六年级上册数学五单元教案

《六年级上册数学五单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学五单元教案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第第 五五单元教学教案单元教学教案主备人：主备人： 单元主要教学内单元主要教学内容容扇形统计图 、统计图的选择、身高的情况、身高的变化 单元教学目标单元教学目标1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发挥统计观念。 2、通过实例，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择合适的统计图，直观、有效的表示数据。3、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。 4、能读懂简单的统计表，能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得有用的信息。单元教学重点单元教学重点1、能读懂扇形统计图 2、根据需要，选择合适的统计图，直观，有效地表示数据。 3、能读懂简单的统计表，能从分组表

2、示数据的图标中获取有用的信息单元教学难点单元教学难点1、能根据需要，正确选择统计图表示数据。 2、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。单元课时划分单元课时划分扇形统计图 2 课时统计图的选择 2 课时身高的情况2 课时身高的变化2 课时练习四1 课时课课 题题扇形统计图扇形统计图教学目标教学目标通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。教学重点教学重点会读统计图。教学难点教学难点知道绘制扇形统计图的步骤，能从统计图中获取尽可能多的信息。教学准备教学准

3、备 课件课时分配课时分配 2 课时第第 一一 课课 时时学习目标学习目标1、会读统计图。 2、会自己绘制统计图。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自主自主学习学习课件出示教材 57 页笑笑家一天各类食物的摄入量。说说图中百分数的意义？ 自学检自学检测测1. 扇形统计图是用（ ）表示总数，用（ ）的面积表示各部分的数量占总数量的百分比。 合作合作探究探究1、什么样的统计图是扇形统计图呢?2、了解扇形统计图特点完成课后的“说一说”。(1)学生观察课文中的扇形统计图，读一读统计图中的各类信息。（2)说一说，你有什么体会。学生说信息，并计算各种成分的百分比。汇报计算结果订正。学生发言、

4、交流。学生汇报：条形统计图可以清楚地看到每一种食物的摄入量。观察，说出获得的信息根据教师引导说出发现：从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分之几。观察数据，发现，说出不同，说出自己的看法进行计算，订正达标达标检测检测看课本 58 页练一练第一题，回答下面的问题。1、从图中或得了哪些信息？2、百分数表示的意义？作业作业设计设计依据练一练 1、 （1）绘制自己家的各项支出情况统计图。板书板书设计设计第第 二二 课课 时时学习目标学习目标1、进一步了解扇形统计图的特征，能解释扇形统计图中的数据。2、根据已知信息会画扇形统计图。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自

5、主自主学习学习1.课件出示练一练第一题妙想家各项支出统计图，学生看图思考完成下列问题。 （1）从图中可以获得哪些数学信息？ （2）一眼从图中可以看出什么？自学自学检测检测1.说一说百分数所表示的意义？2.妙想家上月总支出 3000 元，那么购买衣服花费了多少钱？合作合作探究探究1、小组合作课件出示 春节期间同学们都要收到不少的压岁钱，小明对同学们的压岁钱“想怎么用”进行了调查统计。下面是对采访结果的统计：项目 存银行 买学习资料 买玩具 买零食 其他百分比 30% 40% 10% 5% 15% （1）从上表中了解到哪些信息？（2）你觉得哪种统计图能比较直观地反映同学们压岁钱的使用情况？请你把他

6、绘制出来？ 2、师生探究讨论得出扇形统计图能比较直观地反映同学们的压岁钱的使用情况。 达标达标检测检测课件出示扇形统计图，回答下列问题。 （1）文艺书最多，文艺书占全部图书的（ ）%。（2） （ )最少，占全部图书的（ ）%。 （3）文艺书和科技书共占全部图书的（ ）%。作业作业设计设计板书板书设计设计教学教学反思反思课课 题题统计图的选择教学目标教学目标1.了解三种统计图的不同特点，使学生知道对于同样的数据可以有多种分析方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，培养进一步发展数据分析观念。2.通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深

7、刻体会到数学和我们的社会、生活密切联系。教学重点教学重点了解不同统计图的特点;能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。教学难点教学难点 根据实际问题选择合适的统计图。教学准备教学准备多媒体课件。课时分配课时分配 2 课时第第 一一 课课 时时学习目标学习目标能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，培养进一步发展数据分析观念。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自主自主学习学习1、说说我们学过那些统计图，扇形统计图的特点是什么？2、 我们学过的三种统计图，分别在什么情况下运用比较合适呢？比一比谁学得最好。自学自学检测检测1、如果要将下列的具体事例制成统计图，你会选择

8、什么统计图？1、校图书室周一至周五借书量的统计。2、病房护士要统计一位新病人一昼夜的体温情况。3、某位学生在第一学期各单元数学测验成绩的统计。合作合作探究探究学过程： 自主观察，发现问题 （1）知识回顾： 用统计图表示数量之间的关系比较形象、直观。常见的统计图有（ ） 、 （ ） 、 （ ）三种。（2） 请你打开教材第 59 页，仔细观察书中呈现的三种统计图。 思考：从每幅图中，你分别获取哪些数学信息 （3）从条形统计图中我知道了：第 24-30 界奥运会（ ） 。 （4）从折现统计图我看出了：第 24-30 界奥运会（ ） 。 从扇形统计图中我发现了：（5）第 29 届奥运会（ ） 。 把你

9、的想法与小组内的同学交流。 。达标达标检测检测1、折线统计图表示（ ） ，扇形统计图表示（ ） ，条形统计图表示（ ） 。A 数量的多少 B 数量的多少和增减变化情况 C 部分与总量之间的关系作业作业设计设计板书板书设计设计第第 二二 课课 时时学习目标学习目标在学习过程中，体会统计图的作用，发展统计概念。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自主自主学习学习出示教材 60 页练一练第一题的三幅图，能从图中读出那些信息？自学自学检测检测一、 如果要将下列的具体事例制成统计图，你会选择什么统计图？1、大华股票股价 2014 年各月涨落情况 I 的统计。 （ ）2、某班学生上学期期末考

10、试成绩各分数档人数情况的统计。 （ ） 合作合作探究探究师：比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。师生共同探究得出：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据。折线统计图能清楚地看出数据的增减变化情况。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。达标达标检测检测反映商场上半年 6 个月营业额的变化情况应选用（ ）比较合适；反映五年级四个班的人数情况应选用（ ）比较合适。A 条形统计图 B 折线统计图 C 扇形统计图作业作业设计设计板书板书设计设计课课 题题身高的情况教学目标教学目标1、使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途； 2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条

11、形统计图；3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。教学重点教学重点学会将数据分段整理进行统计的方法。教学难点教学难点分析数据并解决问题。课时分配课时分配2 课时第第 一一 课课 时时学习目标学习目标会用排序的方法整理数据，能根据需要分段整理、分析数据。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自主自主学习学习师：同学们，我们在低年级的时候已经学习了分类，那根据学过的知识，你能不能把淘气所在班的同学身高进行分类呢？学生各抒己见，发表自己的观点。师：同学们真聪明，能用我们所学的知识解决生活中的问题。今天老师又给大家出了一个小问题，是关于我们以前学过的分类统计的题目。把淘气所在班的身高数据整

12、理分段，完成课本上的统计表。自学自学检测检测结合上面的统计图，回答下面问题。（1）那个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少?（2）说一说淘气的身高在班中所处的位置。（3）你可以对淘气所在班订运动服提 I 一些建议吗？合作合作探究探究1、小组讨论要将身高分段整理，以什么为依据分段？二、师生共同探究分段整理数据的时候怎么避免重复和漏掉数据。 （重点引导学生在统计数据是怎样避免重复和漏掉数据。达标达标检测检测调查你们全班同学一分钟跳绳情况，先用表格记录原始数据，然后分段整理数据，并完成统计表。 作业作业设计设计板书板书设计设计第第 二二 课课 时时学习目标学习目标1、能正确绘制条形统计图，并依据统

13、计图解决问题。2、增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的意识。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自主自主学习学习课本 62 页练一练调查本班同学的身高并记录在表中。整理表中记录的数据。自学自学检测检测根据表中的数据，回答下面的问题。（1）哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？（2）你可以对你们班订校服提一些建议吗？合作合作探究探究小组内讨论。整理全班同学身高时，整理数据的办法。师生共同探究：（1）怎样给数据分段？（2）制作统计图的方法？（3）制作统计图的步骤？达标达标检测检测课本 62 页练一练第二题作业作业设计设计板书板书设计设计课

14、课 题题 身高的变化身高的变化教学目标教学目标1、通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。 2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、对数据进行简单分析，并能作出合理的推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 4、初步体会数据的分布。 5、进一步感受统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。 教学重点教学重点1、能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理分析和推测。 教学难点教学难点2、能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。 。教学准备教学准备小黑板课时分配课时分配2 课时第第 一一 课课

15、时时学习目标学习目标能依据统计表绘制复式折线统计图。教教 学学 过过 程程 设设 计计个人修补个人修补自主自主学习学习出示课本 63 页一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 你看完后有什么想法？根据数教将统计图补充完整。自学自学检测检测1、在绘制统计图时，要反映数量间的增减变化情况，应当绘制（ ）统计图。2、在绘制统计图时，主要反映数量的多少，应当绘制（ ）统计图。合作合作探究探究师：要想直观地反映身高变化，应该选择什么统计图呢？师：要想在同一幅图中表示淘气的身高变化和全市男生平均身高的变化，我们该怎么做呢？师生共同探究得出：要用复式折线统计图来表示，首先要制订图例，比如，可以用红色的线表示淘气的身高，蓝色的线表示全市男