《历史：第10课五四爱国运动和中国共产党的成立说课（人教版八年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史：第10课五四爱国运动和中国共产党的成立说课（人教版八年级上册）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,五四爱国运动和中国共产党的成立,第10课,三中分校 梁林林,第一部分 教学定位,学情,教学目标,教学重难点,第一部分 教学定位及教学策略,课前问卷调查,下列有关五四运动和中国共产党的成立的胜迹，你到过哪里？你知道它们的由来吗？ 北京天安门、保定育德中学、保定红二师、上海你希望通过什么方式来学习五四爱国运动和中国共产党的成立？如果虚拟一个曾经参与过这两次事件的保定人，你能设计他的人生事件纪年表吗？,课前问卷调查,教学策略 史料教学法 学案教学法 创设虚拟人物情景和实地参 观考察法,总体设计思路,同学们好！我叫李思锐，来自古城保定，1919年我是北京大学一名大四的学生 ，现在我是一个为实现共产主
2、义而奋斗的共产党员。请大家跟随我的日记重回那个热情澎湃的年代,跟随五四青年,重走革命之路,总体设计思路,跟随五四青年,重走革命之路,参观考察,研读教材,收集资料,展示探究,我的1921,我的1919,第二部分 教学流程,课前准备,李叔同是我国现代歌史的启蒙先驱,李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分
3、子喜爱，像送别、西湖等，特别是送别，先后被电影早春二月、城南旧事成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。,一、我的1919,展示与探究一,展示与探究一,一九一九年五月二日 星期五 晴,时光飞逝，犹记得去年十二月，为中国赴巴黎和会送行仪式于一日晚在北京正阳门火车站举行。尽管天寒地冻，前来送行的人还是越来越多。甚至连英、法、美、日、比等国驻华公使也都顶着寒风前来送行。人们快乐地谈论着巴黎和会的话题，不时发出阵阵欢笑，坚信“公理定能战胜强权”。可如今漫长的巴黎和会终于有了结果，中国代表团不仅参会过程一波三折，其遭遇也令国人惊讶。公理非但没有战胜强权，反而和强
4、权沆瀣一气，中国再遭背弃。呜呼，中国！我中国人之中国！国将不国矣！,弱国无外交！,完成学案【探究一】,你能帮助李思锐写标语吗？（注意要符合事件背景）,彻底的,反帝,反封的爱国运动,一九一九年五月四日 星期日 晴,下午1点钟，大家便齐集在天安门了从天安门出发，我们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“外争主权，内惩国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，我们的游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并带头火烧曹宅。北洋政府派军警镇压，我和其他30多名学生被逮捕。虽在牢中，但我的精神是自由的，我相信我们不屈的决心和意志一定会
5、胜利，中国人民绝不做亡国奴！,听我说,5月4日，五四运动在北京爆发。当天下午，消息传到保定，各校师生奔走相告，纷纷行动起来，呼吁挽我国权，争我人格。学生的进步行动引起帝国主义及北洋军阀政府的惶恐。5月5日，育德中学进步师生在西斋教室集会，声讨北洋军阀政府的卖国罪行，抗议当局拘捕爱国青年。会后，育德中学全体师生罢课，并与高师、法政专科、第二师范等学校的学生汇合在一起，学生们一路高呼口号，张贴标语，散发传单，发表演讲。,历史在我身边,听我说,工人（主力）,爱国不止是学生的事,五四运动的发展,听我说,五四运动取得初步胜利,完成学案【探究一】,二、我的1921,展示与探究一,展示与探究二,一九一九年十二月十日 星期三 晴,五四运动虽取得了初步胜利，可卖国求荣的北洋政府还在，帝国主义仍然横行霸道。我们该怎么办？曾记得刚进北大，结识李大钊先生，成为一名马克思主义的忠实知识分子，可是我们真的能实现共产主义吗？,完成学案【探究二】,课程总结,历史离我们远去，留下的是传承。五四精神不能丢，让我们始终拥有不断创新，积极进取的心为我们的理想而奋斗！谢谢大家！,
