潍坊医学院康复治疗学专业人才培养方案

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1、241 康复治疗学专业本科人才培养方案 （专业代码：（专业代码：101005101005） 一、总体培养目标 培养适应我国医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美等全面发展的，具有创新精神和实践能力，掌握基础医学、临床医学的基本知识及康复医学专业知识和技能，熟悉中医药学基本理论和中医临床医疗技能， 具备各科疾病康复治疗和评价工作能力， 能在各级各类医疗、康复机构从事康复治疗工作的应用型专门人才。 二、基本培养要求 （一）思想道德与职业素质要求（一）思想道德与职业素质要求 1树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2珍视

2、生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任， 将提供临终关怀作为自己的道德责任， 将维护人民的健康利益作为自己的职业责任。 3尊重同事和其他卫生保健人员，有团队合作精神。 4具有实事求是的科学态度，对于自己不能胜任和正确处理的康复治疗问题，能主动寻求其他医师或康复治疗师的帮助。 5尊重患者及其家属，尊重他们的个人信仰，理解其人文背景及文化价值。具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识和能力，使他们充分参与和配合治疗计划。 6在职业实践中重视伦理问题，使促进健康、防治疾病的工作成本低、效果好，发挥可用卫生资源的最大效益。 7认识到在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或

3、改变疾病的进程时，能考虑到患者及其家属的利益。 8树立法律观念，具备用法律保护患者和自身权益的意识和能力。 9树立终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越，具备从事临床教学工作的基本素质和发展潜力。 10具有科学态度和一定的科研基础能力。 （二）知识要求（二）知识要求 242 1掌握与康复治疗学相关的物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和实践。 2掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能、正常的心理状态。 3掌握生命各阶段各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因，认识到环境因素、 社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，

4、认识到预防疾病的重要性。了解常见传染病的防治原则。 4 掌握生命各阶段各种常见病、 多发病的发病机理、 临床表现、 诊断及防治原则。 5掌握康复治疗学的基础理论、基本知识、基本技能。 6掌握康复治疗常用的功能评定技术。 7掌握中医学及针灸推拿学的基础理论、基本知识、基本技能。 8熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。 （三）能力要求（三）能力要求 1具有运用康复治疗学方法和技术，包括物理疗法、作业疗法、言语治疗等进行康复治疗的基本能力。 2具有一定的社区康复知识和方法，能组织开展社区康复活动。 3具有一定的组织管理能力，能配合康复医师、康复护士等进行康复治疗工作。 4具有较强的临床思维和表达能力，

5、能与患者及其家属进行有效交流。 5具有辨证论治、运用针灸与推拿技术的能力。 6能够结合临床实际，利用图书资料和现代信息技术获取新知识与相关信息，了解康复医学及相关学科的发展动态。 7具有运用循证医学的原理进行医学实践，完善诊治方法的能力。 8具有自主学习和终生学习的能力。 三、学制 标准学制 4 年，并实行弹性学制，允许学生提前或延后完成学业，但延后最多不超过 2 年。 四、主干学科和核心课程 （一）主干学科：主干学科：基础医学、临床医学、康复医学 243 （二）主要课程：（二）主要课程：人体系统解剖学、人体发育学、诊断学、神经病学、儿科学、康复评定学、物理治疗学、作业疗法学、言语治疗学、临床

6、康复工程学、中医传统康复方法学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、内外科疾病康复学、社区康复学。 五、课程设置及学分要求 课程设置分通修课程、专业主修课程、专业选修课程、公共选修课程、实践创新课程等，全学程总学分 166，其中通修课程 33.5 学分、专业主修课程 47.5 学分、专业选修课程学 19 分、公共选修课程 8 学分、实践创新课程 58 学分。选修课学分占总学分的 16 %；实践教学占总学分的 39.5%。 六、培养过程与实施要求 （一）培养过程一）培养过程 标准学程 4 年，分 2 个阶段。 第一阶段：历时 1 学年，此阶段学道德修养、英语、军事体育、人文社会科学、自然科学、基础医学等

7、课程。 第二阶段：历时 3 学年，此阶段学习临床医学和康复治疗学专业课程，其中理论教学和实践教学 2 学年，毕业实习 1 学年。 （二）实施要求（二）实施要求 开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式和教学方法改革， 加强人文素质与医学基础培养，强化康复技能培训，全面提高学生的实践能力、创新意识和综合素质。 1人文素质培养：通过马克思主义基本原理等课程的学习，构建高水平的人文知识结构框架；通过选修课进一步充实人文知识内容；通过第二课堂、素质讲堂、社会实践等多种途径和形式，强化学生的人文素质培养。 2医学基础培养：在必修课中开设一定的医学基础课程，为学生打下必要的医学基础。 3康复技能培养

8、：加强康复技能培养，在基础阶段（从入学教育开始） ，通过参观医院、参加医务劳动和社区医疗实践、开设康复医学概论、康复医学及临床医学课程等途径，让学生早期接触临床、了解康复技能在临床中的作用，建立现代康复医学理论基础； 在临床阶段充分发挥我校临床医学教育资源优势， 桥梁课程和临床课程教学均在附属医院（临床学院）进行，为学生提供充足的接触临床机会，获得足够的临床经验，培244 养学生的人际沟通能力和以康复的理念及手段解决某些临床实际问题的能力。 4群体保健知识和技能的培养：第 2 学年和第 3 学年系统安排课外社区卫生实践和全科医学实践，让学生初步了解社区卫生工作的特点，建立群体保健的意识。为学生

9、提供实践社区卫生知识的机会，巩固健康教育、疾病筛查的知识和技能，培养学生对影响社区居民健康的常见病和多发病的防治能力。 5实验创新能力培养：整合实验教学资源、整合更新实验内容。开设实验课程，增加综合性、设计性和创新性实验，设立大学生科技创新基金和科研训练计划，鼓励学生参加教师课题研究，培养学生的创新精神和实践创新能力，促进学生个性化发展。 6外语与计算机教学：将课堂集中教学、分级教学与国家等级证书考试相结合，因材施教。 七、教学相关安排 详细安排表1-9 八、考核方式 （一）课程考核：（一）课程考核：由承担教学工作的院系负责。建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准，采用形成性评价与终结性评价

10、相结合的考核方式，全面、全程性评价学生的知识、技能和态度，重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等。 （二）综合考（二）综合考核核：由学校统一组织命题、考试。实习实训结束后进行康复治疗技能考核和毕业综合考试。 九、毕业资格认定和学位授予 学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容， 课程考核按学期进行， 考核合格可取得相应学分。经考核达到规定学分，准予毕业，颁发毕业证书；按照潍坊医学院学分制管理规定和潍坊医学院普通全日制本科学生学士学位授予工作细则之规定，达到授予学士学位要求的，授予理学学士学位。 245 表表 1 1 教学计划总体安排表（

11、单位：周）教学计划总体安排表（单位：周） 学学 年年 学学 期期 理论理论 与与 实验实验 教学教学 集中实践教学环节集中实践教学环节 入学入学 教育教育 毕业毕业 鉴定鉴定 公公 假假 考考 试试 机机 动动 寒暑寒暑 假期假期 军事军事 训练训练 社会社会 实践实践 临床临床 实习实习 一一 1 1 14.514.5 2 2 0.50.5 1 1 2 2 6 6 2 2 1717 1 1 1 1 2 2 6 6 二二 3 3 1717 1 1 2 2 6 6 4 4 1717 1 1 1 1 2 2 6 6 三三 5 5 1717 1 1 2 2 6 6 6 6 1717 1 1 2 2

12、6 6 四四 7 7 2424 8 8 2424 0.50.5 1 1 0.50.5 合合 计计 99.599.5 2 2 2 2 4848 1 1 6 6 1313 0.50.5 3636 备注备注: :社会实践应包括社区卫生实践及全科社区临床实践等内容社会实践应包括社区卫生实践及全科社区临床实践等内容 246 表表 2 2 通修课通修课指导性指导性教学教学进程进程表表 课课 程程 性性 质质 课课 程程 序序 号号 课课 程程 名名 称称 考核考核 方式方式 总总 学学 分分 其中其中 实验实验 实践实践 学分学分 各学期学分分配各学期学分分配 考考 试试 考考 核核 1 1 2 2 3

13、3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 必必 修修 课课 1 1 思想道德修养思想道德修养 与法律基础与法律基础 2.5 0.5 2.5 2 2 形势与政策形势与政策 1.75 0.25 1 0.75 3 3 中国近现代史中国近现代史 纲要纲要 1.75 0.25 1.75 4 4 马克思主义基马克思主义基 本原理本原理 2.5 0.5 2.5 5 5 毛泽东思想和毛泽东思想和 中国特色社会中国特色社会 主义理论体系主义理论体系 概论概论 5 1 4 1 6 6 计算机文化基计算机文化基 础础 3 3 1.51.5 1.51.5 1.51.5 7 7 体育体育 4 4 4 4 1 1 1

14、1 1 1 1 1 8 8 大学英语大学英语 1010 2 2 2.52.5 2.52.5 2.52.5 2.52.5 9 9 军事理论军事理论 2 2 2 2 1010 文献检索文献检索 1 1 0.50.5 1 1 合合 计计 3 33.53.5 1 10.50.5 9.59.5 8 8.25.25 7 7 8.8.2525 1 1 0 0 0 0 0 0 247 表表 3 3 专业主修课指导性教学进程表专业主修课指导性教学进程表 课课 程程 性性 质质 课课 程程 序序 号号 课课 程程 名名 称称 考核考核 方式方式 总总 学学 分分 其中其中 实验实验 实践实践 学分学分 各学期学分分配各学期学分分配 考考 试试 考考 查查 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 必必 修修 课课 1 1 医患沟通与技巧医患沟通与技巧 1 1 1 1 2 2 人体系统解剖学人体系统解剖学 3.53.5 1.51.5 3.53.5 3 3 诊断学 （含影像）诊断学 （含影像） 3.53.5 0.50.5 3.53.5