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1、2 2 弹力弹力 【学习目标学习目标】 1、知道常见的形变. 2、了解弹性、弹性形变和弹性限度。知道胡克定律，了解科学研究的方法。 【自主学习自主学习】 1、形变： 叫做形变. 2、形变种类： 、 、 、 。 3、弹性：在撤去外力后，物体具有 的性质。 4、弹性形变：撤去外力后, 可以 的形变叫弹性形变。 5、弹性限度：物体在形变时如超过了 ，在撤去外力后，物体不能恢复原状。 6、弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产 生力的作用。这种力叫弹力. 【课堂探讨课堂探讨】 一、探究形变和弹力一、探究形变和弹力 1、观察显示微小形变的两个实验（教材第 54 页图 3-2-1、 教材第 54
2、页图 3-2-2） 2、弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产 生力的作用，这种力叫弹力. 讨论 1：该实验在设计思想中运用了什么方法？ 讨论 2： 1、弹力产生的条件： 。 2、弹力的大小与什么因素有关？ 3、假设法判断“有” “无”弹力。 4、弹力的方向怎样？ 结论 1：通常所说的压力和支持力都是弹力.压力的方向: 支持面指向 物体； 支持力的方向： 支持面指向 物体； 结论 2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向 . 【课堂检测课堂检测】 1关于弹力，下面说法正确的是( ) A两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力 B静止在水平面上的物体，对水
3、平面的压力就是物体的重力 C产生弹力的物体一定发生弹性形变 D弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 2下列说法正确的是( ) A木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微小的形变而产生的 B拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它的弹力，是由于木头发生形变而产生 的 C挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的 D电灯挂在电线下面，电线受到向下的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的 3按下列要求画出图中弹力的方向： (1)搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A、B两处受到的弹力； (2)搁在光滑半球形槽内的棒在C、D两处受到的弹力； (3)用
4、细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力 二、胡克定律二、胡克定律 实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力 加大，弹簧的伸长增大，把读出的数据记录在表中。 如何从表中的数据找出F随x变化的规律？ 1、胡克定律：在 内，弹簧弹力 F 的大小与弹簧的形变量（伸长或缩 短）量x成 2、表达式： 。 3、说明：K为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有 关，这个量反映了弹簧的特性。K的单位是 。 【反馈训练反馈训练】 1.如图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的 力是（ ） A.重力、绳的拉力 B.重力、
5、绳的拉力、斜面的弹力 C.重力、斜面的弹力 D.绳的拉力、斜面的弹力 2.有一根弹簧的长度是 15cm，在下面挂上 0. 5kg 的重物后的长度变成了 18cm，求弹簧的劲度 系数（g=10m/s2） 。 实 验 次 数 物 体 的 重 力 弹 簧 的 长 度 弹 簧 的 伸 长 量 弹 力 的 大 小 G /NL/cmx/cmF/N 1 2 3 4 5 3.3. 关于压力和支持力，说法正确的是（ ） A.压力和支持力都是弹力。 B .压力和支持力是对平衡力。 C .压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。 D.支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。 4.4. 三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水 平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止， 试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？ 5、重力G10 N，则弹簧秤A和B的读数分别为( ) A10 N,20 N B10 N,10 N C10 N,0 N D0 N,0 N 图 7
