《家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家長應扮演之輔導支援角色 -學校行政觀點,家長輔導支援角色,家庭養育功能: 1.正往學校傾斜 2.家長如何增加養育及教育功能 家庭教育功能：主要在生活教育 提供支持與協助: 1.幫孩子挑參考書及補習班 2.瞭解孩子的需要,前拉、後推效果:獎勵、考試 1.幫孩子做便當 2.善用聯絡簿三方等重 第一個老師及社工師: 1.家長說故事能力 2.給予適當願景,與學校共舞(協助家長成為合夥人),瞭解學校重要規範 幫助師生建立良好的互動關係 瞭解教師輔導與管教學生辦法 認識學校各處室的組織功能 親師合作幫助孩子,家長增能賦權,期待卻又怕彼此受傷害 親職教育 家庭教育 生活教育 如何成為一位稱職的父母,期待卻
2、又怕彼此受傷害,期待甜蜜的負擔,胎教的重視：望子成龍、望女成鳳 小天使的到來,彼此受傷害愛之深、責之切,親職衝突類型(盧美貴,1991)1.命令者的角色2.法官的角色3.威脅者的角色4.說教的角色5.萬事通的角色6.斥責的角色,孩子偏差行為因素探討,家庭： 親子關係疏離，管教不當、過份溺愛、家庭失衡、父母失和、隔代教養、重組家庭 學生本身： 貪玩好奇、無學習興趣、逃避、自私、意志力弱、錯誤的價值觀、人格不健全 學校： 教師管教、不公平待遇、課業成就低落 環境： 同儕影響(青少年次級文化)、交友複雜 社會：新聞視聽媒體污染,親職教育-讓夢想成真,教養沒有捷徑，要用愛、關懷、瞭解來灌溉 如果父母與
3、子女均能透過溝通與包容，甜蜜美滿家庭將不再是夢想,家庭教育-灌溉愛的園地,良好的夫妻關係，是父母送給子女一輩子的好禮物 家，是最安全、溫暖的避風港 健全家庭生活，提昇家庭品質,生活教育-做未來世界的主人,讓孩子擁有適應未來生活的能力 給孩子魚吃，還不如教孩子釣魚的方法 培養健康身心的下一代,如何成為一位稱職的父母,認清父母的角色與職責,父親與母親同樣重要 撥出時間陪孩子，教導孩子 父母應在管教上建立一致的態度 取得共識，找出適合孩子的管教方式 耳濡目染-身教的重要性,有能力的愛,親子溝通的過程，要有溫馨、祥和的感覺，讓他感受您的愛 指正孩子，要能引發他的心智成長，非一味的要求與責備認清孩子的能
4、力，幫助他走出自己的路,當孩子的心靈捕手- 針對兒童發展階段，因勢利導,一.皮亞傑：認知發展論 （1） 感覺動作期（02） （2） 前運思期（27） （3） 具體運思期（711）（4） 形式運思期（11）,當孩子的心靈捕手- 針對兒童發展階段，因勢利導,二.柯爾伯格：道德發展論 （1）前習俗道德期（09）-避罰服從取向、相對功利取向 （2）習俗道德期（1020）- 尋求認可取向、遵守法規取向 （3）後習俗道德期（20）-社會法治取向、普遍倫理取向,管教的原則,1. 以愛為出發點 2. 明確的規範 3. 有建設性 4. 有效的賞罰：多鼓勵、少責罰。 5. 立即回饋 6. 避免情緒化 7. 管教態
5、度一致 8. 精神物質並重 9. 以身作則,親子溝通的技巧- 熱情擁抱，勝過千言萬語,用心搭起友誼的橋樑 （一）用關心的眼神，注視對方 (二) 面帶微笑，專注傾聽 （三）點頭示意，表示接納 （四）問些問題，增進了解,親子溝通的技巧- 熱情擁抱，勝過千言萬語,溝通的葵花寶典 （一）表達意見時，對事不對人 （二）只描述具體可見的行為 （三）說出自己的感受，而不是指責孩子 （四）把握適當時機 （五）共同討論尋找合適的解決之道,培養感恩的心,1.父母以身作則：感恩、互助的示範。如：常說請、謝謝，孝順自己的父母。 2.多做服務 3.感恩談話 4.教導施比受更有福 5.實際行動,讚美-多說好話 能培養自尊
6、、自信人格,讚美孩子具體的行為 立即回饋，不要吝惜讚美的話 真誠：發自內心的稱讚，並對於他所做的事情感到興趣,建立孩子的信心- 信心是行動的原動力,1. 肯定 2. 讚美 3. 面對挫折 4. 培養成功的經驗,不要拿您的孩子跟別人比較,（一）經常被比較為不如人的孩子 （二）經常被比較為比人強的孩子 積極的做法 1. 發現與肯定孩子的優點 2.鼓勵孩子欣賞別人的優點3. 鼓勵孩子自己跟自己比 4. 讓孩子體會父母真心愛他,指正不當的行為,1.即時指正 2.指導正確行為 3.注意公平性 4.態度堅定，語氣溫和 5.持續增強正確行為並適時給予讚美和鼓勵,法律觀點面面關,民法 兒福法,從法律觀點看父母
7、的職責,一、父母對子女的保護教養責任 民法第一千零八十四條規定：父母對於未成年子女，有保護教養之權利義務，未成年人係指未滿二十歲之子女而言,從法律觀點看父母的職責,二、親權濫用的後果 1. 民法第一千零九十條規定：父母濫用其對於子女之權利時，其最近尊親屬或親屬會議，得糾正之，糾正無效時，得請求法院宣告停止其權利之全部或一部。,二、親權濫用的後果 2. 兒童福利法第四十條第一項規定：父母、養父母或監護人對兒童疏於保護、照顧情節嚴重或有第十五條第一項或第二十六條行為者，兒童最近尊親屬、主管機關、兒童福利機構或其他利害關係人，得向法院聲請宣告停止其親權或監護權，另行選定監護人。對於養父母，並得聲請法
8、院宣告終止其收養關係,從法律觀點看父母的職責,二、親權濫用的後果 3. 剝奪或妨礙兒童接受國民教育之機會或非法移送兒童至國外就學，處新台幣一萬元以上十二萬元以下罰鍰，並公告其姓名。（兒童福利法第二十六條第七款、第四十四條第二項）,從法律觀點看父母的職責,三、成為孩子的守護神-兒童保護人人有責利用或對兒童犯罪者，加重其刑至二分之一。（兒童福利法第四十三條第一項前段）當父母或監護人有以上虐待兒童行為時，任何人都有檢舉的權利。兒童保護專線(02)2704-8585,從法律觀點看父母的職責,四、 “向毒品說不”-禁止子女接觸香菸、毒品1.父母應以身作則，避免抽菸並指導孩子不要吸菸。（可參考菸害防制法第
9、十一條至第十四條）2. 父母如知悉子女有吸食安非他命、海洛因等行為而不禁止，依據兒童福利法第四十五條規定，會被處新台幣六千元以上三萬元以下罰鍰，並公告其姓名。,從法律觀點看父母的職責,五、禁止兒童獨處或由不適當之人照顧如果違反規定，情節嚴重者，主管機關應令其接受四小時以上之親職教育輔導。不接受親職教育輔導或時數不足者，處新台幣一千二百元以上六千元以下罰鍰，經再通知仍不接受者，得按次處罰，至其參加為止。（兒童福利法第三十四條、第四十八條第一項、第三項）,從法律觀點看父母的職責,單親家庭子女的教養,1. 心理建設：給孩子安全感 2. 解釋成為單親的原因：別讓孩子以為這是他的錯，他有責任 3.增進人
10、際交往 4.多關心孩子：給孩子愛和關懷，兼重物質與心理需求 5.與級任老師保持聯繫：配合實施生活輔導,獨生子（女）怎麼教,1.在環境允許的情況下，可與孩子共同飼養小寵物，讓他在飼養過程中學習愛與關懷 2.多讓孩子參與家務事 3.避免保護過度，失去許多學習成長機會 4.允許孩子的朋友到家裡來作客（需徵求對方父母同意） 5.常帶他和親朋好友的孩子一同出遊，增加與人共處的機會,隔代教養面面觀,1.祖父母願意照顧 2.祖父母不會寵壞孩子 3.祖父母能給孩子足夠的文化刺激 4.祖父母的體力能夠負擔 5.祖父母的管教方式能夠合宜,給隔代教養的父母忠告 1.父母的愛是他人無法取代的，對孩子應更加留意關心 2.多抽空陪孩子，並參與他（她）的活動 3.和祖父母溝通好管教子女的教養方法 4.和孩子的老師保持良好而密切的連繫 5.祖父母未能協助孩子課業的部分，委由他人幫忙（如安親班或其他親人）,隔代教養面面觀,優秀是教出來的,陪伴孩子一起成長 當孩子的心靈捕手 成為孩子的領航員,結 語,在愛之中，永不孤獨,謝謝大家！,
