《《乘车》（一）参考教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《乘车》（一）参考教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乘车（一）乘车（一） 参考教案参考教案 教学目标：教学目标： 1.在具体的乘车情境中，体会连加、连减的意义。 2.能掌握连加、连减运算的顺序，并能进行正确计算。 3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。 教学重点：教学重点：理解、掌握连加、连减的计算顺序。 教学难点：教学难点：理解连加、连减的含义。 教学过程教学过程: : 一、复习导入一、复习导入 （1）请同桌互相出 10 道 10 以内的加减法算式进行口算比赛。 （2）比赛小结。 二、探究新知二、探究新知 1.静态观察，领会含义 （1）出示课本第 45 页主题图一。 （2）学生观察主题图，根据图一提出数学问题。 （3
2、）要求列出算式并和同桌交流。 2.合作探究 （1）你们是怎么算出得数的？根据算式应该先算什么，再算什么？ （2）课件出示，教师相应板书。 3.教学连减 出示课本第 45 页主题图二、图三。 （1） 要求学生看图说出图意。 （2） 让学生解答：“到了七里庄后，车里还有多少人？” （3） 课件出示，教师相应板书。 4.试一试（课本 46 页“试一试” ） （1）说一说 出示情境图，引导学生找一找，说一说发现了哪些数学信息？ 补评： （2）想一想 引导学生根据这些数学信息，提出数学问题。 学生独立列式计算。集体订正。 三、应用新知，解决问题三、应用新知，解决问题 1.完成课本第 46 页“练一练”第 1、2 题。 学生独立完成，集体订正。 2.完成课本第 47 页“练一练”第 3 题。 （1）引导学生看图交流所发现的数学信息，提出数学问题。 （2）学生独立解答。 四、拓展练习四、拓展练习 说一说，填一填 （1）课件出示情境图，学生仔细观察，试着编数学故事，教师示范。 （2）同桌交流。 （3）全班汇报。 五、课堂小结五、课堂小结 通过今天的学习，说一说你的收获。 板书设计：板书设计： 乘车 2 + 3 + 2 = 7 8 1 4 = 3 5 7
