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1、二年级上册语文复习计划,二年级上册语文复习计划曹淑萍 复习目标 通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 二、复习内容： 1、字：四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言
2、环境中熟练地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。 2、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。 3、句子：不仅认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。连词成句、补充句子成分、照样子改写句子，能把简单的句子写具体，把句子补充完整。 4、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵
3、课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 5、写话：学生能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。 三、复习类型 看拼音写词语或简单的句子。区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。看图，写几句话。查字典练习。 四、复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 2、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 3、阅读训练的内容多样，帮
4、助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养学生各异的思维方式。 五、复习方法与策略： 1、开展竞赛，激发兴趣例如：开展查字典的比赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可达到一举多得的目的。 2、指导归类，提高能力。字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力，还可以根据学生情况进行组词造句的训练，让学生将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用能力。 六、复习资料
5、的准备 1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话：整理句序、看图写话等。综合练习。 七、充分利用语文书训练。 附：具体课时安排 课时序号复习要点（或专题）复习重点复习难点复习形式或方法使用资源1听记、拼音听故事，记住其中某部分内容；读拼音写词语听记练习，小竞赛复习册自编资料课本2字词笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配特殊字的笔画笔顺；四字词语练习，
6、小竞赛复习册、自编资料、课本3句子补充句子；扩词、句；加标点补充句子 练习，小游戏复习册、自编资源、课本4阅读写带数字的成语；理解短文内容；根据文章想象理解短文内容练习，小游戏阅读经典与阅读5写话看图写画 把想象到的写下来练习交流 6综合练习综合练习卷审题练习讲评练习题7综合质疑、答疑，再次强调易错知识 交流、练习八、复习时间 2012年12月26日 2012年1月16日 具体安排： 12月26-31日 复习第七八单元（课文内容，字词，句子练习，积累运用） 1月4、5、6日 复习第五六单元 1月7、8、9、日 复习第三四单元 1月10、11日 复习第一二单元 1月14日1月16日 归类复习并用
7、综合练习加以巩固 归类复习-基础知识（字词、形近字、同音字、近反义词） 归类复习-句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句） 归类复习-阅读（根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习） 归类复习-口语交际（按一定的场景说话，先说再写）,曹淑萍,复习目标,通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。通过复习，进一步忧垦己醚跋肮叩呐嘌诟聪爸凶獍镏芙嵫胺椒“授人以鱼，不如授人以渔”。,二、复
8、习内容：,1、字：四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。,2、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。,3、句子：不仅认识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。连词成句、补充句子成分、照样子改写句子，能把简单的句子写具体，把句子补充完整。,4、阅读与
9、背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。,5、写话：学生能把图观察全面、仔细，能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。,三、复习类型,看拼音写词语或简单的句子。区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。看图，写几句话。查字典练习。,四、复习措施,1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生
10、易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。,2、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。,3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养学生各异的思维方式。,五、复习方法与策略：,1、开展竞赛，激发兴趣例如：开展查字典的比赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可达到一举多得的目的。,2、指导归类，提高能力。字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立
11、识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力，还可以根据学生情况进行组词造句的训练，让学生闹读瞪钍导剩榇省省谕吩炀涞鹊龋岣哐源视锏牧私庠擞媚芰。,六、复习资料的准备,1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。,2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。,3、写话：整理句序、看图写话等。综合练习。,七、充分利用语文书训练。,附：具体课时安排,课时序号 复习要点,（或专题） 复习重点 复习难点 复习形式或方法 使用资源,1 听记、拼音 听故事，记住其中某部
12、分内容；读拼音写词语 听记 练习，小竞赛 复习册,自编资料,课本,2 字词 笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配 特殊字的笔画笔顺；四字词语 练习，小竞赛 复习册、自编资料、课本,3 句子 补充句子；,扩词、句；加标点 补充句子,练习，小游戏 复习册、自编资源、课本,4 阅读 写带数字的成语；理解短文内容；根据文章想象 理解短文内容 练习，小游戏 阅读经典与阅读,5 写话 看图写画,把想象到的写下来 练习交流,6 综合练习 综合练习卷 审题 练习讲评 练习题,7 综合 质疑、答疑，再次强调易错知识 交流、练习,八、复习时间,2012年12月26日 2012年1月16日,具体安排：,12月26-31日 复习第七八单元（课文内容，字词，句子练习，积累运用）,1月4、5、6日 复习第五六单元,1月7、8、9、日 复习第三四单元,1月10、11日 复习第一二单元,1月14日1月16日 归类复习并用综合练习加以巩固,归类复习-基础知识（字词、形近字、同音字、近反义词）,归类复习-句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句）,归类复习-阅读（根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习）,归类复习-口语交际（按一定的场景说话，先说再写）,
