二年级下册音乐人教版

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1、第一课第一课 春天来了春天来了教 学 目 标 1。 通过聆听春之歌 、 春风 ，演唱大树妈妈 、 郊游表达对大自然的热爱之情。 2。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3。认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教 学 内 容 聆听春之歌 聆听春风 表演大树妈妈 编创与活动 1。认识“0”(以四分音符为一拍， “0”休止一拍， “0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。第 一 节 11 新学期寄语： 同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心

2、希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！ 复习上册教材歌曲。第 二 节 12 内 容： 1。歌曲 ：大树妈妈 。 2。 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 重难点： 通过演唱大树妈妈表达对大自然的热爱之情。 准 备： 琴 录音机 过 程： 一 组织教学 1 师生问好 2 发声练习 二 新课教学 1 导入新课 2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3 学习歌曲， （听唱法） 4 发现问题，解决问题 5 歌曲处理，歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7 背唱歌曲 三 小结第 三 节 21

3、内 容： 歌曲：郊游 重难点： 演唱中正确运用各种记号 准 备： 琴 录音机 过 程： 一 组织教学 师生问好 二 歌曲教学 1。 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪 2。 听唱法学唱歌曲 。3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分） 4。 表演歌曲 5。 律动表演 三 、小结 第 四 节 22 内 容： 聆听春之歌 、演唱大树妈妈 重难点： 体会不同体裁歌曲的不同风格 准 备： 琴 录音机 过 程： 一 、组织教学 1。 师生问好 2 。复习大树妈妈 二 、 。 表演唱大树妈妈 分小组表演，个别演唱。 三 最后小结 第 五 节 31 内 容：聆听春风演唱大树妈妈 、 郊游 重难点：巩固以上歌乐曲的旋律

4、及音乐的不同风格 准 备： 琴 录音机 过 程： 一、 组织教学 师生问好 二 、复习 1。 歌曲： 2。 聆听春风录音，感受音乐情绪及歌曲内容。 3。 跟随音乐，做律动。 三、 小结第 六 节 32 内 容： 听、想、唱、做。 识谱知识 重难点： 1。乐谱知识的训练。 2。正确发音，掌握保持音的唱法 准 备： 琴 录音机 过 程： 一 、组织教学 1。 师生问好 2 。发声练习 3。师弹琴 ，放歌曲伴奏带，播放歌曲 提示：歌曲唱出了哪些内容? 4。听了歌曲你的心情是怎样的?播放歌曲范唱 第二遍教师可提示学生拍击节拍，说一说“歌曲唱出了什么内容?你听到 了什么?” 5。听范唱录音 二 小结：

5、教师小结，学生讨论。 第二课第二课 难忘的歌难忘的歌教 学 目 标 1。通过聆听都有一颗红亮的心 、 中国少年先锋队队歌 ，演唱共产儿童团歌 、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2。能用口风琴吹 do、Fa 两个音，按节拍为歌曲伴奏。 3。能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教 学 内 容 聆听都有一颗红亮的心 聆听中国少年先锋队队歌 演唱共产儿童团歌 、卖报歌 。第 一 节 41 内 容：歌曲：都有一颗红亮的心 重难点： 1。通过聆听都有一颗红亮的心演唱共产儿童团歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发

6、学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 准 备： 琴 录音机 过 程： 一 、组织教学 1。 师生问好 2。 发声练习 二、 新课教学 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 第 二 节 课时：42 内 容： 歌曲： 歌曲共产儿童团歌 重难点： 准确地

7、读出两声部带词的节奏。 教学准备： 电子琴、录音机 教学过程： 一、开始部分： 1。听音乐问好！ 2。复习柯尔文手势。 3。复习歌曲。 二、基本部分： 1。表演歌曲共产儿童团歌 （1）结合歌曲安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生 2。编创与活动： （1）可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分 第 三 节 51 内 容： 歌曲：共产儿童团歌 、 卖报歌 重难点： 准确地读出带词的节奏。能够用有感情的

8、声音表现歌曲。 教学准备： 电子琴、录音机 教学过程： 一、开始部分： 1。听音乐问好！ 2。复习柯尔文手势。 3。复习上节课的内容。二、表演卖报歌 1。完整地聆听音乐录音。 2。提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 3。随着录音轻轻敲击双响筒。 三 、编创与活动： （1）可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。 （2）分小组设计，并表演给大家看。 结束部分： 四、小结。 第三课第三课飞呀飞飞呀飞教学目标 一、欣赏蜜蜂及学唱歌曲小蜜蜂 ，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。 二、通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂 ，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保

9、护益虫的教育。 三、用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。 四、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友 。并感受 2/4 拍的节奏特点。 教学 重点 一、用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲小蜜蜂 二、歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 三、培养学生用亲切、欢快的声音学唱歌曲一对好朋友 ，让学生感受同学间的友谊珍贵。 四、培养学生的节奏感和模仿能力。 教学 难点 一、一字多音的演唱、倚音的演唱。 二、创设教学情景，使学生有兴趣，富有想象力和创造力，探究性地积极参与艺术活动。 教学 方法 视听唱法结合 教具 钢琴、头饰、打击乐、多媒体等 教 学 过 程 第一课时 一、组织教学 1、听音乐

10、进教室 2、师生问好 二、导入新课 1、教师谈话：同学们，今天老师想给大家猜做个游戏，游戏的名字叫猜谜语，猜对的同学有奖励，同学们有信心猜对吗？ 2、学生回答：有。 3、教师谈话：不过老师的迷语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物，看看谁有一双音乐的小耳朵。 三、聆听音乐 1、老师弹奏两段不同表现音乐形象的音乐，一段音乐的谜底是体积比较大的动物(狮子)，另一段音乐是比较欢快的音乐是体积比较小的动物(小青蛙) 2 引导学生明确不同的音乐效果表达的音乐形象不同。 3 播放蜜蜂 、让学生初听音乐。 4、教师问：有猜出来的同学吗？ 5、学生

11、指明回答，引导学生说出听完音乐的感受。 6、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。 7、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。 （复听音乐） 四、学习和表演小蜜蜂 1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢？学生自由发挥 2、今天我们就来学习一首歌曲小蜜蜂 。 3、播放录音机让学生完整聆听，听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。 4、学生回答：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。 5、复听音乐，边听音乐边用你的小手为音乐伴奏。让学生找找哪两句是一样的。 6、教师范唱。用 lu 模唱旋律。 7、交替唱，学

12、生唱第一句和第三句相同的部分。 8、学习八分音符部分 | | | | 先让学生打出节奏。然后带着歌词把节奏读出来。还要的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。读出三段歌词。 9、学习完整学习歌词，读歌词时提示学生休止符要停一拍。 10、双簧唱。 11、学生小声学唱。 12、自己完整的唱一变。 13、歌曲学会后，引导小组内成员为歌曲创编简单的动作，再跟老师一起有感情地边唱边表演。 （不要求动作的统一） 五、拓展部分。 1、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。象小蜜蜂这样的益虫你还知道哪些？ 2、小学生分小组讨论，然后全班交流。 3、我门过去还学过歌唱那

13、些益虫的歌曲。请同学们唱一唱。 六、创编与活动 1、同学们喜欢小蜜蜂和小蜻蜓吗，你们想对他们说些什么呢？指名回答。 2、除了这两个小动物大自然还有哪些爱劳动的小动物呢？ 3、学生回答。 4。 大自然中有许多爱劳动的动物，你能不能把其他爱劳动的小动物编成歌词唱一唱。 5、学生分组讨论，编写歌词。 6、指名学生将创编的歌曲展示表演。营造人人想，人人做，全面参与的气氛，初步培养对音乐的二度创作。 七、课堂小结： 师：这节课同学们表现的特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还认识了很多我们人类的好朋友，我们懂得了要热爱我们的大自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的，最后让我们再唱起来，跳起来吧

14、，播放歌曲小蜜蜂教师和学生一起表演下课！ 第二课时 学唱歌曲一对好朋友 一、 组织教学 1、师生礼仪扬基歌节选 2、律动（激发兴趣） 扭扭操 二、发声练习 小动物的叫声（为导入做铺垫） （小鸡、小鸭、小猪、小羊、小牛、青蛙） 三、新歌教学（激发情绪，引导参与） 1、 情境导入： a、 出示山村生活、景色图片，吸引学生入境。 （讨论并共同认知） b、 介绍山里的孩子（小伢伢、小妞妞） 。 、节奏（跺跺脚、拍拍手 x x x） 、朗读（小伢伢、小妞妞） 2、 初听音乐 a、 听歌词（问题：他们在山里做什么？）（培养认真聆听） b、 看教材 ： 小伢伢牛 mou 小妞妞小鸭 ga 小游戏（师问，生对

15、应回答并表演 ） 3、 读歌词 a 打节奏读歌词，师示范，生模仿。 b 加入 2/4 拍强弱读歌词，师示范，生模仿。 4、 师范唱 问题：哪一句唱了两遍。 问题：为什么这句话要唱两遍。 指导教学，师生配合唱乐句。 （指导难点） 师生配合（师演唱的前部分乐句，学生演唱后部分乐句。 ） 5、 演唱歌曲 第一遍听（培养认真聆听的习惯） 第二遍默唱（嘴型对上歌词但不出声） 第三遍哼唱 第四遍打节奏演唱 聆听范唱， （提醒 2 拍子的强弱） 。师示范一遍。师生一齐拍。 6、 表演歌曲（启发创作，体验乐趣） 创编动作、与老师共同表演（完整表演） 7、 点题一对好朋友板书 四、情感拓展（升华主题） 1、说朋友（小游戏）2、找朋友（小游戏）3、说友谊（拉勾勾） 五、表演展示（总结、下课） 聆听钢琴曲蝴蝶 （一）创设情景、揭示课题 1、通过播放视频歌曲春天在哪里让孩子如同身临其境，感受春天百花齐放，万物生长，可爱的精灵蝴蝶在花丛中翩翩起舞的情景。 2、揭示课题蝴蝶 （二）提练预习，自主学习。 学生自主选择，自主进行创编、表演。 a、播放音乐花蝴蝶 b、朗诵蝴蝶飞呀飞 （设计意图：以开启