最美的姿态作文800

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1、最美的姿态作文最美的姿态作文 800 篇一：最美的姿态篇一：最美的姿态 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 命题作文：最美的姿态命题作文：最美的姿态 【作文题目作文题目】花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态； 山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态。迅疾奔驰是一种山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态。迅疾奔驰是一种 姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下 也是一种姿态也是一种姿态? 你心目中最美的姿态是怎么样的？请以你心目中最美的姿态是怎么样的？请以“最美的姿态最美的

2、姿态”为题为题 目，写一篇不少于字的文章。目，写一篇不少于字的文章。 注意：注意：所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。立意自定。立意自定。文文 体自选。体自选。不得抄袭。不得抄袭。 【思路点拨思路点拨】 话题呈现的材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为话题呈现的材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为 实，写出富有内涵的姿态来。按字面意来解释，姿态意为实，写出富有内涵的姿态来。按字面意来解释，姿态意为“姿式，姿式， 样儿；态度，气度样儿；态度，气度” ，即人外在的举止神态与气质。但从立意看，即人外在的举止神态与气质。但从立意看， 学生单写人外在的举止、神态、气质易流于

3、肤浅，而需要由外而学生单写人外在的举止、神态、气质易流于肤浅，而需要由外而 内，进一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品内，进一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品 格、情趣、追求、精神。明白这些，写作时只要找到自己最熟悉格、情趣、追求、精神。明白这些，写作时只要找到自己最熟悉 的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好文章来。的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好文章来。 本次作文的总体情况：由于考生在审题时对材料与话题的理本次作文的总体情况：由于考生在审题时对材料与话题的理 解不够，导致部分同学偏题，但真正离题者为少数。在改卷中，解不够，导致部分同学偏题，但

4、真正离题者为少数。在改卷中， 鲜见佳作。较多作文没有谋篇布局的意识，没有严谨的构思，想鲜见佳作。较多作文没有谋篇布局的意识，没有严谨的构思，想 到哪里写到哪里，信笔由缰，不讲过渡衔接，思维跳跃大，缺少到哪里写到哪里，信笔由缰，不讲过渡衔接，思维跳跃大，缺少 清晰的脉络和整体感。本次作文平均分为清晰的脉络和整体感。本次作文平均分为 40.5 分。分。 评分细则：评分细则： 1、切题：能强调、切题：能强调“最最” ，只写人外在的举止、神态、气质，普，只写人外在的举止、神态、气质，普 通作文最高通作文最高 42 分；能强调分；能强调“最最” ，透过人外在的举止、神态、气，透过人外在的举止、神态、气

5、质表现人的品格、情趣、追求、精神，一般给质表现人的品格、情趣、追求、精神，一般给 42 分以上。分以上。 2、偏题：能写到、偏题：能写到“美的姿态美的姿态” ，但没有强调，但没有强调“最最” ，36-41 分；分； 写了多种写了多种“美的姿态美的姿态” ，36-41 分。分。 3、走题：单纯谈、走题：单纯谈“姿态姿态” ，没有紧扣，没有紧扣“美美” ，35 分以下。分以下。 4、文体不分或罗列事例而无议论无抒情。、文体不分或罗列事例而无议论无抒情。40 分以下分以下 硬伤扣分：硬伤扣分： 、无标题扣、无标题扣 2 分。分。 、出现错别字、出现错别字 1 字扣字扣 1 分，不封顶。分，不封顶。

6、、不足、不足 100 字字 10 分以内；分以内； 不足不足 200 字字 15 分以内；分以内； 不足不足 300 字字 25 分以内；分以内； 400 字以上正常打分，不够的字数按少字以上正常打分，不够的字数按少 50 字扣字扣 1 分计算。分计算。 、用笔不规范、用笔不规范 0 分。分。 、标点书写不规范在总分内扣、标点书写不规范在总分内扣 1-2 分。分。 、三段论文章不超过、三段论文章不超过 40 分。分。 本次作文误区展示：本次作文误区展示： 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 1、部分学生语言表述能力有待加强。如陈述自己的观点时，、部分学生语言表述能力有待加强。如陈述自己的观点

7、时， 有同学说有同学说“成功的姿态成功的姿态” ， “战胜挫折的姿态战胜挫折的姿态” ， “生活便是最美的生活便是最美的 姿态姿态” ， “内心的美是最美的姿态内心的美是最美的姿态” ， “信守承诺所表现出来的姿态信守承诺所表现出来的姿态 是最美的姿态是最美的姿态”等。等。 2、入题慢，未能开门见山，开篇点题。有同学文章写了差不、入题慢，未能开门见山，开篇点题。有同学文章写了差不 多一半，才说多一半，才说“我心中最美的姿态是我心中最美的姿态是?” ；有同学最后才亮出自；有同学最后才亮出自 己的观点。己的观点。 3、文章结构松散，思路不清。议论文重点段无中心句（分论、文章结构松散，思路不清。议论

8、文重点段无中心句（分论 点）点） ；重复论证。；重复论证。 4、作文为凑字数，表述多口水话。如有同学在引用孟郊的、作文为凑字数，表述多口水话。如有同学在引用孟郊的 游子吟游子吟时，故意一行只写一句诗。时，故意一行只写一句诗。 5、偏题现象还比较严重。有同学整篇文章在论述、偏题现象还比较严重。有同学整篇文章在论述“慢跑，是慢跑，是 人生最好的姿态人生最好的姿态” （不是（不是“最美最美” ） 。 6、错字连篇。如、错字连篇。如“姿（资）态姿（资）态” “磨砺（历）磨砺（历） ” “招聘招聘” “锻炼锻炼 （练）（练） ”等。等。 整改意见：整改意见： 、提高学生的审题意识。这是关键，因为如果找错

9、了方向，、提高学生的审题意识。这是关键，因为如果找错了方向， 只会越走越偏离目标。所以要加强学生的审题能力的训练的基础只会越走越偏离目标。所以要加强学生的审题能力的训练的基础 上，注重学生的语言表达能力的训练。上，注重学生的语言表达能力的训练。 、指导学生行文之前打腹稿，明确立意，确定基本的说理、指导学生行文之前打腹稿，明确立意，确定基本的说理 思路。思路。 、卷面不够整洁、错别字、标点符号、数字不足、语病较、卷面不够整洁、错别字、标点符号、数字不足、语病较 多的情况仍然的存在。应狠抓书写为当前急务之一，中下等学生多的情况仍然的存在。应狠抓书写为当前急务之一，中下等学生 尤其必要。尤其必要。

10、、要求学生多关注生活、多积累素材，多读多练，不断提、要求学生多关注生活、多积累素材，多读多练，不断提 高自己的写作水平高自己的写作水平 。 【精彩片段精彩片段】 花最美的姿态是绽放，树最美的姿态是挺立，河最美的姿态花最美的姿态是绽放，树最美的姿态是挺立，河最美的姿态 是流淌，狮最美的姿态是奔跑。那么，人生最美的姿态是什么呢？是流淌，狮最美的姿态是奔跑。那么，人生最美的姿态是什么呢？ 是学习。是学习。 人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使人类走出了蛮荒，人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使人类走出了蛮荒， 使人类有了自己的历史。我一直认为一个人最迷人、最值得赞美、使人类有了自己的历史。我一直认为

11、一个人最迷人、最值得赞美、 也是最经得起审美的一个姿态，是阅读！我认为一个人坐在那里也是最经得起审美的一个姿态，是阅读！我认为一个人坐在那里 阅读的姿态可能是世界上最美的姿态，不论是坐在桌子前，还是阅读的姿态可能是世界上最美的姿态，不论是坐在桌子前，还是 很休闲地躺在床上，甚至是坐在厕所里，都是人世间最优雅的一很休闲地躺在床上，甚至是坐在厕所里，都是人世间最优雅的一 个姿态。我们常常说，某人有书卷气，实际上是在说这个人是有个姿态。我们常常说，某人有书卷气，实际上是在说这个人是有 质量的人。书卷气哪里来？是通过长期的阅读慢慢形成的。它从质量的人。书卷气哪里来？是通过长期的阅读慢慢形成的。它从 人

12、的灵魂与骨头里无声无息地散发出来。我见过许多先生，我对人的灵魂与骨头里无声无息地散发出来。我见过许多先生，我对 他们很崇敬，但有时候我暗暗地一想，这个人如果不读书，他将他们很崇敬，但有时候我暗暗地一想，这个人如果不读书，他将 会怎么样？他们长得很不好看，但是通过阅读，他产生了一种气会怎么样？他们长得很不好看，但是通过阅读，他产生了一种气 质。这个气质我认为是人世间最美丽的东西。质。这个气质我认为是人世间最美丽的东西。 曹文轩曹文轩阅读是世上最美的姿态阅读是世上最美的姿态 阅读是最美的姿态阅读是最美的姿态 “阅读是最美的姿态阅读是最美的姿态” ，这句话为我们提示了这样一种生活的，这句话为我们提示

13、了这样一种生活的 境界；安详宁静，神定气闲，人的心灵在作者营造的精神时空中境界；安详宁静，神定气闲，人的心灵在作者营造的精神时空中 漫步。时而有感而泣，时而掩卷沉思，读者合作者的脉搏一起跳漫步。时而有感而泣，时而掩卷沉思，读者合作者的脉搏一起跳 动。凡有阅读兴趣得人也许都会由此同感。动。凡有阅读兴趣得人也许都会由此同感。 金太阳新课标资源网金太阳新课标资源网 试想，当黑夜将临，窗帘把夜色隔绝在外，室内灯光温暖柔试想，当黑夜将临，窗帘把夜色隔绝在外，室内灯光温暖柔 和，身子埋在沙发里，或者拥被半躺在床头，手边是一杯果汁或和，身子埋在沙发里，或者拥被半躺在床头，手边是一杯果汁或 清茶。沿着书籍的纸

14、质一页一页地走进一个神奇美妙的世界中去。清茶。沿着书籍的纸质一页一页地走进一个神奇美妙的世界中去。 我相信，此时此刻没有比阅读更舒心惬意的享受了。我相信，此时此刻没有比阅读更舒心惬意的享受了。 阅读不仅是姿态优美的，更重要的是能给人的精神丰沛饱满阅读不仅是姿态优美的，更重要的是能给人的精神丰沛饱满 起来。人在阅读中增长知识的同时，心灵也在文字的渲染下变得起来。人在阅读中增长知识的同时，心灵也在文字的渲染下变得 晶莹，纯净。古人说，付有诗书气自华。可以想象，一个爱好读晶莹，纯净。古人说，付有诗书气自华。可以想象，一个爱好读 书的人一定是一个热爱生活的人，一个乐观自信，积极进取的人。书的人一定是一

15、个热爱生活的人，一个乐观自信，积极进取的人。 人在阅读中发现自然之美和生命之美，人也在阅读中变的美人在阅读中发现自然之美和生命之美，人也在阅读中变的美 丽，这就是阅读的意义。可以给人一种妙不可言可言的享受。并丽，这就是阅读的意义。可以给人一种妙不可言可言的享受。并 且阅读会给你心智上愉悦和满足，并让这有美的姿态伴随你整个且阅读会给你心智上愉悦和满足，并让这有美的姿态伴随你整个 人生，是你的生命因此而永远灿烂着。人生，是你的生命因此而永远灿烂着。 【学生考场佳作一学生考场佳作一】 最美的姿态最美的姿态 梅州中学高二（梅州中学高二（15）班）班 黎平平黎平平 最美的姿态，它没有军人般挺拔的身姿，它

16、没有战士威武的最美的姿态，它没有军人般挺拔的身姿，它没有战士威武的 形态，它没有将军严整的英姿。形态，它没有将军严整的英姿。 最美的姿态最美的姿态弯腰、拱背、直立。弯腰、拱背、直立。 最美的姿态，它虽没有将军战士钢铁般的威武形态，但它却最美的姿态，它虽没有将军战士钢铁般的威武形态，但它却 包涵了水一般的柔情与爱意。包涵了水一般的柔情与爱意。 小时候，爷爷那瘦弱、单薄的身躯就是我的快乐的摇篮。在小时候，爷爷那瘦弱、单薄的身躯就是我的快乐的摇篮。在 那不宽但却结实的背上悄悄地度过了我快乐无忧的童年那不宽但却结实的背上悄悄地度过了我快乐无忧的童年?如今，如今， 往事只留成为追忆，但爷爷那弯腰、拱背、直立的形态早已被时往事只留成为追忆，但爷爷那弯腰、拱背、直立的形态早已被时 光定格。那最美的姿态啊！那蕴含了无尽亲情的姿态啊！可我却光定格。那最美的姿态啊！那蕴含了无尽