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1、道德与法治wwarm(法治教育专册)一、教材编写思路J,(一)以宪法精神为主线坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一,通过对公民与国家关系的探究,将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,使之成为一个整体,更好体现宪法精神,即规范国家权力的运行,保障公民权利的实现。(万)从学生生活出发将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来,从学生的经验出发,引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同,从而真正从内心论同法泷,染立法治侍仰,践行法治粟神。(三)泓、观念与行为选择融力体(四)以增强学生公民意识和国家意识为主昌“什么是公民意识和国家意识?。公民意识是指公民个人对自己在国家
2、中地位的自我认识,包括公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。*国家意识是公民对国家的认同与归属意识,是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国茹的认识和理解,逐渐积淀而成的一种国家芸式f厨.自豪感和归居感。公民意识教育与国家意识教育的要求:*国家意识教育:重在突出尊神宪法权威,知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度,初步了解国家机构的职权。*公民意识教育:重在突出对公民基本权利和义务的理解,知道权利义务的关系,认知尊重和保障人权的意义,初步形成尊平等、维护公平正义的意识等。刑皂动/目孔教材如何落实八民意识与国家意识教育7第工朔示,通过阚释“国家权力属于人民,要E行使
3、监督权利“监督权力连行增强子生求学生f茎体电1只;通过讲宪法的堕逗与功能祖步淑透依法治国方晓,教目霆其先法至上观念维护宪法权威重点进行国家意识辐肉-、第二单示,主要内容是讲公民与权利及教背标足谱骝相利盲L口弓义务寅识伟林扬,圣货沙行公芸意诊敌育.技张,制度自信,重点迹,树万是进法治旷价值追求_教育形成莲宇、却苷A民意1只教盲(五)尊重认知发展规律,遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则朐二寞菖寞门|R的坤朱权利与基札义务雕护怡|日r权呆日P的总章程砂|r一一一一一|2一|达浩E林神俊阮门f宏治国2堤弼宪泓怨识灿施加强宪汤监目s婷y教材逻辑结构W#学持完法至上理帝人民权利义务当家作丶荠-二|LL龄L田7机帼教材内容框架E法治粲神E第一单元坚持完法至上*本册教材以完法教育为主要内容。从学生角度,他们首先会问:宪法是什么?宪法与我有什么关系?宪法有怎样的功能与价值?宪法在国家生活中处于怎样的地位?等等。为此,教材的内容安排首卉从旦答L些问题入一一.单元整体架构坚持宪法至上为什么怎么做第一课第二课维护宪法权威保障宪法实施公民权利|治国安邦|“坚持加强的俨障书|的总章程依室治国|宪法监督志1体认宪法价值,领会宪法精神增强宪法意识,捍卫完法尊严:要教育目标是引导学生体认宪法价值，
