第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典),1．注音 秆( ) 绣( ) 衬衫( )( ) 泛( ) 饲( ) 峭壁( )( ),gǎn,xiù,chèn,shān,fàn,sì,qiào,bì,2．给形近字组词 腹（ ） 饲（ ） 复（ ） 词（ ） 泡（ ） 饱（ ）,腹部,复习,饲料,词语,泡泡,吃饱,,,,3．选择恰当的词语填在横线上 灵活 灵巧 (1)谁不希望自己双手________，头脑________？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考 锋利 锐利 (2)翠鸟有一双________的眼睛，尖尖的嘴巴像尖刀一样________灵巧,灵活,锐利,锋利,4．理解词语 小巧玲珑： 注视： 锐利： 陡峭： 念头：,形容小而灵巧精致注意地看目光、言论、文笔等)尖锐山势等)坡度很大，直上直下心里的打算第三步：查阅资料(了解翠鸟的生活习性) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容,作者描写的翠鸟颜色______，身形_________，叫声_____，在捕捉小鱼时，动作______、______，十分____________。
这篇课文在展示翠鸟的__________和__________特点的同时，呼吁人类要___________________________________鲜艳,小巧玲珑,清脆,迅速,敏捷,惹人喜爱,外形,活动,保护动物，与动物和谐相处,第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,。