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1、易错课堂(一) 分式,2,D,B,D,易错课堂(一)分式一、分析代数式有意义的条件时,考虑问题不全面导致出镂值11分武1有意义的条件悉_kl见z2.一1分析:分步有意义的条件为分母不为雾即s一1A0何时1一加这一条件易漏掷.命应训练)1-分式(r1)2一有意义的条休悉范42卫z3。2-要使得G+3J十(一2有意义,x的取值应漪尸的条件是吊3丿2,二、讨论分式的值时,忽视分式是否有意义分析:分式的值为0的条件是分二为0,但分母不为0这一条件易忘记,即吉一4一0目x十2#0.寸应训练标43.若分式丽的值为零则x的值是一2.三、忽视分式的基本性质成立的条件值3】填空,一罗八2分析,利用分式的基本性质
2、,分孙、分母同乘以x卵可得解,注意分子、分母所乘的要是同一个整式,对应训练4.下列命式从左到右的变形正确的是(D).022丨82十5y17月T人x11欠一寥y菩zx一y“心“,235y刹5-分式-气与下列分式相等的是(万)2222E人一1动一片000E四、运算顺序不正确导致锦误【例4】“计算:蕙Z十Zy羞二一羞一分析:在分式的乘除混合运算中,乘、除为同级运算,应挂从左到右的顺序依欣进行.易出现遥十纱上一繁十1二遥的锦误.Zy一对应训练1wT1x一111216-计算:五、解分式方程去分母时漪乘没有分母的项或不验根导致错误【例5】“C016-乐山)解方程嵩一3二旨.分析:分式方程变形后,去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解,易出现去分母时溥椿没有分母的项或不验根的错误巾程一迎同根x一2,樊136e一切二一(一刃卵3x+6一一x十卫1整理稷-朱一一了,荒稳一一3.垫倩1录一一2肖v-280则原市程的心荣.一一口应训练7.Qol7.尿明模担方程一一*3的解是D)eBvap丨2Coex=0D无解
