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1、综合活动：综合活动：书法王国书法王国设计意图：书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法， “兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。 ”“兴趣还是幼儿最好的老师” 。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在分组活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。通过各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过典雅的古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。一、 活动目的：1、 在创设的环境中，让幼儿轻松愉快地感受书法美，培养幼儿对书法的兴趣。
2、2、 从小培养幼儿做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯.二、活动准备1、 物质准备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌字娃娃若干、箱子一个、2、 环境创设：布置一个书法王国3、 知识准备：给幼儿讲书法家王献之的故事让幼儿了解书法的特点 和文房四宝三、活动过程、幼儿边听古典音乐边参观书法王国，引发幼儿兴趣。、幼儿自由讨论，初步感受书法美，了解什么叫书法。你在书法王国里看到了什么？你觉得这些字怎么样？看到这些字心情怎么样这些字用什么来写？、教师引导幼儿观看各组的材料，了解各组不同的性质。、分组活动1、 听书法家的故事提供录音，让幼儿知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。2、 在
3、操作中感知书法工具。提供文房四宝，让幼儿磨磨墨，了解毛笔是软软的，容易吸墨汁。3、 欣赏书法作品和艺术作品。4、 奇妙的字娃娃提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进行比较。5、 字娃娃找家提供字娃娃和楷书、行书的家。让幼儿比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。6、 玩比一比 和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。、经验分享让幼儿互相谈一谈在书法王国里玩些什么？然后让第一组的个别幼儿说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使幼儿知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。活动结束_我是分割线_1、 伴随音乐请老师表演书法，进一步激发幼儿对书法的兴趣。2、 教师小结：中国的书法很美，喜欢书法的小朋友可以去找老师学，平时也可以多看一些书法作品。、活动延伸把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。
