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1、百分数的认识百分数的认识导学案导学案学习目标：学习目标： 1理解百分数的意义 ，会正确读写百分数。 2在具体的情景中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 3在学习过程中，培养分析、推理能力。 重点：理解百分数的意义。 难点：百分数与分数的联系和区别。 预习案预习案 预习方法说明：认真阅读课本百分数的认识 ，完成比一比中的问题；再认一 认百分数；最后完成读一读、说一说。 课内探究：课内探究： 探究点一：百分数的意义探究点一：百分数的意义 运动会上，我校举行一场篮球比赛，有三位老师参加预赛，情况如下：投篮总次数投中次数分数表示 张老师 20 18 王老师 10 7 李老师 25 21
2、 （1）完成上表。 （2）讨论：如果你是评委，会选哪一位老师参加决赛呢？请说出理由。探究点二：百分数的读写法探究点二：百分数的读写法 1.认一认：%叫“百分号” 2.读一读：22%， 35%， 98%， 39%， 117.5%， 234%， 18.45% 3. 写一写： 百分之七 百分之十四 百分之三十五点七 百分之一百一十八点四 探究点三：百分数和分数的区别探究点三：百分数和分数的区别小明的身高是 米，体重是爸爸的 80%。请你说一说这两个数有什么不同？4 5思维拓展：思维拓展： 分数改写成百分数的形式：= = 写作：（ ）读作：（ ） 18 20()20 590 100试一试：=425训练案 1. 填空。分数既可以表示（ ） ，也可以表示（ ） ，表示具体的数量 时可以带（ ） 。百分数只表示（ ） ，表示两个数之间的（ ）关系，不能表示一个数的（ ） ，它不能带（ ） 。 2. 你能把下列分数化成百分数吗？试试看！= = = = = 31025123545= = = = =1204203254258253.文学与数学（用百分数表示下列成语） 。 百发百中 平分秋色 半壁江山 百里挑一 十拿九稳 一箭双雕 十全十美 4. 完成课本 65-66 页练一练 1-3 题。
