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1、安顺开发区三联学校教师培训,中小学学科教学 渗透法制教育培训,一、为什么要在学科教学中渗透法制教育？,1、是落实育人为本、德育为先的必然要求。 2、是落实中小学法制教育指导纲要的具体要求。 3、是教学体现教育性的客观要求。 4、学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。 5、学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。 6、符合学生的心理活动，方法上具有优势。 7、有利于丰富法制教育的内容。,二、学科教学渗透法制教育的内涵是什么？,学科渗透法制教育是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意思、有计划、有机适
2、度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生的法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。,三、学科教学渗透法制应遵循哪些基本原则？,学科教学渗透法制应当遵循的原则是：尊重教学、科学导入、分量适中、目标恰当、有机统一、一箭双雕。,四、中小学法制教育实施的对象、途径？,实施对象：全省普通中小学在校学生。 实施途径：学科教学。以课堂教学为主，包括其他教学环节。实施学科有39个。其中小学阶段9个；初中阶段13个；高中阶段13个。,五、法制渗透教育实施目标？,增强学生的法制意识，提高学生的法律素质，使学生树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念；树立爱国意识、公民意
3、识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学法、知法、守法、用法的能力。,六、法制渗透实施的主体？,全省各级教育行政部门、学校和任课教师。其中，教育行政部门是实施管理主体，学校是实施责任主体，学科教师是操作主体。,七、渗透的载体是什么？,省教育厅在前期科研成果的基础上组织编写的教师用书法制教育与学科教学。该书根据中小学法制教育纲要要求，科学解决了学科教学中如何渗透法制教育、渗透什么内容、渗透到什么程度等一系列教学难题，明确了个学科渗透点、渗透内容、渗透原则、渗透方法和目标要求，是我省的创新成果，得到了教育部的充分肯定。,
4、八、学科教学渗透法制教育，会不会增加学生负担？,按照法制教育与学科教学提出的内容、数量、目标要求渗透，就不会增加学生负担。（一）学科教学渗透法制教育，在分量、难度上有严格的界定。从小学一年级到高中，平均每周只有1.52个渗透点，也就是平均19节课，法制内容才出现一次。只要求告诉学生法律法规名称，占时不到5分钟。（二）学科教学渗透法制教育，在方法上有明确要求。“贴近实际，贴近生活，贴近学生”。同时中小学法制教育指导纲要提出了科学融入、循循善诱、深入浅出、生动活泼，增强吸引力和感染力，实现潜移默化效果的基本方法和要求。,九、学科教学渗透法制教育会不会伤害学科本身？,不会。这得从渗透原则说起。第一、
5、“尊重教学”是渗透法制教育的前提。教学中不能因为法制教育的渗透而破坏教材原意、教材内容、教学程序、教学结构，打乱教学秩序，更不能冲淡教学主题，喧宾夺主。第二、“分量适中、目标恰当”的意思是既有渗透，又在量、度、时间上有严格的界定，不能把教学课上成法制课。,十、如何控制渗透时间？,平均19课时才渗透一次法制内容，每次用三五分钟来渗透法制教育。,实施主体是全省各级教育行政部门、学校和科任教师。其中，教育行政部门是实施管理的主体，学校是实施的主体，科任教师是实施操作的主体。,十一、学科教学渗透法制教育的实施主体是谁？,第一、教师要提高思想认识；法制教育是教师法定的责任，是素质教育、德育为先的要求。 第二、教师要有紧迫感。学生违法案件上升，必须加强法制教育。 第三、教师要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心、增强主动性。 第四、要提高自身的法制素质。要多学习法律，要为人师表，要遵纪守法。 第五、要精心备课。舍得花时间精力抓渗透。 第六、要主动探索创新。,十二、学科教学渗透法制教育对教师有什么要求？,谢谢观看,安顺开发区三联学校,
