(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案

上传人:xh****66 文档编号:56663644 上传时间:2018-10-14 格式:DOC 页数:7 大小:837.50KB
返回 下载 相关 举报
(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案_第1页
第1页 / 共7页
(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案_第2页
第2页 / 共7页
(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案_第3页
第3页 / 共7页
(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案_第4页
第4页 / 共7页
(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(湘教版)高中地理必修三::2.2《湿地资源的开发与保护》同步练习及答案(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第二单元 第二节 时间:45 分钟 满分 50 分一、单项选择题(每小题 2 分,共 28 分)(2014天津七校第一次联考)红树林是热带、亚热带海湾,河口淤泥质海滩上一种特有的常绿灌木和小乔木群落,一般分布于高潮线与低潮线之间的潮间带中。读“非洲和南美洲红树林分布图” ,完成第 12 题。1红树林在回归线附近的大陆西岸缺失的直接影响因素是( )A纬度位置B地形C海陆位置D洋流解析:回归线穿过的大陆西岸有寒流流经,气温降低、降水减少,因而红树林缺失。答案:D2下列不属于红树林生态效益的是( )A防风消浪,固岸护堤B海陆栖息生物的天堂C改良土壤,沧海桑田D净化海水,减少赤潮解析:红树林分布在潮间

2、带,不具备改良土壤的作用。答案:C(2014浙江绍兴 4 月)湿地的分布受气候、地形、水文和人类活动等多种因素的影响。读“黄河流域湿地分布与干燥度的折线图(干燥度是年蒸发量与年降水量之比)” 。完成 34 题。3关于该流域湿地与干燥度关系的叙述正确的是( )A干燥度越小流域湿地总面积越大B干燥度越大湖泊湿地率越高C沼泽湿地率与干燥度相关性最强D河流湿地受干燥度影响最明显解析:图中信息显示干燥度越小,湿地率越大,而湿地面积受湿地率和不同河段的流域面积的制约;故 A 不正确。湖泊湿地率对干燥度的影响较小;沼泽湿地受干燥度影响最明显;河流湿地受地形的影响最明显。答案:C4黄河下游流域的干燥度主要在

3、1.53 之间。有关黄河下游湿地的叙述正确的是( )A湿地面积大小主要取决于上游来水量大小B上游来水量减小使沿海沼泽湿地面积扩大C南水北调东线工程可使河流湿地大幅扩大D扩大水稻种植面积是提高湿地率的有效措施解析:黄河下游流域面积小,蒸发量大于降水量,在整个黄河流域中所占的比例也最小;所以下游流域和河道具有特殊性。上游来水减小,导致入海三角洲地区的淡水减少,海岸线后退,沼泽面积减小;南水北调工程东线调水对黄河下游的水量影响微小,故河流湿地面积变化不大;下游流域面积狭小,加上水资源紧张,种植水稻受自然条件所限;黄河下游湿地的大小主要取决于上游来水量。答案:A红碱淖位于陕西神木县西北,曾是中国最大沙

4、漠淡水湖,也是世界上最大的遗鸥繁殖与栖息地和陕北最重要的产鱼基地,素有“大漠明珠”之称。近年来,红碱淖的水位以每年2030 厘米的速度下降,湖水 pH 由 7.47.8 上升到 9.09.42,这远远超出了鱼类生存的极限。下图为红碱淖湖区域图。据此完成第 56 题。5红碱淖水位下降的原因最可能是( )气候干旱,降水少,蒸发旺盛 上游建拦水坝,使人湖径流减少 过度开采地下水,地下水位下降 湖区生态环境恶化,pH 上升 工业生产如采矿、洗矿,工业排放废水,使水质变差 湖区周边林地被砍伐,涵养水源能力下降ABCD解析:红碱淖是中国最大沙漠淡水湖,水位的下降与水质变差无关,并且 pH 上升不能导致水位

5、下降。答案:A6保护红碱淖是当务之急。关于保护红碱淖意义的叙述,正确的是( )利于调节气候 利于涵养水源、净化水质 利于调节河流径流 利于保护生物多样性 利于吸烟滞尘、净化空气、提高空气质量ABCD解析:该湖已成为咸水湖,不是水源地,不具有涵养水源的用,对调节河流径流和净化空气的作用不大。答案:D内蒙古西部的额济纳旗是茫茫沙海中的一片“绿洲” ,每当夏季,发源于祁连山的弱水经甘肃最后汇集到这里形成季节性湖泊。20 世纪 50 年代,这里许多地方都是江南水乡景象,但到 20 世纪 80 年代,到达额济纳河的水量急剧下降,许多河流消失,胡杨林也枯死。世世代代生活在这里的人们面临着巨大的生存危机。据

6、此完成 79 题。7弱水水量最多的季节会出现在( )A冬季B春季C夏季D秋季解析:“弱水”是内流河,靠祁连山的冰雪融水补给为主。水量最多的季节是夏季。答案:C820 世纪 8090 年代,额济纳河水位急剧下降,许多湖泊消失,对这一恶果的原因推测中,最不可能成立的是( )A下游湖泊对地下水的补给量增大B人口增长快,工农业生产发展迅速C气候异常,蒸发量增大D上游地区不断截流引水解析:下游湖泊水对地下水的补给应该是下降,而且这不是原因。答案:A9绿洲的稳定程度取决于( )A自然和人为的水源保证程度B气候的变化程度C人类植树造林,保护环境的程度D自然环境中土壤肥力的高低程度解析:沙漠中有水的地方才有绿

7、洲,因此,绿洲是否稳定,取决于水源的保证程度。答案:A读下表,完成 1011 题。某区域 20002004 年湿地的转化转化来源湿地类型旱田城镇用地工矿用地草地其他河渠4897023548海涂431552027017627水库坑塘25657332115694926水田76793105300注:表中数据正值表示正向转化湿地面积增加,负值表示逆向转化湿地面积减少。10各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为( )A水库坑塘 海涂 水田 河渠B河渠 水田 海涂 水库坑塘C水田 河渠 水库坑塘 海涂D河渠 水库坑塘 海涂 水田11与 2000 年相比,2004 年该区域( )A物种多样性有所减少B水鸟栖息地

8、减少C生态环境有所改善D湿地面积减少解析:本题对学生知识和能力的考查主要体现在两方面。一方面是对试题类型中的表格题的考查,学生通过对表格中主要数据的分析,根据所学知识,经过自己的独立思考,得出正确的结论,突出了地理学习中“比较学习法”的特点。另一方面是对“湿地”这一知识点的考查。随着城市化步伐的加快、现代化工业化的发展、人口的不断增加和耕地的不断减少,作为“地球之肾”的湿地,面积不断减小,功能不断减弱,对人类的负面反馈作用越来越强。通过对题目所给材料和知识信息的分析,学生得出的结论是:在人们认知逐渐清楚的状况下,湿地的保护正在逐步落到实处。答案:10.B 11.C扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔

9、河下游地区,区内湖泊星罗棋布,河道纵横,水质清澈,苇草肥美,沼泽湿地生态保持良好,被誉为鸟和水禽的“天然乐园” 。黑龙江省政府将扎龙自然保护区作为全省重要的保护对象。读图,回答 1214 题。12下列关于扎龙湿地形成条件的叙述,正确的是( )地势低平,排水不畅 纬度高,气温低,蒸发弱 有冻土分布,地表水不易下渗 气候寒冷,地下水位低ABCD解析:本区纬度高,气温低,蒸发弱;气候寒冷,有永久冻土层,地表水不易下渗;位于松嫩平原,地势低平,排水不畅,因此本区多湿地。答案:A13对扎龙湿地进行重点保护的主要目的是( )A涵养水源B调蓄洪水C美化环境D保护生物多样性解析:扎龙自然保护区是鸟和水禽的栖息

10、地,对其进行重点保护的主要目的是保护生物多样性。答案:D14扎龙湿地对齐齐哈尔市环境调节能力最强的时期是( )A1 月至 2 月B3 月至 5 月C6 月至 9 月D10 月至 12 月解析:湿地对城市环境调节能力最强的时期是城市降水量最大的时期。从图中可以看出本区 6 月至 9 月降水量最大、径流量最大,因此该时期湿地对城市环境的调节能力最强。答案:C二、综合题(共 22 分)15若尔盖湿地(10229E10259E,3325N3400N)总面积 300000 公顷,主要由草甸草原和沼泽组成,是中国最大的泥炭沼泽区。读图回答下列问题。(11 分)(1)图中阴影部分为若尔盖湿地,该湿地地处_高

11、原。(2)图示为该地区 7 月等温线的分布状况,推测该地区的地势有何特征?_。(3)简要分析在该地区形成沼泽的自然条件。_。(4)人们大面积开挖沼泽中的泥炭,会导致的环境问题主要有哪些?_。(5)研究表明,湿地比传统意义的绿化更具有环境效益。目前许多城市在加强人工湿地建设,试分析人工湿地对城市生态所起的作用。_。解析:根据题目中的经纬度信息可推测出若尔盖湿地位于青藏高原;根据该地的位置、等温度线西低东高的特点和地势高低与气温的相关关系,可推测出该地的地势特点;大面积开挖沼泽中的泥炭带来的环境问题,可从沼泽的功能破坏后所产生的负面效应方面来思考;人工湿地对城市生态所起的作用可从湿地在美化和保护环

12、境、调节气温等方面来思考。答案:(1)青藏 (2)由西北向东南倾斜(西北高东南低)。 (3)水源充足,排水不畅;海拔高、气温低、蒸发量小。 (4)生态平衡被破坏、沼泽萎缩、地下水位下降、生物多样性系统被破坏。 (5)美化环境,提高城市环境质量;缓解城市热岛效应,调节城市气候;降解有毒有害物质,净化水质等。16(探究性学习)阅读相关材料,回答下列问题。(11 分)实验准备材料:一个塑料浅盘;同样大小的两块干海绵;适量的自来水;一个喷水壶;适量的黏土。实验过程:第一步:把盘子放在桌子上,取一块干海绵弄湿,小心地挤出水分使海绵不滴水,但仍是湿的。把湿海绵和干海绵并排放在盘子里。用书抬起盘子的一端(注

13、意书的厚度不要太大)用喷水壶给两块海绵同时加水,观察、比较盘子内海绵吸水速度的快慢。第二步:将黏土放入水中搅拌,使其浑浊。将湿海绵恢复到第一步未加水前的状态(海绵不滴水,但仍是湿的),放在盘子里。将制作的浑浊水倒入湿海绵,观察流出的水。(1)此实验中“湿海绵”代表的地理环境是_。(2)第一步实验中。你观察到“降水”后,盘中海绵吸水速度干海绵_(大于或小于)湿海绵。(3)第二步中,将浑浊的水倒入湿海绵中,你观察到流出的水_。(4)结合前面的实验过程及观察结果,总结“湿海绵”所代表的地理环境发挥的作用。_。(5)“湿海绵”代表的地理环境除在实验中所体现出的功能外,还有_。解析:该实验所用材料较多,操作技巧要求较高,但材料易找到,也较为直观,只要规范、认真操作,应该能达到预期的实验效果。在该实验中, “湿海绵”代表“湿地”这一地理环境,主要是验证其涵养水源和净化水中污染物质的作用。答案:(1)湿地 (2)小于 (3)变清 (4)涵养水源;净化水中污染物质 (5)调节气候,美化环境,维持生物多样性

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 科普知识

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号