标志设计实训报告单

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1、标志设计实训报告单标志设计实训报告单 标志设计与 VI实训大纲 大纲制订时间：XX 年 2 月 课程名称：标志设计与 VI 课程负责人：王海云 课程 类别：广告设计专业基础课程 修读要求：必修 适用专业： 广告设计、市场营销、等专业 课程总学时 60 学时 课程总学分：3 学分 实训学时： 40 学时 实训学分：学分 开课单位:计算机系广告设计 与制作专业 一、实训教学的目的、任务与要求 1实训的性质与 任务 本实训课程的教学以“引进项目为手段、依托行业标 准为尺度、提高学生的专业技能为核心、培养综合素质为 根本”为指导思想，结合各级相关的设计赛事、企业项目 等的设计制作任务，以“学生为中心、

2、能力为本位、完成 项目任务为学习目标” ，在实训设计过程中对学生进行针对 性训练，让学生“在学习中实践，在实践中提高” 。 在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知 识的理解。 熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法，以企 业和市场需求为标准，设计出合理的标志方案。训练学生 的设计意识和动手能力，培养学生的学习能力和创造能力， 引导学生深入探究专业技能。 掌握标志设计环节中的制作程序，保证标志的艺术性 与传播性的统一。培养岗位群所需要的设计制作技能。 在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意 识和团队合作精神。 标志设计实训课程分为必做实训项目 环节和综合实训环节；相关设计赛事、

3、校外实训按大赛要 求及企业实际工作流程为标准来组织学生进行。 、必做实训过程：采用教师讲解演示学生实践练 习教师辅导教师点评学生再练 习学生自评专业教师测评的步骤进行； 、市场调研与见习：由任课教师组织学生针首先对 实训内容进行市场调研，写出较为完善的市场调研报告； 带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技 术人员讲解，让学生了解企业对该课程的要求及相关工作 流程等相关情况。 、综合训练：采用“教师讲解演示参观校外实习 场地了解企业学生实践训练教师 辅导教师点评学生再练习学生自评教师或企 业专家测评”的步骤，根据企业或相关赛事的项目需求完 成相应的设计项目任务，进一步提高学生创意设计

4、思维及 实践动手能力，达到“学以致用”的目的。 三、 实训内容 本课程的实训分为必做实训和综合实训两部分，要求 所有学生必须完成必做实训，掌握最基本的标志创意方法 和设计技能，并鼓励能力较强的学生写好实训报告，完成 项目任务书中的所有设计和制作任务，完成综合实训要求， 进一步锻炼和提高自身的实践能力。 必做实训： 以下为本课程要求每位学生必须完成的实训项目。且 学生必须对每个实训项目认真写出实训报告，其成绩计入 期末总评成绩。 图片已关闭显示，点此查看 综合实训： 根据相关赛事及企业设计项目要求，以学生申请和老 师推荐的方式，报视觉传达设计系批准后，可以安排实训。 其成绩作为加分计入平时成绩。

5、 四、实训考核方式： 能顺利完成必做实训和综合实训，操作准确，作品具 有创新意识，符合市场需求，实训报告叙述正确、工整、 准确者为优秀；能顺利完成必做实训或能基本完成必做实 训和综合实训任务要求，并能完成实训报告者为良好；如 果不能按要求完成必做实训任务或达到实训任务的要求， 并不能叙述实训过程者为不合格。 五、 实训组织形式 实训组织形式： 实训课程的组织形式采用任课教师负 责实训指导，教研室和课程负责人组织课程设计，系部以 及教师梯队联合负责综合项目实训设计的三层管理机制。 市场调研与见习部分，任课老师和学生在一起，指导答疑， 操作演示。课程设计部分由教研室和课程负责人联合制定 课程设计任

6、务书，学生设计的方案和实训报告由相关教师 批阅。综合项目实训设计部分在工作室或实训基地完成， 并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的 项目设计任务，并共同讲评和进行学生成绩评定。 六、教材： 教材：陈亚丹标志设计教程 ，高等教育出版社 XX 年 4 月。 实训指导书： 金国勇：标志与企业形象设计东方出版中心 XX 年 6 月 大纲制订人：王海云 大纲审定者：吕强 字体与标志设计实训指导书 一、实训目的 1、掌握标志设计的工作流程与重要环节； 2、掌握创意思维的基本方法，以及创意的语言、元素 的使用、视觉表现技巧； 3、掌握标志设计投标方法，参与具体实践设计，为毕 业后实际设计工作打

7、好基础。 二、 实训作业 实训一：“切身体验”标志基本概念实训 实训目的：通过对标志设计作品的展示、分析，使同 学们初步直观感受标志设计的内在魅力，了解优秀的标志 对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。 实训内容：调查收集 5 组喜爱的标志并分析其适应范 围及作用。 实训要求： 1、分组调查并收集标志设计作品； 2、分析同类标志作品创意，并用书面文字形式进行归 纳； 3、 按每小组 4-5 人分组进行实训，每小组收集不少 于 5 种的处于竞争的同类标志作品，小组集体分析研究结 束后，上交 1 份关于标志应用的调查分析报告 ，不少于 500 字； 4、考核办法：每小组保质保量完成练

8、习，小组集体成 绩亦为小组成员个人成绩。 作业步骤：分组确定各小组拟调查的标志所属行业 类别收集同行业标志 5 种，形式不限小组讨论先从 感性上列举本标志的特点和适合的消费群体调查人群对 此商标的接受程度最后将自己的理解和体会以书面形式 归纳出来在班内将各自对标志的适应面进行交流。完 成标志的调查分析报告 实训二：“创意无穷”激发图形创意的实训 实训目的：以具体形象为源点进行扩散思维，力求突 破单点，深入思考，感受具体形态的寓意，通过思维训练 促进我们认知创造性思维的现象和本质，增强对创意及创 造性思维后续知识和技能学习的兴趣和信心。 实训内容：以手的各种姿态为源点，开发出具有象征 意味的其他

9、形象设计。 实训要求： 1、 扩展的形象应合理，源点形象可辩识。 2、 围绕源点进行纵向、深入地发想，并将想法记录 下来，严禁超出“源点” ； 3、 本训练以草图数量论胜负，先可以定 5 个，逐渐 强迫自己加到 10 个、20 个?。 作业步骤：教师拟定学生最熟悉的“手”的各种姿态 为源点围绕源点深入地发想并记录训练结束时整理所 有草图分组进行讨论或交流。 实训三：“灵感碰撞”标志的构成表现实训 实训目的：结合前面内容，进一步深入研究标志的视 觉表现手法。力求突破原有单调形式，深入思考，感受具 体形态的造型、结构，通过技法训练增强对标志的表现力 提高学生学习的兴趣和信心。 实训内容：在实训二“

10、手的联想创意”中选取一个比 较满意的草图为素材，选用本章讲解的的构成表现手法进 行视觉表现；力求突破原有单调形式，深入思考，感受具 体形态的造型、结构，设计出具有表现力的图形形象。 实训要求： 1、 用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现，手 法可以任意选择； 2、 至少应用三种构成表现手法来制作； 3、 构成表现应合理，源点形象可辩识。 作业步骤：在“实训二”绘制的创意草图中，选取一 个自己认为比较优秀的标志思考如何将本章的构成表现 手法进行应用绘制草图集体展示分析。 实训四：“奇思妙想”标志的设计形式实训 实训目的：在前面创意实训的基础上，进一步扩展思 考范围，旨在使思维更深入、更宽广，与

11、前面实训不同的 是本次训练侧重于内容和设计形式的统一，尽量摆脱设计 技法的束缚。 实训内容：以学生最熟悉为本学院院徽中国环境 管理干部学院设计做设计形式分析，思考跟“环境保护” “学校” “学习” “知识”以及有关的感觉、情绪、象征元 素等，综合考虑后选用适合的设计形式进行草图表现 。 实训要求： 1、 在前面实训的基础上进行创意思考，避免陷入表 面形象的困绕； 2、 设计内容与设计形式和谐、统一。 3、 使用的设计形式合理，不要过分追求过多元素的 应用。 作业步骤：从熟悉的思维原点出发围绕原点自 由想象将与原点相关的感觉、感受、情绪、适用的图形 符号等记录下来考虑课程所学的内容针对学院的内容

12、确 定设计形式绘制草图全班进行讨论或交流。 实训五：“色彩无限”标志设计的色彩应用实训 实训目的：进一步加强标志色彩训练，巩固课堂知识， 通过有针对性的课程实训，培养色彩的联想能力，加强学 生对色彩的实际应用能力。 实训内容：选出实训四中设计的满意方案，思考课题 内容，运用课堂知识全方位思考色彩的应用知识，选定进 行作业上色，讨论、交流。 实训要求： 1、多看、多想、多尝试、多体会； 2、颜色限制三色以内，色彩搭配合理； 3、色彩应用适合对象内容； 作业步骤：选出“实训四”中的好的设计方案思考 课题内容色彩联想上色讨论、交流。 实训六：“展现自我”标志设计的艺术手法实训 实训目的：通过艺术手法

13、训练增强对标志的表现力， 丰富标志的内涵和视觉效果，增强学生的艺术表现力。 实训内容：以设计个人形象标志为课题，综合前面知 识，融入艺术表现手法，增强视觉感染力，设计出具有个 性和艺术表现力的标志形象。 实训要求： 1、独立分析、构思、制作； 2、充分结合以前知识； 3、充分表现个性、自我，符合本人特点，具有创新性； 4、本训练至少以三种以上艺术手法进行草图表现； 5、艺术手法可以任意选择； 6、艺术手法表现到位； 作业步骤：对自己进行分析、定位选定表现方向、 内容、形式思考应用的各种手法绘制草图训练结束 时整理所有草图全班师生共同讨论或交流。 实训七：“古为今用”传统图形与标志设计的实 训

14、实训目的：感受传统图形的实用性和内涵，丰富标志 的表现内容，真正做到“古为今用” 。 实训内容：收集 10 个借鉴或使用传统图形的标志作品， 实施对其相应的创意、象征意义、艺术形式、应用剖析， 并写出传统图形应用分析。 实训要求： 1、本章节标志案例不得引用。 2、所选标志作品，不属于同一传统图形内容。 3、以文字阐释该传统图形对标志诉求主题的加强作用。 字数以 150 字左右为宜。 4、尺寸 A4 纸面。 作业步骤 收集与选择归类与分析作品粘贴与相应 文字 表述。 实训八：“精工细琢”标志的精致化制作实训 实训目的：熟练利用计算机辅助设计软件，对标志进 行细致、细化制作。 实训内容：将“实训

15、六”的个人形象标志进行精致化 制作，全方位综合考虑标志精致化制作项目。 实训要求： 1、将“实训六”的概念草图运用矢量软件进行精致化 制作。 2、注意系统化的完成各个项目。 3、注意版面安排 4、完成后统一输出为 A4 彩色纸质文件 作业步骤：筛选要制作的草图研究分析适用各种细 化、系统化的构成、手法使用精确、系统制作训练结 束时集中展示课程阶段讲评。 实训九： “充分准备”投标项目认识分析能力实 训 实训目的：通过对标志投标项目进行创意各种层面分 析，掌握现代社会对于标志设计的不同侧重点，研究标志 投标设计流程、注意事项，培养对真实设计项目各个层面 的分析、辨别能力，使思维保持在创造的临界状

16、态，为即 将进行的实践项目制作奠定思想基础。 实训内容： 1、分组收集从各种媒体收集 3 种不同类型的标志投标 项目。 2、小组选定一项标志投标项目进行深入的分析、讨论， 分析征集函辨别该项目的可操作性。 3、充分发挥创造性的思维，探寻上述投标项目适合创 意的表现手法及形式。 实训要求： 1、分析征集方的意图，把握投标项目精神、抓住主题。 2、附上基本创意阐述，并注明具体创意方法对方案表 现的作用。 3、小组成员撰写投标项目的分析报告，每位同学至少 上交一个项目基本创意思路，并思考是否能用适合的视觉 化的形式予以准确地表达。 作业步骤：草图讨论师生或学生之间进行点评 确定表现形式制作创意表现正稿。 防灾科技学院 实训报告书 专 业 广告学 系 别 人文社科系 报告 题目 字体标志设计实训报告人 张明富 班 级 0850621 指导教师 彭麦福 带队教师 彭麦福 实 训时间 XX 年 7 月 12