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1、九里小学听课评课制度 为了解和掌握课堂教学实际情况，解决教学和教学管理中存在 的问题和疏漏，推进新课程改革，课堂教学是关键。上课、听课、 评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过 上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课 堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教 师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教 师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。 根据新课程改革精神，结合我校自身实际，特提出如下具体要求： 一、教师听课要求 （一）听课节数： 校长：每学期听课不少于 25 节，听课要覆盖所有学科和所有年 级
2、。 教导主任：每学期听课不于 40 节。听课要覆盖所有学科和所有 年级。 教师：每学期听课不少于 20 节。听课以本专业的学科为主。 （二）听课形式： 1、独立听课。校长、教导主任及教研组长可随时到班听课。教 师之间独立听课可以协商进行。 2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。 3、外出学习听课。 （三）听课要求： 1、听课前，教师应该先自行调好自己的课程，千万不能因教师 听课而耽误学生的学习。 2、教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助 做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生 的准备等。 3、听课时，教师要提前 5 分钟进入教室，不讲话、
3、不走动、关 闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 4、要认真做好听课记录。 二、教师评课要求 1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面 应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利 改进和提高。评课既不能“一团和气“，也不能吹毛求疵。 2、哪一教研组组织听课，就由哪一组织评课，要做好评课记录。 3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教 者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了 解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学 作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。各科 组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。 4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会， 然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，教导主 任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。 九里小学 2006.9
