《人教版《道德与法治》七年级上册知识点填空20171218》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级上册知识点填空20171218（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1人教版人教版道德与法治道德与法治七年级上册知识点梳理七年级上册知识点梳理第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍第一课第一课 中学时代中学时代一、中学序曲一、中学序曲1 1、新的起点（、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个( ),我们站在一个( )上。（2）中学阶段是人生发展的一个( )，却可以为我们的一生奠定( )。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的( )。2 2、成长的礼物、成长的礼物（生命给了我们哪些成长的礼物？）中学生活，对我们来说意味着新的( )和( )，也意味着新的( )和 ( )。中学生活提供了( )的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的
2、( )，激励着我们不断实现( )。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些( )的 形象，重新塑造一个“我”。二、少年有梦二、少年有梦1 1有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要( )。（2）少年的梦想，是人类( )、( )的愿望。2 2、青少年应该怎样树立梦想？、青少年应该怎样树立梦想？少年的梦想，与个人的( )紧密相连。少年的梦想，与( )紧密相连，与( )密不可分。2.2.努力就有改变努力就有改变（1 1）对待梦想有什么不同的态度？）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人( )，将梦想视为一种(
3、)；有人( )，将 进取变成一种信念。（2 2）我们怎样才能实现梦想？）我们怎样才能实现梦想？少年有梦，不应止于( )，更在于( )。( )，是梦想与现实之间的桥梁。（3 3）青少年应该如何努力？）青少年应该如何努力？2努力，是一种( )，是一种不服输的( )和失败后从头再来的( )， 是对自我的( )和对美好的( )。努力，需要( )。 努力，需要( )。 努力也有( )。（4 4）“努力努力”也有方法：（努力的方法有哪些？）也有方法：（努力的方法有哪些？）分清( )，合理规划和管理时间。( )，学会科学用脑。“( )，无以至千里”，每天进步一点。“学而不思则罔，( )”，学思并进。珍视(
4、)。第二课第二课 学习新天地学习新天地一、学习伴成长一、学习伴成长1.1.打开学习之窗（打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，( )是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括( )， 还包括( )。（2）学习不仅仅局限在学。学习不仅表现为( )和( )，而且表现 为( ) ( ) ( )和( )。（3）学习需要( ) ( )的态度。（4）学习伴随着我们的( )。（5）学习没有( )。2.2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够( )，而且可以让我们有更充实的( )。（2）学习就是给生命添加( )。（3）学习点亮我们( )，激发前
5、进的( )。3 3、学习的作用：、学习的作用：（1）学习，打开了( )，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；（2）学习，拓展了( )，让我们体验不同的( )；（3）学习，改变了( )和( )，提升我们的( )和( )；（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加( )和( )。二、享受学习二、享受学习1.1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有( )。3（2）学习是( )的，学习是一个( )，我们并不是( )都能从 中感受到快乐。（3）学习中也有( )。（4）我们经历了学习的辛苦，收获( )时，那种发自( )让我们体 验到学习的美好，它是学习过
6、程带给我们的( )。2.2.学会学习学会学习（1 1）如何学会学习？）如何学会学习？学会学习，需要发现并保持( )。学会学习，需要掌握科学的( )。学会学习，还意味着要善于运用不同的( )达成目标。（2 2）课堂记笔记策略：）课堂记笔记策略：课前( )。 课中( )。 课后( )。（3 3）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有( )和明确( )的 人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚 持中摸索出( )，逐渐培养起( )。 第三课第三课 发现自己发现自己一、认识自己一、认识自己1 1人
7、贵自知（我们为什么要认识自己？）人贵自知（我们为什么要认识自己？）正确认识自己，可以促进( )。正确认识自己，可以促进( )。2.2.多把尺子量自己多把尺子量自己（1 1）我们通过什么途径认识自己？）我们通过什么途径认识自己？我们可以从( ) ( ) ( )等方面来认识自己；我们可以通过( )和( )来认识自己。(2)(2)自我评价的方法有哪些？自我评价的方法有哪些？( )和( )。与( )比较。 （3 3）我们应如何正确对待他人的评价？）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要( )，既不能( )，也不能 ( )。用心聆听，( )。勇于( )。平静( )。二、做最好的
8、自己二、做最好的自己1.1.接纳与欣赏自己接纳与欣赏自己（1 1）我们为什么要接纳自己？）我们为什么要接纳自己？4如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我 们每个人在( ) ( )等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不 断深入，我们的( )也会越发清晰。（2 2）我们怎样接纳自己？）我们怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的( )。既接纳自己的( )，也接纳自己 的( )；既接纳自己的( )，也接纳自己的( )；既接纳自己 的( )，也接纳自己的( )。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自 己，需要( )的态度，更需要( )和(
9、)。（3 3）我们怎样欣赏自己？）我们怎样欣赏自己？我们要学会欣赏自己。欣赏自己的( )，欣赏自己的( )，欣赏自 己的( )，欣赏自己为他人的( )。欣赏自己，不是( )，也不是( )。2.2.我要飞得更高我要飞得更高（1 1）我们如何做更好的自己？）我们如何做更好的自己？做更好的自己，就要( )。做更好的自己，需要主动( )。做更好的自己，需要不断( )。更好的自己，是在和他人( )不断成长的，更是在为他人、为社会带来( )的 过程中实现的。（2 2）如何发掘自己的潜能？）如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的( )，专注自己( )；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过(
10、 )，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。（4 4）改正缺点的方法有哪些？）改正缺点的方法有哪些？具体描述自己的( )。从( )点、对你来说( )改正的缺点开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己( )或( )。请一个( )来协助你。在公开场合做出改正缺点的( )。运用自己以前改正缺点的( )。第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行5一、和朋友在一起一、和朋友在一起1.1.我的朋友圈我的朋友圈( (进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？) )随着年龄的增长，也许有人发现，自己的( )扩大了，(
11、)也扩大了， 与朋友的( )更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但 是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）( )对一个人的影响很大，我们的( )、( )甚至( ) 等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的( )，我们需要( )的朋友。与( ) ( )和( )的人交朋友，是有益的。二、深深浅浅话友谊二、深深浅浅话友谊1.1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）友谊的特质（如何正确认识友谊？）友谊是一种( )的关系。友谊是( )的、( )的。友谊 是一种( )。2.2.友谊的澄清友谊的澄清（1 1
12、）友谊是一成不变的吗？）友谊是一成不变的吗？友谊不是( )的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中， 有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出， 坦然接受( )。（2 2）竞争会伤害友谊吗？）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待( )。如果我们能坦然( ) 朋友的成就，就不会沉溺于( )的痛苦。在竞争中( )和( )， 我们会收获更多。（3 3）朋友相处需要原则吗？）朋友相处需要原则吗？友谊不能没有( )。友谊需要( )和( )，但“讲义气”、 “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友( )，不 予规劝甚至( )，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课第五课 交友的智慧交友的智慧一、让友谊之树常青一、让友谊之树常青1.1.建立友谊建立友谊（1 1）如何建立友谊？）如何建立友谊？建立友谊，需要( )。 建立友谊，需要( )。（2 2）有助于建立友谊的方法有哪些？）有助于建立友谊的方法有哪些？( )。 记住对方的( )。 真诚( )。寻找( )。 做一个耐心的( )。 要保持( )。62.2
