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1、375 公共事业管理专业本科人才培养方案 （专业代码：120401） 一、培养目标 培养适应医疗卫生事业发展需要， 具有良好人文素养和职业素质， 具备一定医学基础知识，掌握系统的公共管理基本理论、知识和技能，具备高度社会责任感和较强实践能力、创新精神，能在各级各类卫生机构、卫生行政和科研机构从事管理等相关工作的应用型管理专门人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质要求（一）思想道德与职业素质要求 1系统掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于人民，愿为人类卫生与健康事业贡献力量。 2具备严谨诚信的科学态度和积极探索、求实创新的科学精神。 3具有爱岗敬业的工
2、作作风和互助协同的团队精神。 4具有较高的人文素质、道德素质、法律素养和职业修养。 5具有健康的体魄、健全的心理和良好的社会适应能力。 （二）知识要求（二）知识要求 1具备宽厚的医学基础知识。掌握基础医学、临床医学、预防医学等基本理论、知识、方法和技能，并能应用于管理实践。 2具备系统的管理学理论知识。掌握公共管理基本理论与基础知识，具备扎实的现代管理科学理论、 系统的公共事业管理科学知识； 系统掌握卫生管理科学理论、 知识，准确把握卫生事业发展的规律和特点，熟知国家卫生工作方针、法律法规和政策。 3掌握扎实的管理学方法与技能。掌握卫生统计、流行病学、社会医学等卫生管理实践中常用的研究设计、资
3、料收集、数据分析等科研方法；掌握管理实践与研究中常用文体的写作规范。 4具备广博的人文社会科学知识。熟悉伦理学、心理学、社会学、经济学等与卫生事业管理有关的人文社会科学知识。 （三）能力要（三）能力要求求 376 1具备较强的计划、组织、沟通、协调等管理能力。 2具备较强的信息处理和决策能力。 3具备一定的中外文读写和交流能力。 4具备较强的科学研究和创新能力。 5具备较强的自主学习和知识更新能力。 三、学制 标准学制 4 年，按学分制管理要求，实行弹性学制，修业年限 3-6 年。 四、主干学科和核心课程 （一）主干学科：管理学，医学 （二）核心课程：管理学基础、公共管理学、管理心理学、公共政
4、策学、卫生统计学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理学、医院管理学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、社会医学、流行病学等。 五、课程设置及学分要求 课程设置分通修课程、专业主修课程、专业选修课程、公共选修课程、实践创新课程等，总学分 161 学分，其中通修课程 33.5 学分、专业主修课程 42 学分、专业选修课程 23.5 学分、公共选修课程 8 学分、实践创新课程 54 学分。选修课学分占总学分的 19.2%；实践教学占总学分的 44.4%。 六、培养过程与实施要求 （一）培养过程 标准学程 4 年,分两个阶段 第一阶段:历时 3 学年，此阶段着重学习管理和医学基础理论，要求初步
5、掌握管理知识、技能以及医学基础理论知识，培养过程中将发挥管理实训中心职能，加强学生综合素质培养。 第二阶段:历时 1 学年，此阶段为实践教学阶段，进行专业实习 0.5 学年，专题讲座和毕业论文写作 0.5 学年。 （二）实施要求 全学程开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教学改革， 加强自然科学及人文素质培养、 改革实验教学和外语教学、 强化管理能力培养和科研训练， 注重个性化培养，全面提高学生的创新意识、实践能力和综合素质。 377 1以社会需求指导教学改革：在对当前卫生事业发展与卫生改革形势进行分析的基础上， 通过问卷调查、 访谈等方式， 调研当前各级各类卫生机构对卫生管理人力知识、技能
6、与素质的需求，对调研结果进行系统分析，指导课程内容的建设。 2强化人文素质培养：通过马克思主义基本原理等课程的学习，构建高水平的人文知识结构框架；通过选修课进一步充实人文知识内容；通过第二课堂、素质讲堂、社会实践等多种途径和形式，强化学生的人文素质、专业素质和综合素质培养。 3自然科学和科研方法学教学：在必修课中开设一定的自然科学课程和科研方法学等课程，为学生打下必要的自然科学基础及科学研究基础。 4强化管理思维和创新意识培养：通过专业引入与导航，初步培养学生管理思维并培养学生专业学习的兴趣； 通过理论学习和毕业实习， 加强学生管理思维能力的训练，提高学生的管理综合能力。同时，在整个教学期间以
7、能力培养为主线，面向需求，实施科学方法及因材施教的教育，通过名师讲坛、学术讲座、开设相关课程、进行毕业论文撰写等多种途径培养学生的创新意识，使之养成科学思维、自主学习和终身学习习惯。 5 多措并举培养实践创新能力： 整合实验教学资源、 更新实验内容。 开设管理学、社会医学、医院管理学等专业课程实验课，增加综合性、设计性和创新性实验课时，设立大学生科技创新基金和科研训练计划， 鼓励学生假期进行社会调研， 帮助学生参加教师课题研究，培养学生的创新精神和实践创新能力，促进学生个性化发展。 6全程多途径培养管理能力：在理论知识学习阶段，通过早期开设管理学基础、公共管理学课程等途径，让学生早期接触管理学
8、知识；相关课程选聘理论功底扎实、实践经验丰富的外聘教师任教， 使学生及早接触卫生管理实践； 在毕业实习和毕业论文撰写阶段充分发挥我校实践教学资源优势， 为学生提供充足的接触管理实践机会， 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 七、教学相关安排 详细安排见表1-9 八、考核方式 （一）课程考核 由承担教学工作的院系负责， 采用形成性评价与终结性评价结合的考核方式， 全面、全程性评价学生的知识、技能和素质，特别是学生知识应用能力、分析问题和解决问题的能力。 378 （二）综合考核 包括实践创新项目、专业实习、毕业论文等。 实践创新项目注重培养学生的参与意识、 创新精神和科研素养， 按照表表
9、 7 实践创新培养项目及学分规定执行；专业实习注重培养学生的实践能力，按照实习大纲进行，实习结束由实践教学基地考核； 毕业论文注重培养学生的创新精神、 科研素养与研究能力，具体规范要求按照潍坊医学院本科生毕业论文（设计）工作条例文件执行。 九、毕业资格认定和学位授予 学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容， 达到 160 学分以上， 准予毕业，颁发毕业证书。按照潍坊医学院学分制管理规定 潍坊医学院普通全日制本科学生学士学位授予工作细则 之规定， 达到授予学士学位要求者授予管理学学士学位。 379 表表 1 1 教学总体安排表（单位：周）教学总体安排表（单位：周） 学学 年年 学学 期
10、期 理论理论 与与 实验实验 教学教学 集中实践教学环节集中实践教学环节 入学入学 教育教育 毕业毕业 鉴定鉴定 公公 假假 考考 试试 机机 动动 寒暑寒暑 假期假期 军事军事 训练训练 社会社会 实践实践 专业专业 实践实践 毕业毕业 论文论文 专题专题 讲座讲座 一一 1 1 14.514.5 2 2 2 2 0.50.5 1 1 2 2 4 4 2 2 1717 2 2 1 1 2 2 6 6 二二 3 3 1717 2 2 1 1 2 2 4 4 4 4 1717 1 1 2 2 6 6 三三 5 5 1717 1 1 2 2 4 4 6 6 1717 1 1 2 2 6 6 四四
11、7 7 2424 4 4 8 8 8 8 8 8 6 6 合合 计计 99.599.5 2 2 6 6 2424 8 8 8 8 0.50.5 6 6 1212 0.50.5 3030 380 表表 2 2 通修课通修课指导性指导性教学教学进程进程表表 课课 程程 性性 质质 课课 程程 序序 号号 课课 程程 名名 称称 考核考核 方式方式 总总 学学 分分 其中其中 实验实验 实践实践 学分学分 各学期学分分配各学期学分分配 考考 试试 考考 查查 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 必必 修修 课课 1 1 思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础 2.5
12、 0.5 2.5 2 2 形势与政策形势与政策 1.75 0.25 1 0.75 3 3 中国近现代史纲要中国近现代史纲要 1.75 0.25 1.75 4 4 马克思主义基本原理马克思主义基本原理 2.5 0.5 2.5 5 5 毛泽东思想和中国特色社会毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论主义理论体系概论 5 1 4 1 6 6 计算机文化基础计算机文化基础 3 3 1.51.5 1.51.5 1.51.5 7 7 体育体育 4 4 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 8 8 大学英语大学英语 1010 2 2 2.52.5 2.52.5 2.52.5 2.52.5 9 9 军事理
13、论军事理论 2 2 2 2 1010 文献检索文献检索 1 1 0.50.5 1 1 合合 计计 3 33.53.5 1 10.50.5 9.59.5 7.757.75 7 7 8.258.25 1 1 0 0 0 0 0 0 381 表表 3 3 专业主修课指导性专业主修课指导性教学教学进程进程表表 课课 程程 性性 质质 课课 程程 序序 号号 课程名称课程名称 考核考核 方式方式 总总 学学 分分 其中其中 实验实验 实践实践 学分学分 各学期学分分配各学期学分分配 考考 试试 考考 查查 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 必必 修修 课课 1 1 卫生统计
14、学卫生统计学 2.52.5 1 1 2.52.5 2 2 管理学基础管理学基础 3 3 0.50.5 3 3 3 3 公共管理学公共管理学 2 2 0 0 2 2 4 4 医院管理学医院管理学 3 3 0 0 3 3 5 5 卫生事业管理学卫生事业管理学 3 3 0 0 3 3 6 6 卫生经济学卫生经济学 3 3 0 0 3 3 7 7 公共政策学公共政策学 2 2 0 0 2 2 8 8 社会学概论社会学概论 2 2 0 0 2 2 9 9 基础医学概论基础医学概论 6.56.5 0.50.5 3 3 3.53.5 1010 预防医学概论预防医学概论 2.52.5 0.50.5 2.52.5 1111 临床医学概论临床医学概论 7 7 3 3 4 4 1212 流行病学流行病学 2.52.5 0.50.5
