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1、1,葫芦僧判断葫芦案 曹雪芹,葫芦僧-门子 葫芦案-贾雨村徇情枉法胡乱断案,2,教学目标 1、学习通过语言、神态、行动描写揭示人物性格； 掌握解读人物性格的方法矛盾分析法。 2、认识封建社会政治的黑暗。 3、能力迁移的训练。,3,速读课文 整体感知1、贾雨村胡乱断案的依据是什么？2、文中出现最多的一个神态描写？,4,护官符,向上爬 趋炎附势 圆滑 精通世故,门子,贾雨村,5,完成下列句子，了解贾雨村身上的 矛盾表现，归纳其性格特征。1、贾雨村起初像一个秉公执法的清官，但 _ _，可见其_。2、贾雨村知道凶犯薛蟠的身份后已自有主张，但_ _，可见其_。,了解了“护官符”的秘密后想庇护凶犯薛蟠,还
2、诱门子说出坏主意，以显示自己清正,徇情枉法,老奸巨猾,6,3、当贾雨村听到恩人之女的悲惨遭遇时，竟_，可见其_。4、当贾雨村引诱门子献出“暗中调定”胡乱断案的计策时，竟_，可见其_。5、贾雨村胡乱断案后疾忙修书向贾两家邀功，而_ 可见其_。,对其命运全然不顾,忘恩负义,笑道：“不妥，不妥”,把门子远远地充发了,媚上欺下，阴险狠毒。,虚 伪,7,护官符,阴险狠毒 媚上欺下 虚伪 老奸巨猾 徇情枉法,向上爬 趋炎附势 圆滑 精通世故,官场腐败 社会黑暗,门子,贾雨村,8,9,能力迁移练习：请同学根据画面材料，想象贾雨村、门子两人见面后的情景，运用语言、神态、行动、心理等描写，写150字左右的片断。,10,多 谢 指 导,江阴市第一中学语文教研组,
