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1、家长如何辅导二年级孩子学数学孩子到了二年级，数学是个关键点。从二年级开始，数学就已经开始要求思维能力了，而且扎实的数学功底也是从二年级开始做起的。那么家长该如何辅导，才能让孩子顺利度过这个转折期呢？适当的专业辅导二年级数学是打基础的时候，很多家长希望孩子的数学基础能打得扎实，那么怎样安排孩子的课后学习内容才合适呢？我们了解到，二年级的孩子，如果家长没有足够的精力对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子有适当的课外辅导。因为个体是有差异的。从第二学段也就是三四年级开始，如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。有些家长
2、一看到二年级数学的参考书就买下来，让孩子每天必须做 10题，如果做得好奖一顿肯德基。这种方法不可取。这 10 道题难度如何、是否重复，家长根本不清楚！老师的建议建议可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。有针对性的练习二年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算是好的？怎样提高速度？对小学生来说，20 以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟 8 道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置 100 题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字 7、8、9 经常出错，那么就多练习带有这几个数字的
3、题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些 FLASH 小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。作业出错不是大事孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来？彭老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，
4、让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。二年级如何教育孩子家庭教育家庭教育【二年级二年级】第一章第一章认识你的孩子认识你的孩子经历了一年级幼小衔接的痛苦与快乐、摸索与适应后，二年级的孩子基本适应经历了一年级幼小衔接的痛苦与快乐、摸索与适应后，二年级的孩子基本适应了小学的学习生活规律。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级了小学的学习生活规律。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级的孩子心里趋向稳定，显示出一定个性特征，个人能处理的问题越来越多，自的孩子心里趋向稳定，显示出一定个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，即使遇到了困难，也不会想一
5、年级学生那样马上哭泣起来。信心不断增强，即使遇到了困难，也不会想一年级学生那样马上哭泣起来。叶圣陶先生说：叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。习惯。”养成良好的习惯对于二年级的学生来说尤其重要，因为现在正是他们养成良好的习惯对于二年级的学生来说尤其重要，因为现在正是他们为以后的学习和生活打基础的时候，地基打的好，才能建造出牢固、漂亮的房为以后的学习和生活打基础的时候，地基打的好，才能建造出牢固、漂亮的房子。子。一、二年级的孩子的生理发展特点一、二年级的孩子的生理发展特点1 1、骨骼、家长可以适当安排孩子一
6、些体育运动一促进骨骼的生长，并纠正孩子、骨骼、家长可以适当安排孩子一些体育运动一促进骨骼的生长，并纠正孩子的不良姿势以免产生畸形。的不良姿势以免产生畸形。2 2、肌肉、这个年龄肌肉发育不全，容易脱臼，所以家长引导孩子做运动时，不、肌肉、这个年龄肌肉发育不全，容易脱臼，所以家长引导孩子做运动时，不宜强度太大、时间太久。宜强度太大、时间太久。3 3、心血管心系统、肺活量较小，呼吸道抵抗力差，容易的感冒，所以家长要培、心血管心系统、肺活量较小，呼吸道抵抗力差，容易的感冒，所以家长要培养孩子养成用鼻子呼吸的习惯，增强户外运动，提高身体抵抗力。养孩子养成用鼻子呼吸的习惯，增强户外运动，提高身体抵抗力。4
7、 4 神经系统、孩子表现为活泼好动，精力充沛，动作不协调，注意力不集中，神经系统、孩子表现为活泼好动，精力充沛，动作不协调，注意力不集中，可塑性强。因此家长要正确地引导，安排适当、适量的、多样的活动内容，劳可塑性强。因此家长要正确地引导，安排适当、适量的、多样的活动内容，劳逸结合，挑动孩子的积极性。逸结合，挑动孩子的积极性。二、二年级孩子的心理发展特点二、二年级孩子的心理发展特点1 1、心理活动特点、心理活动特点、感知、对于时间长短的判断力较差。感知、对于时间长短的判断力较差。注意、注意力不稳定，兴趣较广，同时做几件事会顾此失彼的。注意、注意力不稳定，兴趣较广，同时做几件事会顾此失彼的。记忆、
8、处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快。直观的容易记住。记忆、处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快。直观的容易记住。想象、模仿能力较强。想象、模仿能力较强。思维、以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。思维、以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。情感、具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。情感、具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。意志、做事不能靠自觉的行动，不能持久。意志、做事不能靠自觉的行动，不能持久。2 2、集体意识比较模糊。、集体意识比较模糊。3 3、自我评价能力不足。、自我评价能力不足。4 4、竞争意识初步显示。、竞争意识初步显示。三、如何做合格家长长1、重视家庭教育育家
9、庭教育一般没有教育者的变动，因而具有较强得连续性育一般没有教育者的变动，因而具有较强得连续性 ，所以家长一定要重，所以家长一定要重视视家庭教育。特别是对于可塑性极强的孩子，家长必须要坚持可教育的原则，允许孩子犯错，允许孩子同一错误的反复性，对孩子要有耐心，并加以指导。家长要多看书，学会科学地教育孩子，要鼓励孩子，激发孩子的热情和积极性。2 2、正确把握期望值、正确把握期望值每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，因此家长要应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况，家长要制定适合孩因此家长要应该根据孩
10、子的能力、性格、志趣等具体情况，家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于孩子的健康成长，使孩子成为全面发展子发展的具体培养目标，这样才有利于孩子的健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。的高素质人才。3 3、不要溺爱孩子、不要溺爱孩子家长不要无限地关爱孩子和精心地保护孩子，但要明白孩子需要的真正的关爱家长不要无限地关爱孩子和精心地保护孩子，但要明白孩子需要的真正的关爱和保护是什么，要让孩子在我们的关怀下学会感恩、学会自强、自我保护。和保护是什么，要让孩子在我们的关怀下学会感恩、学会自强、自我保护。4 4、给孩子树立榜样、给孩子树立榜样家长要给孩子一个良好的环境，作为孩子的第一任老师
11、，要注意自己的举止言家长要给孩子一个良好的环境，作为孩子的第一任老师，要注意自己的举止言行。行。5 5、家校及时沟通、家校及时沟通作为家长要经常与老师沟通，找老师了解孩子在那些方面不足，确定自己应该作为家长要经常与老师沟通，找老师了解孩子在那些方面不足，确定自己应该在那些方面配合学校教育。须老师解决的问题，就放开让老师去解决，家长要在那些方面配合学校教育。须老师解决的问题，就放开让老师去解决，家长要理智引导孩子遇事不要冲动，要让孩子明白冲动是解决不了问题的。理智引导孩子遇事不要冲动，要让孩子明白冲动是解决不了问题的。四、让孩子在好学习习惯中健康成长在好学习习惯中健康成长作为二年级的学生家长应该
12、重点培养孩子那些良好的行为习惯呢？应该重点培养孩子那些良好的行为习惯呢？1 1、诚实守信，不说谎话，知错就改。、诚实守信，不说谎话，知错就改。2 2、不随便拿别人的东西，拾金不昧。、不随便拿别人的东西，拾金不昧。3、尊敬师长，尊敬父母。尊敬师长，尊敬父母。4 4、说话文明，会用礼貌语言，不打架，不骂人。、说话文明，会用礼貌语言，不打架，不骂人。5 5、爱护粮食、爱惜、爱护粮食、爱惜学习学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。6 6、讲究卫生。、讲究卫生。7 7、积极参加学校组织的各项活动。、积极参加学校组织的各项活动。8 8、爱护公共财物，爱护花
13、草。、爱护公共财物，爱护花草。9 9、遵守交通规则。、遵守交通规则。1010、与人交往、合作。、与人交往、合作。家长还应配合学校重点培养孩子哪些良好的学习习惯呢？家长还应配合学校重点培养孩子哪些良好的学习习惯呢？1 1、爱读书。、爱读书。2 2、每天预习和复习。、每天预习和复习。3 3、上课认真听讲、认真思考、积极发言。、上课认真听讲、认真思考、积极发言。4 4、上课不做小动作、不玩东西。、上课不做小动作、不玩东西。5 5、独立按时完成作业。、独立按时完成作业。6 6、认真书写、卷面整洁。、认真书写、卷面整洁。7 7、做题后及时检查。、做题后及时检查。8 8、每天带齐、每天带齐学习学习用品。用
14、品。9 9、每天朗读。、每天朗读。1010、每天及时改正作业错题。、每天及时改正作业错题。家长可以采取哪些方式培养孩子呢？家长可以采取哪些方式培养孩子呢？1 1、和孩子共同把这些要求做成漂亮的温馨卡片贴在孩子的床头或写字台上，起、和孩子共同把这些要求做成漂亮的温馨卡片贴在孩子的床头或写字台上，起到随时提醒的作用。到随时提醒的作用。2 2、把孩子的奖状贴在家长明显的位置，起到激励的作用。、把孩子的奖状贴在家长明显的位置，起到激励的作用。3 3、接送孩子的路上可以多叮咛孩子。、接送孩子的路上可以多叮咛孩子。4 4、每天饭后听孩子汇报一天的情况。、每天饭后听孩子汇报一天的情况。5 5、让孩子对自己一
15、天的表现给予评价。、让孩子对自己一天的表现给予评价。家长切记，孩子之间存在差异的，培养孩子要根据自己孩子的个性来制定培养家长切记，孩子之间存在差异的，培养孩子要根据自己孩子的个性来制定培养目标。目标。第二章、帮助孩子学会第二章、帮助孩子学会学习学习每一位家长都希望自己的孩子成为语言文明、气质高雅、有比较修养的人。所每一位家长都希望自己的孩子成为语言文明、气质高雅、有比较修养的人。所谓谓“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”，相信家长们经过认真阅读这一章节，相信家长们经过认真阅读这一章节后回豁达开朗，能够找到合适的方法。后回豁达开朗，能够找到合适的方法。一、怎样帮助孩子
16、练好一、怎样帮助孩子练好“计算计算”基本功基本功案例分析、案例分析、小学低年级阶段的数学考试中，计算占了很大的比重，尽管老师与家长再三叮小学低年级阶段的数学考试中，计算占了很大的比重，尽管老师与家长再三叮嘱嘱“计算要细心计算要细心”孩子还是错误不断。有时孩子做完题后也做了认真检查，但孩子还是错误不断。有时孩子做完题后也做了认真检查，但是还是出错。是什么原因呢？是还是出错。是什么原因呢？1 1、感知笼统、感知笼统感知是感觉和知觉的和称感觉是当前客观事物的个别属性在人脑中的反应，知感知是感觉和知觉的和称感觉是当前客观事物的个别属性在人脑中的反应，知觉是当前客观事物的整体及其外部联系在人头脑中的反应。所谓感知笼统指的觉是当前客观事物的整体及其外部联系在人头脑中的反应。所谓感知笼统指的是、小学生在感知事物时，留在脑中的事物表象比较笼统，只注意事物的表面是、小学生在感知事物时，留在脑中的事物表象比较笼统，只注意事物的表面现象而忽略本质意义。而计算时，恰恰需要通过感觉器官来感知数、符号以及现象而忽略本质意义。而计算时，恰恰需要通过感觉器官来感知数、符号以及由它们所组成的算式
