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1、看到图片中的白天鹅，同学们会想起哪首古诗呢？,点击图片播放动画,0,咏鹅这首古诗是唐代诗人骆宾王在七岁时写下的，以往，我们都是把它背诵出来的，现在，作曲家黄国群给它谱上了曲，变成了歌，大家想不想听呀？接下来，就让我们一起去感受下古诗新唱。,咏 鹅,0,CONTENTS,感受歌曲,0,歌曲学唱,细节处理,感受歌曲,欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容,0,0,点击图片播放动画,这首歌曲的旋律和情绪是怎样样的？,我问你答,这首歌的情绪是优美抒情的，抒发了歌唱者对鹅的喜爱之情,0,细节处理,节奏练习，感受休止符的运用，认识反复记号,0,0,听老师按节奏读歌词，同学们思考两个问题： （1）老师遇到“0
2、”是怎样做的？ （2）观察老师读的顺序。,0,老师遇到“0”的时候声音停顿了一下，这是为什么呢？,因为“0”是休止符，遇到它就要停顿相应的时长，歌曲里的是四分休止符，指休息一拍。,0,而老师读的顺序是由歌谱的反复记号决定的，到底哪个是反复记号，它到底有什么样的作用呢？接下来和老师一起去看一看吧！,0,反复跳跃记号,0,认识反复跳跃记号,接下来让我们一起学唱这首优美的歌曲吧！,歌曲学唱,整体感知，掌握歌曲的演唱,0,0,伴奏,范唱,0,同学们的歌声都很棒，想一想，我们还可以用怎样的方式更好的表现歌曲呢？,老师带来了两个小乐器，我们可以用它们为歌曲伴奏。接下来跟随老师一起来看一看，是哪两个乐器呢？,0,木鱼,三角铁,接下来就用这两个乐器为歌曲伴奏吧！,这节课我们不但学会了歌曲的演唱，还认识两个小乐器，并且还用它们为歌曲进行了伴奏，同学们的表现真不错。这节课我们上到这里就结束了，下节课我们再见！,退出,0,
