、马克思主义的产生和发展； 2、马克思主义在中国的产生和发展； 3、马克思主义的政治立场和理论品质； 4、马克思主义的三个组成部分 【教学时数教学时数】4 课时 【教学方法教学方法】全部课时实现多媒体教学 课后作业与思考题：课后作业与思考题： 1、如何理解马克思主义产生的历史必然性

2、及在当代的适应性? 2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一? 3、如何理解与时俱进是马克思主义的理论品质? 阅读文献：阅读文献： 1.马克思、恩格斯共产党宣言 ， 马克思恩格斯选集第一卷，人民出 版社 1995 年版。 2.恩格斯在马克思墓前的讲话 ， 马克思恩格斯选集第三卷，人民出 版社 1995 年版。 3.列宁：卡尔马克思 （节选） ， 列宁选集第二卷，人民出版社 1995 年版。 4.列宁：马克思主义的三个来源和三个组成部分 ， 列宁选集第二卷， 人民出版社 1995 年版。 5、毛泽东：马列主义基本原理至今未变，个别结论可以改变 ， 毛泽东 文集第八卷，人民出版社 1999 版

3、。 6、邓小平：在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点 ， 邓小平文选 第三卷，人民出版社 1993 年版。 7、江泽民：在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 ，人民出版 社 2001 年版。 8、胡锦涛：在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话 ，人民出版社 2003 年版。 教学内容：教学内容： 19 世纪中叶，马克思、恩格斯向全世界公开宣告了马克思主义的诞生，敲 2 响了开创人类社会历史新纪元的钟声，标志着人类思想史的根本变革。马克思 主义的创立是人类社会历史发展到一定历史阶段的必然产物。1848 年 2 月 共产党宣言的发表，标志着马克思主义公开问世。 世纪之交，世纪之交，英国广播公司

4、(BBC)在全球范围内举行过一次“千年思想家”网 上评选。结果，马克思位列榜首。 近年来，近年来，“马克思热马克思热”遍布全欧洲。遍布全欧洲。在在 欧洲，有关马克思的欧洲，有关马克思的“图书出版热图书出版热”、“网上传播热网上传播热”、“思想研究热思想研究热”、故、故 居及其在欧洲各地的塑像前的居及其在欧洲各地的塑像前的“瞻仰热瞻仰热”、“参观热参观热”，“敬献花篮热敬献花篮热”等，等， 接连不断，接连不断，持续升温。在学术界，有关马克思主义的研究协会已经多达 1000 多 个。马克思主义已成为一个世界性的思想体系。 苏联东欧巨变十年之后，社会主义的进程遭受到严重挫折，所谓“社会主 义失败了”

5、、“马克思主义破产了”的鼓噪声不绝于耳。但是，一种预言资本 主义必将灭亡、社会主义必然胜利的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认 可、赞同；一种被它的敌人长期攻击、挖苦、甚至宣告破产的学说，却能如此 深刻、长久、生动深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！这说明马克思主义 是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于 19 世纪，但没有停留于 19 世纪； 它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。说明马克思主义对资本主义本 质的揭露和批判是正确的，说明科学的理论是能够征服人心的，马克思主义并 没有过时，是永葆青春活力的！ 一、一、 什么是马克思主义什么是马克思主义 （一）（一）马克思主

6、义及马克思主义理论体系马克思主义及马克思主义理论体系 1 1、马克思、恩格斯生平、马克思、恩格斯生平 卡尔卡尔马克思生平马克思生平 卡尔马克思（18181883）德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义 创始人，犹太人。主要著作有资本论 共产党宣言等。他是无产阶级的导 师，是共产主义运动的带头人。1843 年 6 月，和燕妮结婚。 1883 年 3 月 14 日 病逝于英国伦敦 (海格特公墓) 。马克思对历史唯物主义和剩余价值学说的两 大发现，使社会主义从空想变成科学。 恩格斯生平恩格斯生平 恩格斯（18201895) 马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国 际无产阶级的领袖。1820 年

7、 11 月 28 日出生于德国莱茵省巴门市（今乌培塔尔 市）一个纺织厂主家庭。1895 年 8 月 5 日病逝。遵照他的遗嘱，其骨灰被洒在 伊斯特勃恩海滨的大海中。 马克思、恩格斯的友谊马克思、恩格斯的友谊 马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法 比的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而 恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第 一提琴手而自己是第二提琴手。 资本论这部经典著作的写作及出版，就是他 们伟大友谊的结晶。 马克思的严谨治学精神马克思的严谨治学精神 马克思不仅以自己的毕生心血为人类留下了一座巨大的思想理

8、论宝库，同 时也在治学方面为人们树立了光辉榜样。 勤奋精神和渊博学识是马克思治学的基础勤奋精神和渊博学识是马克思治学的基础 3 马克思著作之丰，充分表现了他的勤奋精神和渊博学识。马克思一生四次 被反动政府驱逐，最后在英国伦敦定居。一生多舛，即便生活最艰难的时期，亦 从来不曾放弃对真理的追求，且如饥似渴地进行学习和研究。 。 马克思涉猎并积累有非常渊博的知识，其领域包括哲学、经济学、法学、 宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，甚至还触及数学、自然科学等。他能 阅读欧洲许多国家的文字，能用德、法、英三种文字写作。所有这些，均构成 马克思一生严谨治学高瞻厚实的基础 勇于创新，不迷信理论权威勇于创新，

9、不迷信理论权威 马克思具有伟大的创新精神，而这种创新精神同他对人类文化遗产的批判 继承紧密结合在一起。马克思主义的三个组成部分，都是批判继承与理论创新 相结合的典范。 （狂热追随黑格尔-勇敢地提出质疑-最终分道扬镳，批 判、吸取）如果马克思迷信理论权威，没有敢于“站在巨人的肩膀上”的勇气， 没有敢于创新的意识，他就不可能创立马克思主义。 精益求精，向人类奉献理论精品精益求精，向人类奉献理论精品 马克思为了把最好的研究成果献给工人阶级，他总是以极其严谨的态度， 反复推敲、修改自己的作品。他曾说：“我还有这样一个特点：要是隔一个月 重看自己所写的一些东西，就会感到不满意，于是又得全部改写” 。 拉

10、法格曾回忆说：“马克思对待著作的责任心，并不下于他对待科学那样 严格。他不仅从不引证一件他还未十分确定的事实，而且在他尚未彻底研究好 一个问题时，他决不谈论这个问题。他决不出版一本没有经过他仔细加工和认 真琢磨过的作品。他不能忍受把未完成的东西公之大众的做法。 ” 2、马克思主义的科学内涵、马克思主义的科学内涵 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经 济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面， 是极其深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学 科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，也当之无 愧地称得

11、上是博大精深。 恩格斯：“所有这些先生们都在搞马克思主义，然而他们属于 10 年前你 （指保拉法格引者注）在法国就很熟悉的那一种马克思主义者，关于这 种马克思主义者，马克思曾经说过我只知道我自己不是马克思主义者。 马克 思大概会把海涅对自己的模仿者说的话转送给这些先生们：我播下的是龙种, 而收获的却是跳蚤。 ” * *恩格斯：“马克思主义是无产阶级政党的世界观。 ” “马克思的整个世界观 不是教义，而是方法。 ” * *列宁：“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。 ” * *斯大林：“马克思主义理论是关于社会发展的科学,关于工人运动的科学, 关于无产阶级革命的科学,关于共产主义社会建设的科学

12、。 ” 对马克思主义科学内涵的进一步解读对马克思主义科学内涵的进一步解读 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维 发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义 和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本 观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲 学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割 4 的三个主要组成部分。 马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用。从狭义上说从狭义上说，马 克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什 么以马克

13、思的名字命名这一理论，恩格斯在 1886 年曾经作了说明。他说：“我 不能否认，我和马克思共同工作 40 年，在这以前和这个期问，我在一定程度上 独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。马克思比我们 大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是 能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他 的名字命名是理所当然的。 ”从广义上说从广义上说马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的 基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不 断发展着的马克思主义。 针对 19 世纪 70 年代末法国的所谓“马克思派”，自命为马克思主义

14、者, 但是他们存在着严重的教条主义和宗派主义倾向。所以马克思说“我只知道我 自己不是马克思主义者。”这段话说明，马克思认定自己的学说是有着特定科 学内涵的学说，并且坚决反对各种以假乱真的冒牌马克思主义。 对马克思主义的曲解有两种主要的表现： 否定其逻辑方面的彻底性和严密性否定其逻辑方面的彻底性和严密性 这种曲解主要是把马克思主义看成是它的三个主要思想来源的“简单简单相加相加”， 又把它的三个主要组成部分看成是没有任何内在联系到“理理论论拼拼盘盘”，认为马克 思主义没有自己的独特的理论体系，所具有的只是“经验科学方法”、“历史 解释准则”、“政治战略策略原则”。 否定其历史方面的彻底性和严密性。

15、否定其历史方面的彻底性和严密性。 这种曲解是把马克思主义的创始人及其伟大代表对立起来，把马克思主义 发展的不同阶段对立起来，制造出这样那样的“对立论”，诸如：青年马克思 与晚年马克思的对立、人道主义马克思与唯物主义马克思的对立、马克思与恩 格斯的对立、马克思与恩格斯和列宁的对立等等。如列宁撰写的马克思主义 的三个来源和三个组成部分一文对马克思主义作三个组成部分的划分，长期 以来就被不少人作绝对释读，以为马克思主义就只有这三个组成部分，应该说 是一种误解。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解 的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本 观点

16、、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽 东、邓小平、江泽民等为主要代表的国共产党人将其与中国具体实际相结合， 进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 3 3、马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系 马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基 础，是马克思主义最根本的理论特征。 马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说。是马克思主义的主要 内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细的证明和运用。 5 科学社会主义，又称科学共产主义。物质财富极大丰富、人民精神境界极 大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会 理想。 马克思主义的三个主要组成部分具有相对独立的研究对象和特定的内容。 但是又必须看到，它们之间又是内在联系的不可分割的统一整体。在马克思主 义体系中，它的世界观