高中人教普通版第一册第一单元之《致橡树》课件

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1、致橡树,情景导入,走进作者,品析诗歌,朗读诗歌,因为爱情,卓文君奔向了司马相如,因为爱情,孟姜女哭倒了万里长城;,因为爱情,林黛玉含恨焚诗稿;,因为爱情,祝英台忍悲赴黄泉,舒 婷 近 影,舒婷:当代著名女诗人,原名龚佩瑜。1952年生于福建,初中未毕业便下乡插队,回城后做过多种临时工。1969年开始写作,1979年开始在民间刊物今天发表诗作。其诗歌构思独特,情调婉约,复活了中国新诗中表达个人内心情感的那一线索,拓展了崭新的审美视野,具有较高的艺术水平。代表诗作有致橡树双桅船会唱歌的鸢尾花等。,朦 胧 诗 人,朦胧诗产生于70年代末80年代初,内容含蓄隽永,借助象征比喻等创造朦胧的艺术形象和意境

2、.“朦胧诗”在诗歌内涵上强调诗人自我意识追求自我价值,以现代意识思考人的本质,在当时特定历史背景下往往具有批判意识和忧患意识,表现出冷色调。注重主题的创造和个人内心情感的抒发,表现自我意识的闪念和幻觉,诗歌意象往往带有多义性和不确定性。 代表诗人:舒婷、北岛和顾城,返 回,创作:,意,象,诵读品味,了解作者及创作背景,象,意,鉴赏:,我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己,我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲,也不止像泉源 长年送来清凉的慰籍 也不止像险峰 增加你的高度 衬托你的威仪 甚至日光 甚至春雨,依附式爱情,痴恋式爱情,奉献式爱情,否定和批判,不 这些都还不够

3、 ! 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起,根 紧握在地下 叶 相触在云里 每一阵风过 我们都相互致意 但没有人 听懂我们的言语,你有你的铜枝铁干 像刀 像剑 也像戟 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息 又像英勇的火炬,舒婷在秋夜送友诗中写道: “因为我们对生活想得太多 我们的心啊 我们的心才时时这么沉重”。,我们分担寒潮 风雷 霹雳 我们共享雾霭 流岚 虹霓 仿佛永远分离 却又终身相依,这才是伟大的爱情 坚贞就在这里 爱 不仅爱你伟岸的身躯 也爱你坚持的位置 足下的土地,独立平等,亲密相连心心相印,各有特点,同甘共苦,终身相依,伟大的爱情,向往和憧憬,致 橡 树,朗读,致 橡 树,

4、朗读,致 橡 树,朗读,否 定,凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 日光 春雨,我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。,肯 定,根,紧握在地下 叶,相触在云里,分担寒潮、风雷、霹雳 共享雾霭、流岚、虹霓,仿佛永远分离 却又终身相依,体现慰藉与依附的意象群,观点提出,不平等,平等独立,想一想,1.旧传统中不平等的观念,生活中 不平等的现象还有哪些? 2.人与人应该怎样相处?,比较欣赏,电影简爱剧照 (原著夏洛蒂勃朗特),简:你以为我穷,不好看,就没有感情吗?我也会的!如果上帝赋予我财富和美貌,我一定要使你难于离开我,就象现在我难于离开你。上帝没有这样儿,我们的精神是同等的,就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前。,简爱对白:直抒胸臆 致橡树:以橡树、木棉的整体形象对应地 象征爱情双方 独立人格和真挚爱 情,使人对人的生存方式加以理性 的思索,使所要表达的意思更为含蓄、深刻。,致橡树,再见,

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