《2015-2016学年度七年级语文下册散步课件浙教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015-2016学年度七年级语文下册散步课件浙教版(44页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、散 步,莫怀戚,学习目标,1、知识与技能目标:疏通全文,识记并积累“熬、霎、粼”等字词,感知亲情。 2、方法与过程目标:掌握文中的写作技法如开门见山、细节描写等,并让学生能理解和运用。 3、情感态度与价值观目标:让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德,让学生体验家庭责任感和社会责任感。,【教学重点难点】 重点:品味细节,感受课文; 难点:在学习中理解(而不作理性地讲解)“小”“大”其实是一体的东西,“大”(思想、情感、立意、主旨)是蕴含在“小”(故事、细节、情节)里面的东西,二者是不可分离的。,作者简介,莫怀戚 : 莫怀戚:1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人
2、。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文文学奖,散文散步和家园落日被选入中学语文课本。【重要作品】 他的中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖”。代表作是小说透支时代、陪都就事 散 步 花样年月,小说集大律师现实录、系列小说东方福尔摩斯探案集。作品集有莫怀戚中短篇小说选。,让,住我家,情景导入,孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答,教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等。哪怕是一家人一起散
3、步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。散步这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。,嫩芽,nn,霎时,拆散,熬过,分歧,委屈,水波粼粼,各得其所,sh,chi,o,q,ln,读准字音,看清字形。,整体感知,2、从文中的字里行间,你看到了 一个怎样的家庭?,和美,1、文中写了一件什么事?,我们一家四人在春天的田野里散步,理清一条线索(谈整体感受,可展开,又要注意“我”的孝敬) (1)“我”劝母亲散步; (2)全家一起散步; (3)选择大路小路的分歧; (4)“我”决定委屈儿子; (5)母亲却依从了孙子; (6)在不好走的地方,“我”和妻子背起母亲和儿子。,以问解文,分析语言、结构和内涵,问题
4、一:要你说说,你看这一家子四口人中,谁的权力最大,谁有真正的决定权?,(1)“我”听母亲的: (2)母亲听孙儿的: (3)妻子听“我“的: (4)儿子听“我”的: 那么究竟听谁的呢?由“爱”决定,这个“爱”,对长辈来说,是“爱幼”;对子女来说,是“尊老”。,问题二:文中说“一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。”这是不是小题大作了呢?,我是一家之主,在母亲和儿子发生争执时必须处理得当,否则就会影响家庭成员的感情,这是一种使命。作为一个中年人,肩负着承前启后的重任,既要爱幼,更要尊老,生活的沉重使命使我感到了责任的重大。,问题三:文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个
5、世界。”这是不是也太夸张了呢?,“我”背的是母亲,妻子背的是儿子。母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。如今,我们把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界,因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉,这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。,在处理以上大问题时,有可能随意地出现以下小问题: 文章一开头就开门见山,写我们在田野散步,第二段笔头一转,却写母亲本不愿出来,这样写的作用是什么? 母亲为什么不愿出来?为什么又出来了呢?从中可以看出儿子对母亲怎样?母亲对儿子怎样? 母亲听话和儿子听话有什么不同?,交代散步的原
6、因。 老了,走远了会累 儿子劝她该出来走走 儿子孝顺关心母亲,母亲也很听话 小时侯我听话出于依赖和尊敬,母亲听话出于信任和尊重。,“我决定委屈儿子”是不是我不在乎孩子的意见? “我决定委屈儿子”并非不爱儿子。只是拿母亲和儿子比较来看,母亲年事已高,在世时日已短,今后像这样的“散步”很难说还有几回了。“我”十分孝敬母亲,想尽最大的努力满足母亲的愿望,这种孝心是难能可贵的。,再读探究,1赏读一些美句(要求用圈点法圈出自己认为精美的句子,看这些句子好在哪里?) (1)写景的句子 对南方初春田野的描写(第四段) 描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段),(2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子)
7、“母亲本不愿出来的-便去拿外套”(写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。),(3)对称的句式(让学生自己找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣) 有的浓,有的淡。 我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。,2品读一组奇字(体会它
8、们的巧妙、精练) “分歧”、“决定”(大词小用,透露作者想说的意思超出了事情的本身,是在借散步这件事讲一个道理。) “挺”、“熬”(流露对生活的酷爱,对生命的珍爱),3品读一个精段(最后一段) 从字面上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。象征着中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?,4感悟一种亲情 两个假设:第一,如果把老母亲冷落在家里,就带着妻子、孩子去散步,那会怎样?第二,母亲在走大路,独生子要走小路,如果“我”顺从了独生子那会怎样? 体味:只有人类才不但保护幼小的生命,而且
9、善待衰老的生命。,注意: “我”这个人怎么样? 妻子的性情怎么样? 母亲的性情怎么样? 儿子的性情怎么样? 从中也可看出这一家人和和美美,相亲相爱,多么幸福。,5学习一种妙思 (1)本文寓理于事,一滴水见太阳,有情节,强调可读性; (2)这篇文章以散步为题好不好?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。(小组为单位讨论;标题拟好后,小组互相交流、评判,不求统一,鼓励创新),母亲,儿子,小路,分歧,我,听从,听从,妻子,大路,揣摩语言,分析人物,听从,“但我和妻子都慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好象我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”,品一品,老师的阅读建议,建议大家这样来品味语言,
10、以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题,自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。,如:我们在田野上散步:我, 我的母亲,我的妻子和儿子 。,、“散步”紧紧扣题,全句点明了故事发生的地点、人物。,、全句很有意味,不用“三代人散步”而用现在的写法,表现出了浓浓的亲情。,、“我”这个字摆的地方很重要,表现出“我”的一种责任感,、这个句子的句式很美,这样写很庄重,表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。,这篇文章的欣赏,我们可重点从情趣盎然、含义丰富、意在言外三个方面进行分析。也可以从用词生动、句式精美、修辞丰富、描写细腻、感情丰厚、角度独特等方面去思考、去探寻。,假如有一束花, 你最想送
11、给文中哪个人物? 为什么?,合作探究,各学习小组自主阅读全文,各抒己见,采用“互问互答”的形式开展合作学习,将觉得有价值的问题或解决不了的问题推选中心发言人在全班交流。,学会合作,学会分享,拓展延伸,拥抱亲情,幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它 也在我们每一个人的家中,在我们每一个 人的心中。说说你家中的亲情故事,4月的一个早晨,天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩,孩子用给菜保温的被子围着,父亲不时用手给儿子掖掖被子。,爷爷,您吃。,赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。
12、也许是山珍海味,也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上,它们等值。 -毕淑敏孝心无价,感悟亲情,如本文所写,美好的亲情往往体现在平凡小事中,细细回顾你经历过的或听说过的亲情故事,将它讲出来,让我们一起来感悟亲情的美好。,珍爱生命 珍惜亲情,找点空闲找点时间 领着孩子常回家看看 带上笑容带上祝愿 陪同爱人常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看 回家看看 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看 回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子总操心就奔个平平安安,长大后, 常想想母亲, 常想想父亲; 常写封信, 常打个电话; 以免父母牵挂,小结,散步是 一篇蕴涵丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌,它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。,写一写,以 “家(父亲、母亲)是 , 我是 ” 的句式写几句话(可以用上比喻等修辞),来表达你对家人的深情。,六、课后作业 真行实感,1、真行:为你的长辈做一件你力所能及的事。,2、实感:将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。,再见,再见,