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1、第15课时 物态变化 第16课时 分子动理论 内能 热量 第17课时 比热容 热机 能量的转化和守恒,第四知识板块 热学,第四知识板块 热学,第15课时 物态变化,第15课时 物态变化,第15课时 京考解读,第15课时 京考解读,第15课时 考点聚焦,考点1 温度及其测量,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,37,第15课时 考点聚焦,上表面,量程,分度值,底,侧壁,稳定,不能,第15课时 考点聚焦,考点2 熔化和凝固,1熔化和凝固,放,固,液,吸,液,固,第15课时 考点聚焦,秒表,温度计,第15课时 考点聚焦,第15课时 考点聚焦,吸,吸收,不变,吸收,升高,熔点,第1
2、5课时 考点聚焦,2.晶体和非晶体,放热,吸收,放出,不变,有,升高,无,熔点,吸热,不变,有,降低,无,凝固点,第15课时 考点聚焦,第15课时 考点聚焦,考点3 汽化和液化,1汽化和液化,液,气,吸,气,液,放,第15课时 考点聚焦,温度计,大,小,升高,小,大,不变,第15课时 考点聚焦,吸收,剧烈,低,水蒸气,不变,98,小于,沸点,吸热,高,第15课时 考点聚焦,2.蒸发和沸腾,吸热,表面,表面,内部,任何,沸点,温度,表面积,空气流速,不变,汽化,第15课时 考点聚焦,考点4 升华和凝华,第15课时 考点聚焦,第15课时 考点聚焦,知识纵横,1常用温度计比较,第15课时 考点聚焦,
3、第15课时 考点聚焦,2自然界中的水循环,第15课时 京考探究,类型一 温度和温度计的使用,该类型的命题角度常为： (1)温度计的构造和工作原理； (2)温度计的使用。,第15课时 京考探究,14,解析 因为温度计中的液面还没上升到0，所以图示温度是在零下，从0刻度到液面处刻度即为此温度值。,名师指点,第15课时 京考探究,36.9,名师指点,第15课时 京考探究,第15课时 京考探究,类型二 生活现象中的物态变化,该类型的命题角度常为： (1)判断自然界中的物态变化； (2)解释生活中的物态变化现象； (3)通过实例考查物态变化在生活中的应用。,D,第15课时 京考探究,名师指点,第15课时
4、 京考探究,第15课时 京考探究,类型三 利用图象与图表描述物态变化,该类型的命题角度常为： (1)识别晶体、非晶体的熔化、凝固图象； (2)观察水的沸腾现象和图象描述； (3)解读图、表的意义，并从图、表中获取信息。,第15课时 京考探究,D,第15课时 京考探究,名师指点,第15课时 京考探究,第15课时 京考探究,98,低于,水银,第15课时 京考探究,第15课时 京考探究,名师指点,第16课时分子动理论 内能 热量,第16课时 分子动理论 内能 热量,第16课时 京考解读,第16课时 考点聚焦,考点1 分子热运动,分子,无规则,引力,斥力,高,第16课时 考点聚焦,快,接触,无规则运动
5、,间隙,高,第16课时 考点聚焦,考点2 内能与热量,1内能及其改变,零,第16课时 考点聚焦,热传递,做功,转移,转化,内能,增加,内能,减少,第16课时 考点聚焦,2.热量,减少,内能的多少,Q,焦耳,J,增加,第16课时 京考探究,类型一 分子动理论,该类型的命题角度常为： (1)生活中的扩散现象； (2)分子热运动现象及特点； (3)利用分子间的相互作用解释生活现象。,第16课时 京考探究,B,第16课时 京考探究,第16课时 京考探究,第16课时 京考探究,类型二 内能及其改变,该类型的命题角度常为： (1)内能的含义； (2)通过生活现象考查影响物体内能的因素； (3)列举生活实例
6、，认识改变物体内能的方式； (4)探究内能的改变。,第16课时 京考探究,B,第16课时 京考探究,名师指点,第16课时 京考探究,类型三 温度 内能 热量,该类型的命题角度常为： (1)正确理解温度、内能、热量的物理含义； (2)区分生活中有关温度、内能、热量的现象。,第16课时 京考探究,A,第16课时 京考探究,第16课时 京考探究,温度、热量、内能的区别,第17课时比热容 热机 能量的转化和守恒,第17课时 比热容 热机 能量的转化和守恒,第17课时 京考解读,第17课时 考点聚焦,考点1 比热容的探究与计算,1探究：不同物质的吸热能力,第17课时 考点聚焦,吸收相同热量，比较升温多少
7、,升高相同温度，比较吸热多少,相同,控制变量法,水,强,第17课时 考点聚焦,2.比热容,J/(kg),1,热量,c,焦耳每千克摄氏度,第17课时 考点聚焦,1 kg,1,热量,第17课时 考点聚焦,第17课时 考点聚焦,考点2 内能的利用热机,1热机,柴油机,汽油机,第17课时 考点聚焦,内能,吸气,压缩,做功,排气,做功,内能,机械能,机械能,第17课时 考点聚焦,2.热值,1 m3,完全,焦耳每千克,1 kg,点拨 关于热值的理解：热值反映的是某种物质的燃烧特性。,第17课时 考点聚焦,3热机的效率,第17课时 考点聚焦,考点3 能量的转化和守恒,不变,转化,转移,第17课时 京考探究,
8、类型一 物质的比热容,该类型的命题角度常为： (1)比热容的概念； (2)利用比热容解释生活中的自然现象； (3不同物质比热容的比较； (4)比热容和图象问题。,第17课时 京考解读,BCD,第17课时 京考解读,第17课时 京考解读,解析 冰是固体，水银是液体，查表可知冰的比热容比水银的比热容大，故A选项错误；冰和水属于同种物质，但状态不同，其比热容和密度都会发生改变，故B选项正确；比热容大表示此物质吸、放热本领强，根据Qcmt，在质量、吸热相同的条件下，比热容小的物质温度变化大，故C选项正确；在吸热相同、温度变化相同的条件下，比热容大的物质其质量小，故D选项正确。,第17课时 京考解读,名
9、师指点,第17课时 京考探究,类型二 比热容的探究和热量计算,该类型的命题角度常为： (1)探究不同物质的吸热能力； (2)利用吸、放热公式比较不同物质的吸热能力； (3)利用吸、放公式进行计算。,第17课时 京考探究,第17课时 京考探究,第17课时 京考探究,吸收的热量(的多少),大于,食用油,第17课时 京考探究,第17课时 京考探究,名师指点,第17课时 京考探究,答案：4.2105 J,第17课时 京考探究,名师指点,第17课时 京考探究,类型三 热机 能的转化和守恒,该类型的命题角度常为：(1)通过热机的剖面图，判断热机的四个工作过程及能量转化；(2)燃料的热值及燃烧时所放出热量的计算。,第17课时 京考探究,A压缩冲程，机械能转化为内能 B压缩冲程，内能转化为机械能 C做功冲程，机械能转化为内能 D做功冲程，内能转化为机械能,D,第17课时 京考探究,名师指点,
