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1、120112011 年年20142014 年年平度市马戈庄中学平度市马戈庄中学三三 年年 发发 展展 规规 划划2（20112011 年年20142014 年）年）平度市马戈庄中学三年发展规划平度市马戈庄中学三年发展规划第一部分第一部分 发展背景分析发展背景分析学校概况马戈庄中学现有 20 个教学班，在校生 1082 人，教职工 86人，校园占地面积 46690 平方米，建筑面积 9169 平方米，校舍使用面积 4634 平方米（不含师生宿舍、厕所、车棚等），固定资产500 余万元。近些年来，学校确立适度超前发展的理念，坚持办学思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的“四化
2、”标准，着力加大投入和管理力度，依法治校，全面实施素质教育，充分发挥各处室的职能作用，知识与能力并重，使学校踏上了一条可持续性发展的轨道。学校先后被授予“青岛市文明单位”、“青岛市教书育人先进单位”、“青岛市绿化先进单位”、“青岛市优秀管理达标学校”、“青岛市德育工作先进单位”、“青岛市规范化学校”、“青岛市实施小公民道德建设先进单位”、“平度市规范化学校”、“平度市教育管理示范学校”、“平度市依法治教先进单位”、“平度市平安和谐校园”、“平度市民主管理先进单位”等 60 余项荣誉称号，并连续多年被评为“平度市教学工作十佳单位”和“平度市教育工作综合评估优秀等级单位”。发展优势 （1）办学理念
3、先进，办学目标明确马戈庄中学在长期的办学实践中全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，积极开展教育科研，大力推进教育技术现代3化，深入实施素质教育，形成了“以人为本、民主和谐、全面发展”的办学思想，提出了“把马戈庄中学办成高质量，有特色的农村品牌学校”的办学目标，坚持“育人为本”的教育价值观、“承认个性差异”的教育人才观、“全面发展”的教育质量观，确立了“乐观、自信”的校训，发展了“诚信、博学、探索、笃行”的校风，建立了高雅的校园文化。（2）教职工结构合理，专业化发展后劲十足马戈庄中学拥有一支年富力强的教师队伍。长期以来，学校高度重视师资队伍建设，通过实施名师工程，教师队伍的素质不断提高。一线
4、教师 70 人中平均年龄 38 岁，学历本科达标率 100%，其中平度市学科带头人 6 人，教学能手 12 人，骨干教师 11 人，优质课获奖人数 10 人，中青年教师经验丰富、素质全面，已经成为学校教育教学的主体力量，为学校可持续发展奠定良好的基础。（3）依法以德治校并举，后续发展强势学校近几年来，修订了比较完善的平度市马戈庄中学章程，初步构建了科学、民主、高效的管理体系，为学校的发展提供了有力的保障系统。教代会制度，校务公开、公示制度，校长信箱、公开电话制度，校内投诉制度，首问责任制，校领导联教研组等制度的实施，全方位推行了校务公开和民主管理工作。教师管理和学生管理，坚持以人的发展为本，全
5、方位创造师生自主发展的平台，促进了师生的主动发展，多年来没有上访现象。4（4）教学质量较高，办学效益显著学校始终坚持以人为本，不断深化教育教学改革，教育教学质量在全市名列农村中学前茅。在德育工作中，积极倡导校风校训，大力加强德育队伍建设，不断优化德育机制，多方位拓宽德育渠道，努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作格局，充分发挥学生在德育中的主体作用，发展高雅的校园文化，营造良好的育人环境，不断增强了德育实效，体育节、艺术节、综合实践活动搞得有声有色。在教学工作中，发扬改革创新精神，坚持传授学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的教学思想，实行“自主、合作、探究”的课堂教学模式，不
6、断优化教学过程，加强基础知识和基本技能的教学，关注学生情感态度的培养，关注学生学习兴趣的激发，关注学生创新思维的形成，关注学生知识网络的构建，关注学法指导和学生能力的提高，促进了学生全面发展。多年来我校在升入高中段人数和高一级学校反馈等方面均取得优秀成绩和获得良好的口碑。发展困难（1）师资缺乏制约了学校可持续发展我校地处平度市最西端，与潍坊市接界，距离平度市区约 40公里。地势偏远难以留住人才，随着近些年高中拔取、考录进城、跨镇调动等情况，好多年轻的优秀教师流失，造成学校师资缺乏，导致学校在生源高峰时采取合班的方式，使班额超标，有些学科虽然开全开齐，但都是兼课，削弱了这些学科的发展势头。（2）
7、学校硬件有差距5学校是农村中学，硬件建设还存在差距。如健身路径、乒乓球区、羽毛球区、操场塑胶化等需要兴建；网络设施还有待于进一步升级，资源库还有待进一步充实和使用；“班班通”正等待建成。（3）教师专业化发展有待提高尽管教师的整体素质比较高，但专家型、学者型教师微乎其微，个别教师的敬业态度、教学理念、教学方式等专业素养与新课程改革要求、与培养创新人才的要求还有一定的差距。（4）学校的管理体制需要进一步完善。学校管理体系与现代学校制度还有些不相适应，课程实施和管理与新课程改革要求还有些不相适应。第二部分第二部分 指导思想和办学理念指导思想和办学理念以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进年素质教
8、育的决定为指针，以“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”为办学理念，以教科研为先导，以全面实施素质教育、提高教育水平和办学质量为主攻方向，以全面提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课堂教学为主阵地，坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。第三部分第三部分 学校发展目标学校发展目标总体目标办学目标6加强教育信息化、现代化建设，把马戈庄中学办成高质量，有特色的农村品牌学校。培养目标培养有爱心、有责任心、有探求精神、心身健康、基础扎实、学力强
9、劲，个性鲜明的学生。培养有信念、有智慧、有良好的教学技能，心身健康、个性鲜明的教师。目标描述关键词诠释：信息化：是指及时接受新的教育理念，转变教育思想，更新教育观念，与时俱进。现代化：是指具有优秀的民族文化和国际视野的先进的办学理念，具有敬业爱生、务实创新的师资队伍，具有一流的办学设施设备，具有顺应经济社会发展的学校教育改革机制。高质量：这是我校的立身之本，没有较高的教育教学质量，就不能办好让人民满意的教育，学校就失去了可持续发展的生命力。“高质量”不能仅仅体现在升入高中段人数比率上，更要体现在学生的可持续发展上，体现在学生的创新实践和适应社会的能力上。有特色：“艰苦奋斗、务实创新”的优良传统
10、，严格、精细的常规管理，优秀教师队伍的培养，以科研丰富办学内涵，抢占现代教育技术高地，培优补弱，发展学生的兴趣爱好特长，促进全体7学生的发展等，我们要结合教育形势、学校具体情况、学生发展要求等探求办学新举措，走特色化办学之路。具体目标学生发展目标： 让学生有爱心，懂得热爱人类、热爱生命、热爱生活； 让学生有责任心，使他们对世界、对国家、对工作、对自己及家庭具有强烈的责任； 让学生具有探求精神，使他们对社会、对自然、对现状和未来有着无限的追求； 让学生身心健康，使他们能欣赏成功、欣赏他人、宽容与耐受所有失败和受到的伤害，体魄健壮，人格健全； 让学生有良好的学力基础和扎实学科知识，使他们具有良好的
11、学习习惯和广博的知识面，为终身学习和发展奠定基础。管理创新目标：制度健全，管理规范，人人有事干，事事有人管，件件抓落实。队伍建设目标：建设一支师德高尚，业务能力强，具有开拓进取和献身精神的教书育人队伍。教学质量目标：落实课程设置，构建民主高效课堂，培养学生的创新精神和实践能力，争创平度市教学工作十佳单位。办学特色目标：8“艰苦奋斗、务实创新”的优良传统，严格、精细的常规管理，优秀教师队伍的培养，以科研丰富办学内涵，抢占现代教育技术高地，培优补弱，发展学生的兴趣爱好特长，促进全体学生的发展。校园文化目标：建设体现时代特色的、突出人文素养的高雅的校园文化。设施建设目标网络畅通，各种教育教学设施、资
12、源达省一类标准，加强管理和使用。第四部分第四部分 重点项目、工作措施及成功标志重点项目、工作措施及成功标志9平度市马戈庄中学三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表B B 级级 指指标标C C 级级 指指标标阶阶段性（学年度）目段性（学年度）目标标具体措施具体措施达成达成标标准准资资源保障源保障完成完成 时间时间责责任部任部 门门( (人人) )备备注注2011-20122011-20122012-20132012-20132013-20142013-20142011-20122011-20122012-20132012-20132013-20142013-201410平度市 马戈庄中学 三年（ 2011-2014）发展规划重点项目年度实施计划表重点重点项项目目阶阶段性（学年度）目段性（学年度）目标标具体措施具体措施成功成功标标志志资资源保障源保障完成完成时间时间责责任部任部门门（人）（人）备备注注2011-20122012-20132013-20142011-20122012-20132013-201411第五部分第五部分 规规划划实实施保障机制施保障机制组织保障制度保障后勤保障第六部分第六部分 附件附件
