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1、江苏省五年制高职教育专业建设水平评估专业自评报告动 漫 设 计 与 制 作苏州旅游与财经高等职业技术学校二八年八月三十日2动漫设计与制作专业自评报告动漫设计与制作专业自评报告一、专专业业概概况况动漫设计与制作专业是顺应社会的需求而发展起来的一门新兴专业。其前身为中职电脑美术与设计专业，早在八十年代末我校就已经开办此专业，为社会培养了大批专业人才，许多毕业生已成为动画企业的骨干人才。随着 06 年苏州“国家动画产业基地”在工业园区国际科技园正式成立。目前基地已入驻几十家动漫企业，员工数千人规模。在新区、吴中区等地又相继成立了创意产业园区、动漫基地等.已形成了良好的投资环境、浓郁的文化氛围、繁荣的
2、市场经济、充足的人力资源、超前的网络平台、优质的动漫企业和专业的融资服务相结合的优势。从人才需求情况来看我国动漫行业正处于起步阶段，目前全国动漫行业从业者不到 1 万人，事实上，全国动漫人才总需求量达 50 万人，其中影视动漫人才总需求量达 15 万人，游戏动漫人才总需求量也在 10 万人左右。在动漫所需人才中，能够熟练操作的中高级技术人才缺口非常大。而且随着国家政策的扶持以及对动漫产业的重视，在动漫方面的人才需求量会有更大的提高。不仅局限在原创方面，在角色、故事、操作、制作以及所有相关岗位方面都有大量的人才需求，特别是对于上色、扫描、描线、勾线、修型等简单的流程操作方面的人才需求量更大。对于
3、目前的各个动漫行业的公司和企业来说，为了更好的、更全面的提高工作的效率和提升公司整体的素质，以职业教育的毕业生替代知识层次低下3的员工成为了各个公司的一种趋势。另外动漫产业链延伸很长，从前制作出版到品牌传播，再到玩具、文具、包装、服装等衍生产品的开发、经营、销售与监控管理等，具有完整的产业性。由动漫引申出的手机动漫、网络广告等行业的岗位需求大大超过动漫本身的需求量，因此，对于我校来说，产业链的形成无形中为职业类的学生提供了更多的岗位需求和就业机会。为满足信息社会急需动漫设计制作方面人才的要求，培养熟练运用现代媒介手段、从事与数字化、信息、网络、影像、空间造型及视觉艺术相关联行业的人才。上级有关
4、部门也明确提出了重点发展该专业人才的目标。2007 年我校充分利用了原有教学资源，以原有专业为依托，开设了五年制动漫设计与制作专业。本专业近两年来招收五年制高职（大专）的动漫设计与制作专业 160 人左右。办学结构以高职为主，中职为辅。07 年五年制录取分数为 528 分、08 年为 540 分，生源以大市为主覆盖全省。动漫专业教师 12 人，老中青结合，思维超前，专业教师的基本结构是 80%是本科生，33%具有高级职称，50%的教师具有双师型资格。现有三维动画实训室、素描、色彩实训室、美术教具室、二维动画实训室、传统动画制作室等实训教学设施与场所。二、本专业建设的主要成果与经验体会二、本专业
5、建设的主要成果与经验体会（一）（一）优优化化师资队师资队伍建伍建设设成效成效显显著著现有动漫专业教师 12 人，都是毕业于艺术类院校或计算机类专业，老中青结合，思维超前，专任教师的基本结构是 30%具有4高级职称，50%以上教师具有双师型资格 。多数教师一直从事电脑平面设计、展示设计、网站设计、空间设计、电脑动画以及动漫设计的教学和实践，并且一直与各专业公司保持着长期的联系与合作。近两年引进外聘行业专家、企业技术人员 2 人作为长期兼职教师、引进研究生以上学历 1 名专业人才，优化动漫师资团队人员结构，提升整体执教水平。同时每年派出 3 名教师参加北京游戏学院专业教师培训，获国家信息产业部颁发
6、的行业证书；2007 年艺术类专业教师获双师型高级工职业资格证书。一人参加国家级出国培训。（二）（二）专业设专业设施配施配备备与与职业职业技能技能训练训练相配套相配套目前我校现有三维动画实训室、素描、色彩实训室、美术教具室、二维动画实训室、传统动画制作室。今后还将配备约 700 平米的动漫专业模拟实训室，以及 SGI 高级图形工作站 SGI TEZRO、动漫 2D 卡通软件 USAnimation、MX400 万像素捕捉器（VICUN动作捕捉）、三维扫描等高端设备等，大约需资金投入约 500 万。上级经费支持力度大，每年都能及时、足额拨付经费。近两年投入教学经费占学费的 42.5%以上，并逐年
7、增加科研的投入和使用。（三）以教学（三）以教学为为中心，全面提升教学中心，全面提升教学质质量。量。建立了期初、期中、期末教学检查制度、教学巡视制度、听课制度、定期进行师生作品交流与展览，对每位任课老师进行跟踪听课与督导，定期召开师生座谈会，对提高教师教学水平和质量起到了很好的作用。5（四）（四）积积极推极推进进以就以就业为导业为导向的向的课课程体系建程体系建设设工作工作学校教学工作指导委员会下设系部专业建设工作组，专门负责专业建设工作的具体事宜。由系主任、专业负责人、专业教师、企业专家共同组成团队，通过电话采访、网上调查、问卷调查等方式对上海、杭州、苏州、无锡、南京等经济发达地区近 40 家单
8、位中从事影视动画、游戏软件设计、网络多媒体动画业务的企业中的设计部门主管、设计师及一般员工深入开展调研工作，确保了人才培养方案的科学制订，做到“开课有计划，调整有论证，过程有管理，质量有保证”。经过多次修改和专家论证，08 年起全面实施了新的人才培养方案，完成主干课程标准的编写工作。新方案体现了以服务为宗旨、以就业为导向，以素质教育为核心，以能力培养为主线，以满足市场和社会的需求为出发点的职教理念，针对动漫设计与制作专业职业岗位所需的知识能力素质，确定动漫设计与制作专业的所需的职业核心能力，构建科学的专业课程体系，确定课程比例。（五）构建科学的（五）构建科学的实实践教学体系践教学体系在不断改革
9、的模式中，学生从专业思想教育和认知实习中，初步了解专业；在基础理论课、专业基础课和专业课的教学中，通过课程设计和主题案例教学，采用讲、做（操作）结合，在做（操作）中强化对理论知识的理解，实现理论教学和实践教学的交替渗透。为保证实践教学的落实，我们与有关用人单位挂钩，建立校外实践教学产学研合作基地。让学生以动漫和游戏美术技术人员的6身份到产学合作单位参与企业的项目工作流程和部门合作中，由学生动手完成实际项目课题，使学生在实践中学习动漫制作技能，在实践中完成动漫制作，以实际设计成果来完成教学实践。突出实践教学，强化应用能力和动手能力的培养，以实践教学促进能力的提高，使学生毕业后能够胜任与所学专业相
10、关的实际工作。（六）突出学生（六）突出学生职业职业生涯与生涯与职业职业素素质质养成教育。养成教育。本专业固定开设了职业教育和就业指导课程，定期开设专业入门与行业发展系列讲座，社团活动丰富，学习兴趣与氛围浓厚。首届五年制动漫专业开设一年多来，学生运用所学技能为苏州市中国银行的各个网点制作奥运福娃造型和迎新年的配套装饰图案，布置在各个网点的门楣上，营造出喜迎新年的氛围。学生们感到学有所用而带来的成就感，也充分体现了职业教学以能力培养为主导，以就业为导向的教学方针。在字体设计等基础课中，采用主题项目教学法突出动漫造型与创意能力培养。还有一些课程将德育教育主题结合到专业设计课中起到教育教学双重收效。（
11、七）（七）产产学研学研结结合初步合初步见见效。效。2006 年 7 月我系动漫专业学生作品在苏州市“摩曼城杯”漫画比赛中囊括了一、二、三等奖。 2008 年 5 月，积极参与了在苏州市历史革命博物馆举行的苏州市首届“苏州动漫 嘉年华暨首届苏州院校动漫作品展”，决赛中该专业学生的 cosplay 表演蔷薇少女苏州市团体二等奖。与宏广动画公司、北京汇众益智、肯达文化艺术公司开展校企合作，进行课程置换、软件培训、订单培养等项目7合作。2007 年 11 月俞磊老师、石渊老师带领动漫社学生为苏州古吴轩出版社中，小学生交通安全手册一书配彩色插图，现已经出版受到好评。充分体现了产、学一体教学的方针。200
12、8 年 7 月苏州市第三届动漫艺术节，学生动漫作品喜获一、二、三等奖，专业教师获优秀园丁奖，园林与环境艺术系获得优秀组织奖。在对外的开课交流活动中，动漫专业教师所开的课均获得好评。教师积极参加各类美术设计作品展览和交流活动，并在各类美术大赛上屡获金奖。三、专业建设中存在的主要问题三、专业建设中存在的主要问题（一）动漫是一个新兴的专业，特点是数字化、交互式、立体三维、多媒体、各种声音、图像、文字紧密地结合在一起的，需要专业素质全面的师资力量。我校的师资主要以基础美术、平面、广告、展示、多媒体专业为主，但动漫是跨行业比较广的专业，包括手绘、平面、三维、音效、后期合成等。师资队伍结构方面还需进一步优
13、化。高级职称和硕士研究生比例有待提高。（二）由于专业前身系中职教育体系，专业建设过程中，教师在技能方面虽有优势但在专业教育等领域开展课题研究的能力需要提升。（三）专业图书数量随着学生获取信息资料要求的增长，需逐年增加。（四）课程建设方面需加快体现工学结合的教材建设工作。四、整改工作思路及措施四、整改工作思路及措施8（一）为年轻教师进修创造条件，提供平台，深入动漫产业基地实地考察，提高实践技能，提高双师比例。有计划的进行教师培训，提供进修的机会，鼓励教师进行专业和学历进修。利用假期、工作时间有计划、有步骤的带领教师深入动漫公司进行实地调查，了解行业相关岗位要求、职业技能，熟悉动漫设计和制作的流程，理论联系实际，从而取得较好的教学效果。（二）加快专业紧缺人才的引进工程。形成以学科带头人为核心的科研和教学团队，由此提升学科和专业师资整体实力，使结构更趋合理，以满足本专业可持续发展的需要。（三）制定规划和措施，继续加大教育基础设施的投入，完善软硬件建设。有步骤的投入资金进行动漫专业教室建设，购置硬件设施；完善动漫校本教材。（四）进一步完善教学管理，建立对教师教学效果的评价机制。（五）进一步加强实践教学环节，培养学生实际操作运用能力，构建职业能力体系。通过加强产学研结合，与社会上的知名动画企业合作，建立更多的校外实践教学基地来强化学生职业能力的培养。
