筛选并整合信息

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1、筛选并整合文中的信息,现代文大阅读专题训练,现代文阅读普适性解题思路：,整体阅读，了解大意； 分析思路，理清层次； 审读题干，带题阅读； 查找信息，筛选整合； 照应题干，分条作答。,考点剖析,1理解 B 理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含意。 2分析综合 C 筛选并整合文中的信息； 分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想象； 3鉴赏评价 E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。,以06年四川卷乡村的瓦为例： 15题：作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。（4分） 1

2、7题：文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？,结论：“筛选并整合文中的信息”是现代文阅读的核心能力。,全文筛选,局部筛选,什么是“筛选并整合稳重信息”？,即根据题干要求，对一篇文章中的基本信息进行查找、分辨，提取相关信息并整合作答的一种能力。,通过对“筛选并整合文中信息”的方法训练，提高理解文意并适当进行分析综合的能力。,学习目标：,例题训练及方法归纳,示例1：归纳概括题胡同里的孩子 文中说“这是一片全新的世界，从此我爱上了屋顶。”从全文看，“我爱上了屋顶”的原因有哪些？（4分）,大人们都在我的脚下，邻居正在骂骂咧咧地到处找他家的梯子；前院的奶奶又在给她的猫洗澡，猫挣扎着，溅了

3、她一身水； 能俯视院里大人们的生活。 去院子的最深处得经过一条更窄的过道，再后面竟是豁然开朗；远处胡同的小贩不住地吆喝。 能开阔视野。,隐含信息，明确概括,我喜欢在夏日的午后沉浸其中，躺在倾斜的屋脊下面，老树的枝叶遮住部分晃眼的日光，剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照在身上，鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的音乐，我伸手就能够到老树的枝条，折一根衔在嘴里，有说不出的惬意。 有独享自然世界的惬意。,但一个人坐在上面总会无聊，于是我就召集了三五个孩子，我们坐在两个尖心顶之间的凹处，讲笑话编故事，最后连作业也索性拿到上面去写。那地方简直是个乐园，我毫无顾忌地呼朋唤友，放开喉咙肆意喊叫，那地方热闹得就像一个沙龙

4、。 是热闹的自由自在的乐园。,明显信息，直接提取,答案： 能俯视院里大人们的生活,能开阔视野；（2分） 有独享自然世界的惬意,也是热闹的自由自在的乐园。（2分）,答题方法归纳：（局部筛选）,审读题干，明确筛选对象和范围。 整体阅读，查找范围。 理清层次，分层提取。 如何整合信息？ * 描述性语句，善于概括。 （1）隐含信息，明确概括； （2）明显信息，直接提取。,示例2：归纳概括题话说知音,春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站

5、在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。,答案： 因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测（2分），钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思（2分）。,对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地

6、领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。,对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。,答题方法补充：,抒情议论句，善于提炼。 主要信息，大胆提取； 次要信息，果断舍去； 关键词句，加以组合。,示例3：理解题文赤壁,17第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作三赤名篇的主观情绪和客观环境。”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4分）,因不白、不公、不平而导致的悲愤心情和面对困境时超然旷达的情怀。 零

7、散信息，集中组合。,不同信息， 相互补充； 同类信息， 加以合并,主观情绪： 失意 伤感 不白、不公、不平 愀然 皆悲愤中更见其旷达情怀 态度是超拔的,主观情绪： 失意 伤感 不白、不公、不平 愀然 皆悲愤中更见其旷达情怀 态度是超拔的,客观环境： 万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江 风起云涌，一时多少豪杰 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 “赤壁”一带的大江东去，惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景。（2分）,答案： 主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情和面对困境时超然旷达的情怀。（2分） 客观环境：“赤壁”一带的大江东去，惊涛拍岸的自然景观，风起云涌、“一时多少豪杰”的

8、历史背景。（2分）,答题方法补充：,零散信息，集中整合： 不同信息，相互补充； 同类信息，加以合并。,示例4：思路题说村落,2. 文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）,说村落,村落在今天似乎已经成为一个符号。笼统解释为农民们聚居的地方。这个时候，你心里叫出了“村落”二字，开始对村落有了一些真正的了解。这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。 实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊

9、得如它们都沉在雾中了。 我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。,答案示例：全文紧扣“村落”二字，层层深入，发人深思。 首先，由村落的符号化和含义的模糊引出话题。 其次，以事例形象地说明村落的含义。 再次，由村落的居住深入到村落的精神。 最后，联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 （或：引题事例拓展反思 ）,答题方法归纳：（全文筛选）,1. 整体阅读，了解大意。 2.分析结构，理清思路。 3.审读题干,明确筛选范围和对象。 4.逐层归纳，概括大意。 5.整合作答，注意条理。 6.结构总分，层次分明。 提示：反复出现的信息，敏感捕捉。,答题方法补充：

10、,需要关注的信息含量丰富的词句通常有： 标题 首尾句 过渡句 关键句（特殊修辞句、议论抒情句、中心句等）等,3. 根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。（4分） 答案： （1）农民的居住地。（2）诗意与温馨。（3）愁苦与艰苦。（4）对自己的麻木与忍耐。,拓展训练：,06年高考题乡村的瓦15-17题。 15.作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。（4分） 16.文中第六段写到：“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”？作者这样写有什么意义？（6分） 17.结合原文，回答下面的问题。（8分） （1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？ （2）文章最后两段写

11、了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？,答案：,15.（4分）雨中的神韵与魅力；对称之美；团结与温情；对乡村的坚守。 16.（6分）“迷路”的原因：对乡村的背弃；被城市拒绝和抛弃。意义：表现现代人在追求新生活过程中的困惑，强调面对光怪陆离的现代生活不要丢掉过去美好的东西。 17.（8分） （1）实写（“瓦松”名称及药用功能）、虚写（梦中“瓦松”）两方面。原因：与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应，更能表达出对童年乡村生活的怀念。 （2）表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。,“筛选并整合信息”要领总结,解题步骤： 1. 整体阅读，理清思路。 2

12、.审读题干,明确筛选范围和对象。 3.查找范围，分层提取。 4.整合信息，分点作答。,信息整合策略：,* 描述性语句，善于概括。抒情议论句，善于提炼。反复出现句，敏感捕捉。（标题、首尾句、中心句等）,隐含信息，明确概括； 明显信息，直接提取。 主要信息，大胆提取； 次要信息，果断舍去。 零散信息，集中整合。 不同信息，相互补充； 同类信息，加以合并。,预祝同学们梦想成真！ 新年快乐！,音乐是一种心境,1.为什么说“音乐是一种心境”？请结合全文简要回答。（6分） 2.从文中看，“巴罗克”时代的音乐和现代音乐各有什么特点？请概括回答。（4分） 3.怎样理解“因为你找到了他们的心境，也找到了你自己”这句话的含意？（4分）,答案： 1.（6分）音乐可以表现作家的心境；音乐可以表现一代又一代人的心境；音乐是听者自己的心境。 2.（4分）巴罗克时代：均衡严谨，和谐庄严；（2分）现代：强劲狂热，渴望自由。（2分 3.（4分）听众理解了作曲家在音乐中诉说的情感，也就获得了属于自己的独特的音乐体验（或“无以替代的激情”）。,