《德育年会上讲座：整体推进现代家校合作要素闻解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育年会上讲座：整体推进现代家校合作要素闻解读（224页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,老师关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐； 老师学习家庭教育就是提升自己的生命质量； 老师普及家庭教育就是缓解自己的育人压力。,感恩教育 家庭教育指导师 胡云慧诵读,主讲：顾晓鸣,http:/ http:/ 二、概念重新解读与梳理 三、家长基本利力与义务 四、从国外比较中的启发 五、从两起实例中的启发 六、现阶段家校合作模式 七、改革：构建基本框架,一、时代背景：问题提出,由生源均衡战略到资源均衡战略,对中国教育发展方式转变再认识,由基础工程实施到高位整体改革,中华家庭教育研究院 http:/ http:/ 时代意义和价值,一是学校教育和家庭教育在正确的育人理念、方式和方法指导下，形成育人上合
2、力，将会实现育人工作效能的最大化。,中华家庭教育网,二是可以优化学校和家庭的两个育人环境，将会有利于提升学校的育人质量与效益。,中华家庭教育网,形成现代家校合力具有以下 时代意义和价值,形成现代家校合力具有以下 时代意义和价值,中华家庭教育网,三是有利于找准育人的核心位置，确保育人者育人素养的不断提升。,形成现代家校合力具有以下 时代意义和价值,中华家庭教育网,四是促进家庭更好地承担教育的责任，大面积缓解老师承担的本不该老师承担的沉重的育人负担，确保老师能够集中精力投身教学改革之中。,形成现代家校合力具有以下 时代意义和价值,中华家庭教育网,五是促进教育更加完整、完备。因为，没有优良的家庭教育
3、是不完整的教育（顾晓鸣语）；最完备的教育是学校与家庭的结合（苏霍姆林斯基语）。,二、概念重新解读与梳理,家校合作是学生、家长和 老师共同成长的利益群体,中华家庭教育研究院 http:/ http:/ http:/ http:/ 2、哭只是获取的手段 3、语言表达能力不够 4、父母的态度过严厉 5、常常被父母所忽略,解决孩子爱哭有有效方法：1、理解孩子的敏感性 2、培养孩子的自尊心 3、不要强化孩子的哭 4、让孩子用语言表达 5、父母学会控制情绪 6、多些鼓励少点批评 7、多些温柔多些幽默,就目前上海市中小学的“家校互动”的三个方面的探索与实践现状而言，在608所学校的实践中，“家长参与学校管理
4、”层面的研究与实践的中小学数最少，只有330所，占总数的54.30%；有343所中小学开展了“如何有效利用家长资源提升办学力”的探索，占总学校数的56.40%；“家校携手做好家庭教育指导工作”探索和研究始终是各中小学最为关注途径，在608所调查单位中有487所学校着力于这一方面的研究和实践，占调查学校总数的80.10%，是三个层面中最受学校关注的项目。同时，深入分析“家长参与学校管理”学校的具体实施情况，其中的46.10%在一定程度上形成了制度，而其中的53.90%则只是刚开始，或偶尔之类，尚未形成制度。,理解,配合,互补,核心要素,沟通,中华家庭教育研究院 http:/ 心 提 示,家校结合
5、合作、互动，需要强化的不是互动关系，而是合作关系。,互动只是形式，合作才是根本。,在家校结合上，迫切需要解决的是家长和老师合作关系。,利于解决家校结合过程中的深层次矛盾与问题，不至于使这项工作流于形式。,家庭与学校之间的关系应该是“伙伴式”“共同成长式”的合作关系，其核心是：主动参与，共同分担，互动共赢，共同成长。,1.主动参与：家长不再处于“没事一边待待，有事担担抬抬”的被动服务局面，而是积极地和学校沟通，参与学校的工作，参与某些问题的决策、管理，和学校有商有量。,2.共同分担：家长不再把学校当成托儿所，而是和学校形成合力，这种合力体现在学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教
6、育方法等的一致性与和谐性。,3.互动共赢：在教育活动中，家庭和学校相互支持、双向互动，使学校能在教育学生方面得到更多的来自家庭方面的支持，使家长能在教育子女方面得到更多的来自学校的指导。通过伙伴合作，学校得到良好的发展，而孩子也因学校良好的发展获得更大的发展。,4.共同成长：这样的成长特别是需要在家庭教育素养上，也就是育人素养上共同成长。,中华家庭教育研究院 http:/ 评价不满意该怎么办？,三、家长的七项基本权利与义务,参与权,监督权,管理权,服务权,评价权,知情权,学习权,中华家庭教育研究院 http:/ http:/ 1.认真回答孩子提出的问题。 2.对孩子许下的诺言要兑现，不要欺骗孩
7、子。 3.孩子为家长做了事情，家长要说“谢谢”。 4.和孩子说话要看孩子眼睛，不要打断制止孩子说话。 5.多征求孩子的意见，鼓励孩子有自己的看法和意见。 6.重视和爱护孩子的东西，不要随意处理孩子的物品。 7.不强迫孩子公开自己的秘密。 8.尊重孩子的兴趣爱好和对活动的选择。 9.在外人面前给孩子留面子。 10.家长错怪孩子向孩子认错，诚恳对孩子说“对不起” 11.让孩子自己解决与同伴的纠纷。 12.不说“幼稚”“愚蠢”之类损伤孩子自尊心的话。,家长50个好习惯,http:/ http:/ 家校合作机制差异的国际比较（以中美为例）,中美两国家校合作机制之差异1.责任机制之差异(1)我国家校合作的责任机制。(2)美国家校合作的责任机制。2.沟通机制之差异(1)我国家校合作的沟通机制。(2)美国家校合作的沟通机制。3.组织机制之差异(1)我国家校合作的组织机制。(2)美国家校合作的组织机制。,资源来源：教育研究，作者：李飞 张桂春,中华家庭教育研究院 http:/ 张桂春,中华家庭教育研究院 http:/ 张桂春,中华家庭教育研究院 http:/ 张桂春,中华家庭教育研究院 http:/ 张桂春,中华家庭教育研究院 http:/
