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1、江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块一 测试 答案1、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 课程标准的修订坚持“实验稿”中的改革思路和基本理念。 正确 错误 答案正确2、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 汉字教育提倡不能以纯粹的工具观看待汉字学习和教学。 正确 错误 答案正确3、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 本次课程改革的核心任务是培养语言运用能力和创新精神。 正确 错误 答案正确4、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 语文课程的核心目标就是培养学生创新能力 正确 错误 答案正确5、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 在学生阅读指导中，
2、可以用集体讨论代替个人讨论。 正确 错误 答案正确6、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 在理解课文的基础上，要利用阅读期待、反思等环节提升阅读质量。 正确 错误 答案正确7、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 语文学习应该注重听说读写之间的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。 正确 错误 答案正确8、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 在学习语文的各种环节中，要把读书放在头等重要的位置。 正确 错误 答案正确9、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 语文课程是一门学习语言文字的课程。 正确 错误 答案正
3、确10、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：10 根据社会和教育发展的需要和课程标准改革试验的情况对课程标准进行了较大面积的修订。 正确 错误 答案正确江苏省新课标小学语文教师网络培训江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块二模块二 测试测试 答案答案1、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 写字教学时，“和”字的指导老师很注意书写的笔顺，“母”字的指导很注意分析字形和避让关系。 正确 错误 答案正确2、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 “怕“字采用结构记字法，”自“用数字添加的方法记住。 正确 错误 答案正确3、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 语文课程要特别关注
4、汉语言文字的意义对识字写字、阅读、习作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。 正确 错误 答案正确4、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 老师在教生字时主要采用集中识字、分类整合的策略。 正确 错误 答案正确5、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 根据词语的难易程度，选择不同的解词方案。 正确 错误 答案正确6、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 低年级写字主要是引导学生入笔、起笔、收笔，懂得基本的笔顺。 正确 错误 答案正确7、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 课程标准要求“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉子，学会用音序检字法和部首检字法查字典。” 正确
5、错误 答案正确8、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 正确 错误 答案正确9、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 圆圆的沙粒是北师大版小学语文三年级的一篇寓言故事。 正确 错误 答案正确10、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 三年级和低年级识字方法基本相同，比如有集中识字等。 正确 错误 答案正确11、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 理解课文中的重点词语有助于理解课文的主要内容。 正确 错误 答案正确12、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 “字形小魔术”这个游戏情境让学生学习了“粒”、“起”两个
6、字。 正确 错误 答案正确13、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 课例中“异想天开”的理解老师让学生首先采用的是查字典的方法。 正确 错误 答案正确14、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 设计教学时刘老师首先考虑的是年段特点，来指导学生有方法地理解词语。 正确 错误 答案正确15、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 老师引导学生主要从“真诚”和“坦然”两个词来理解小沙粒要变珍珠的决心。 正确 错误 答案正确16、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 低年级识字写字要“多认少写”。 正确 错误 答案正确17、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 二年级识字
7、主要是让学生了解字义、区别字形，有初步的识字能力。 正确 错误 答案正确18、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 正确 错误 答案正确19、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 刘老师告诉学生人物对话可以推进故事的情节。 正确 错误 答案正确20、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 老师采用动画情景让学生初步了解了故事内容。 正确 错误 答案正确21、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 巩老师指导孩子朗读最精彩的是关注课文的整体性。 正确 错误 答案正确22、 题型：判断题题型：
8、判断题 分值：分值：4 “评”和“让”的教学老师指导学生用比较学习的方法。 正确 错误 答案正确23、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 学生把生活中的知识带到课堂中，是巩老师这节课的亮点。 正确 错误 答案正确24、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 巩老师布置的“特别的作业”是找春天。 正确 错误 答案正确25、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 语文课程只要培养学生适应实际需要的写作能力和表达能力即可。 正确 错误 答案正确26、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 课程目标从知识和能力、过程与方法两个方面设计。 正确 错误 答案正确27、 题型：判断题题型
9、：判断题 分值：分值：4 低年级识字教学和阅读相比，不是很重要。 正确 错误 答案正确28、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。 正确 错误 答案正确29、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 专家很欣赏巩老师指导学生阅读课文时采用的读中思、读中悟的方法。 正确 错误 答案正确30、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：4 巩老师这节课的目标设计是仅仅围绕“知识和能力”来设计的。 正确 错误 答案正确江苏省新课标小学语文教师网络培训江苏省新课标小学语文教师网络培训 模块三模块三 测试测试 答案答案1、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：
10、2 本课例围绕“钓鱼“和”启示“两个重点引导学生深入解读文本。 正确 错误 答案正确2、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 让学生理解自觉遵守规则是这一篇课文教学的重难点。 正确 错误 答案正确3、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 赵老师让学生采用“画一画”、“读一读”、“议一议”的方法自学感受搭石风景的美。 正确 错误 答案正确4、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 老师在本课中设定了两个教学目标。 正确 错误 答案正确5、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 老师突破难点的方法是引导学生理解环境描写和人物动作描写。 正确 错误 答案正确6、 题型：判断题题型
11、：判断题 分值：分值：3 识字写字教学是阅读教学的基础，是贯穿整个义务教育的重要内容。 正确 错误 答案正确7、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 语文老师要注重在语言文字训练中培养学生的问题意识。 正确 错误 答案正确8、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 搭石就是指一种天然、普通的石块。 正确 错误 答案正确9、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 多音字教学时，老师只让学生用不同的读音组词。 正确 错误 答案正确10、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 要培养中年级学生联系上下文理解词语意思的能力。 正确 错误 答案正确11、 题型：判断题题型：判断题 分值
12、：分值：3 写字教学中，老师重点指导了“暴”和“稳”。 正确 错误 答案正确12、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 搭石教学将字词教学与阅读教学紧密结合一起。 正确 错误 答案正确13、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 阅读虽然是学生个性化的行为，但教师的分析可以代替学生的阅读实践。 正确 错误 答案正确14、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 新课标的理念之一就是“全面提高学生的语文素养，教会学生初步掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯。 正确 错误 答案正确15、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 老师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。 正确
13、错误 答案正确16、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 教师在教学中只是学习活动的组织者和引导者。 正确 错误 答案正确17、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 该课的执教老师非常强调默读在中年级阅读教学中的作用。 正确 错误 答案正确18、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 要善于通过合作学习解决阅读中的问题。 正确 错误 答案正确19、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 写字教学的策略很重要。 正确 错误 答案正确20、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 搭石是人教版第七册第六单元的开篇课文，展现了一幅充满关爱的城市风情图。 正确 错误 答案正确21
14、、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 从贝多芬和盲姑娘的对话中我们感受贝多芬琴技的高超。 正确 错误 答案正确22、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 这篇课文教学主要的特色是紧扣课标抓住关键点，突出课文语言特色。 正确 错误 答案正确23、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 长文精讲，注意教学细节，能有效提高语文教学效率。 正确 错误 答案正确24、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 老师让学生概括主要内容时采用了段意归纳法。 正确 错误 答案正确25、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 语文课中读是一种非常好的学习方法。 正确 错误 答案正确26、
15、题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，更要关注语言文字的规范使用。 正确 错误 答案正确27、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 老师在指导阅读时让学生特别关注小姑娘的“说、做、想”，并作必要的批注。 正确 错误 答案正确28、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 老师在第一课教学时发现学生很容易找到月光曲背后表达的贝多芬的情感。 正确 错误 答案正确29、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 不愿长大的小姑娘是关于“成长”的故事。 正确 错误 答案正确30、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 精心研制课文教学内容，让年段目
16、标更具体。 正确 错误 答案正确31、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 在教学过程中，老师问题多，学生朗读多、自主感悟多。 正确 错误 答案正确32、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 语文老师在阅读教学中一定要关注不同课文的课型和语言特点。 正确 错误 答案正确33、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 “能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”这是课标对中年级阅读教学的要求之一。 正确 错误 答案正确34、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 对课文中不理解的地方提问问题是质疑的方法之一。 正确 错误 答案正确35、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：2 指导朗读时根据学情可以虚化和泛化。 正确 错误 答案正确36、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值：3 月光曲的教学是以最常态的方式进入教学的。 正确 错误 答案正确37、 题型：判断题题型：判断题 分值：分值
