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1、英语教案英语教案Unit7HappybirthdayUnit7Happybirthday 第二课第二课 时时课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。 How old are you?及相应的回答 。 难点：Im 中 m 音的提示。 How old are you? 与 How are you? 的区分 教具准备： 1 教师准备数字 110 的单词卡片。 2 教师准备教学录音带。 3 教师准备 Lets talk 部分的课件。 4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 5 学生准备骰子。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/R
2、evision) （1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 （2）复习 A 部分的 Lets do 。 （3）游戏：学生一个接一个的说数字 110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放 Lets talk 部分的情景课件。 （2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说 Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答 How old are you? Im 。 （3）教师播放 Lets talk 部分的录音，学生跟读句子。 （4）教师为学生创设过
3、生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? （5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。 3 趣味操练 (Practice) （1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上 How old are you?
4、Im 。 （2）让学生按小组分角色表演对话内容。 （3）游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问 How old are you? ，对方回答 Im 。方法同 Lets play 部分的图片。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 1 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。 板书设计： Unit Six Happy Birthday Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How old are you? Im 教案点评： 本课时通过 Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说 Happy Birthday to you! 学习询问年龄及其回答的日常用语 How old are you? Im。 。 。 。 教学过程中，教师通过为学生创设情景- 分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。
