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1、欢迎各位家长的到来！,沟通交流协作,初二（3）班家长会,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、督促孩子是我们共同的心愿！使孩子得到全面提高、进步是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,经过一年半的接触和交流，我们所有的老师和孩子们建立了深厚的感情，与各位家长的联系也比较多，还与一些家长成了很好的朋友。 我非常庆幸能与大家由陌生变得熟悉，也非常珍惜家长会这样的一个机会，让我们能开诚布公的交流，使大家对于孩子在学校各方面的表现，有一个全面的了解，也请各位家长朋友能畅所欲言，给学校和我们今后的工作提出意见和建议。,会议主要内容,一、 班级管理情况 二、 期中考试情况 三、 存在的问题 四、 给家
2、长的建议,一、班级教学理念,关注每一个学生 不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养 不看中一时成绩 希望每个人都有进步,（ 一）大多数学生适应了初中生活，各方面表现不断改善，学习、劳动自觉主动，纪律方面更是进步很大。张文溪、王率博、陈艺文等 （ 二）各种活动有序开展，学生全面发展：手抄报、踢毽子、跳绳比赛等，大家都积极参与 。张新垚、李宜静、张新宜、王长宇等 （ 三）班委、课代表等同学认真负责，在班级管理方面出谋划策，成为老师们得力的小帮手。 宋心雅、宋杨、马嘉梓等,班级情况,（四）一部分学生初步养成了良好的学习习惯，能做到上课认真听讲、早自习自觉读书，自觉及时作业完成。张雪莹、宋心雅、宋杨、李
3、京京、马嘉梓等。,（五）、基础稍差，但一直努力。学习过程中 ，慢慢有了目标，有了学习的动力，也一直在 进步：陈艺文、宋梓元、谭若晨、张文溪（需多鼓励） （六）、学习中有些小毛病，但整体表现不错 ，在良好习惯养成的过程中：孙鹏舒、王长宇 、陈继庚、宋盈君、张弼尧、陈泓宇等（鼓励+督促）,（七）还有一部分同学在学习、纪律等方面自觉性还有待加强，需要时时监督时时提醒。车心通、张义卓、周仁义、赵新泽、李舜烨等 （八）个别同学这段时间状态挺差，几乎没有学习的心思，上课听不下去，左顾右盼，不拿笔不记忆，有时扰乱课堂纪律。孙景能、赵传宇、车乐明、王海洋等,三、期中成绩分析,这次期中考试考了七门科目，总分76
4、0分，我班最高分为710分，是级部第二名。,成绩分析，有法可循。,语、数、外成绩：反映学生实力； 生、政、地、历成绩：反映学生学习态度。,光荣榜,1、全班总分前十名同学：,第1名 宋心雅（710分） 年级2名,第2名 宋杨（683分） 年级7名,第3名 丁佳馨（671） 年级19名,第4名 马嘉梓（668分） 年级20名,第5名 陈泓宇（663分） 年级24名,第6名 李京京（658分） 年级28名,第7名 张雪莹（647分） 年级35名,第8名 姬汇岳（624分） 年级54名,第9名 王率博（611分） 年级68名,第10名 陈继庚（602分） 年级72名,光荣榜,2、班级单科第一名：,数
5、学：宋心雅（120分）英 语：宋心雅 （114分）语 文：宋杨（98分）政 治：马嘉梓（99分）历 史：陈泓宇（94分）地 理：姬汇岳 （99分）生 物：宋心雅（96分）,3、进步比较大的同学：,总成绩：宋杨 王长宇 宋梓元王率博 陈继庚 柳盼盼张弼尧 张文溪三大科：宋盈君 、陈艺文、李纯帆,5、退步的同学：,陈泓宇 房丹丹 王艺洁 车心通 张新宜 马嘉梓 张新垚 李宜静 丁佳馨,以下是有潜力可挖，成绩完全可以再提高的同学：,数学：张雪莹、王长宇、姬汇岳、陈继庚、孙鹏舒、柳盼、宋梓源、张文溪、李纯帆、陈艺文（一直很努力，建议找个辅导老师帮助孩子）丁佳馨、陈泓宇、马嘉梓、房丹丹、段莹、王艺洁、李
6、宜静、张新垚、李舜烨、张新宜、赵辛泽（粗心大意、认真程度不够，有几个是基础弱点，上课状态不好，又太懒）,语文：陈泓宇、王率博、张弼尧、陈继庚、孙鹏舒、李宜静、车乐明、孙景能、王海洋（后面四位是太懒，需要记忆的内容很少背过）,英语：宋杨、李京京、姬汇岳、陈继庚、房丹丹（不扎实）、张新宜、张义卓、车心通、周仁义、车金萌、赵辛泽、赵传宇、王海洋、宋梓源、车乐明（懒，不下工夫）,测试后显露出的问题：,1. 偏科，两极分化严重.2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不认真审题，做题马虎导致失分过多.3.老师反复强调的知识点不太在意，不能落实到位.4、不能学以致用，学得太死。,成绩背后的问题：,1
7、、学习氛围不够浓厚：一些学生上课状态不够认真，效率较低。上课不能聚精会神，课堂效率不高，课后不能及时巩固。对作业应付了事。 2、个别同学没有明确的目标，不会学习，有时死记硬背，不能活学活用。 3、基础太差，学习动力和信心不够。懒，不能自我加压，不舍得下力气。 4、做事磨蹭，虎头蛇尾，遇事先推卸责任。 5、破坏分子问题 6、某些学生，谈心教育几乎没有效果。 7、个别女生问题,（一）、几乎没有学习目标，没把学习当回事，上课经常左看看右看看，抠手指，玩笔、小声说笑，有时老师讲5分钟了，他书还没拿出来，等他趴桌子下面找到书，15分钟过去了。自习课，从来不会主动看书写作业，上课不影响其他同学就是好的了。
8、王海洋、孙景能、赵传宇 （二）、只有空洞的不切实际的目标、只有美好愿望，但平时只喊口号，说说而已，没有行动，太懒，还为自己懒、贪玩找各种理由，偷懒、贪玩没被发现就是占了大便宜。必须时时监督，稍有不注意，就耍滑头。李舜烨、车乐明，周仁义、张义卓,四、班级存在的问题,（三）、大多数孩子有目标，也有行动，但因为自制力差，管不住自己，上课走神、小动作、自习课说废话，总之没有好的学习习惯，学习效率低。具体表现在： 1、胸无大志，得过且过，做事虎头蛇尾，学习上不舍得下力气下工夫，玩起来什么都忘了，经常因为上课捣乱受批评。 车心通、张义卓、周仁义等,2、缺乏学习自觉性、上课废话多，容易情绪化。丁佳馨、段莹、
9、赵辛泽等,4 、学习目标不够明确，具体目标没有，学习上也 缺乏自信，学习动力不足，得过且过，小心思多。 李宜静、张新垚、张新宜,3、自我约束能力差，稳不下来，粗心大意： 丁佳馨，陈泓宇等,5、个别同学学习基础薄弱，所以自信心也不足： 李纯帆、张文溪、李宜静等 6、上课不能集中精神，容易走神，具体表现在 不抬头、眼神游离。 车金萌、张新宜、张新垚、王艺洁等 7、个别同学作业马虎，字体差，不交或迟交。 李舜烨、孙景能、赵传宇、王海洋等,8 、部分同学存在偏科现象. 数学弱的有：段莹、王长宇、姬汇岳、王艺洁、 孙鹏舒、柳盼、李宜静、周仁义等 语文弱的有：张弼尧、陈继庚、李宜静、宋梓源 、李纯帆等、
10、英语弱的有：房丹丹、赵辛泽、车金萌、张新宜 、张文溪、谭若晨、李纯帆、车乐明,9、部分同学不重视听，读，背诵,默写的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩总上不去；不重视史、地、生、政四科。10、不重视平时的积累，背诵记忆大部分放在考试前几天，手忙脚乱，效果不佳。,“初二现象”? “初二现象”有哪些表现 ?,初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开
11、始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始 出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。,青春期学生变化：身体上开始出现变化,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。,青春期学生变化：独立性开始增强,在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（
12、包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。 所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。,青春期学生变化：好奇心增强,这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式
13、不再是命令、说教，最好是与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。,青春期学生变化：逆反心理增强,当家长老师，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦
14、，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。,总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”
15、平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。,假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。 著名教育家苏霍姆林斯基,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,1、家长与老师联系的不够！ （校训通，打电话，到校交流）,2、有些家长太过于相信，袒护自己的孩子！,3、有些家长对自己的孩子过于放心！,4、有些家长对老师的期望值过高！认为学习就是老师管的事，与家长关系不大。,家长误区,学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）,优生：要教育孩子戒骄戒躁，并给予适当压力； 后进生：家长要端正态度，接受现实，不要逃避，和老师要紧密配合，防止掉队。 中等生：家长要多鼓励孩子，挖掘潜力，期待黑马。,一、榜样用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。,二、监督,作业督促：,关心学生每一周的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业, 并进行适当的复习和预习.对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。,二、监督,作息督促：,
