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1、智康 1 对 1 成都分校帮孩子持续提升邮箱： 1 苏轼有句话： “腹有诗书气自华”是说一个人知识渊博就会显得气质高雅、谈吐不俗。中学生作文也是这样， 在作文中如果能恰当地使用诗句，就会使文章显得与众不同自成高格。诗歌是最凝炼的语言，短短的几句话乃至一句话、几个字便蕴含了丰富的内涵，让人产生无穷的联想，使用诗句平添了文章的张力；诗句又是最精美的语言，几个词乃至一个字准确、传神，境界全出，让人回味悠长、玩味良久。【原因】：1、使用诗句显露了作者的文采。所谓“言之无文行而不远”，这其中的 “文” ，对于中学生作文而言，就包括对诗句的准确运用呀。翻阅近几年的高考满分作文，有相当数量的文章恐怕就是由
2、于恰当的使用了诗句，让阅卷老师耳目一新、青睐有加的结果。 如高考四川满分作文：遭遇挫折， 笑对痛苦。 作者引用了李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”“长安市上酒家眠”的诗句，表现了他在遭遇仕途不顺的挫折后，笑对痛苦，拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀，两句诗的引用，既扣紧主题又给人启迪。2、要用好诗句，首先要注重积累。1、 了解中国传统文化并能运用到写作之中2、 学习融诗歌与作文的技巧3、 能写出具有诗情画意的作文指南针考前冲刺讲义作文不可无诗阅读讲堂智康 1 对 1 成都分校帮孩子持续提升邮箱： 2 所谓“巧妇难为无米之炊”，只有平时腹藏诗书，用时才能信手拈来。许多
3、同学都懂得这个道理，不过，他们往往把目光仅盯在课外的诗词上，其实，从小学到高中， 我们教材上的诗词就很多，用得好，同样能收到奇效，如高考，浙江有位考生的满分作文“水，灵动的历史”就是很好的例子，开篇“黄河之水天上来， 奔流到海不复还”点出了中华文明的源头；“渭流涨腻， 弃脂水也” 奏响了秦亡的序曲；“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”道出了江水的雄浑、历史的沧桑；“尽道隋亡为此河”岂不是隋王朝短命的征兆；“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”，活脱脱一个二十年代的旧中国。作者引用了教材中的诗句，精辟地点明了“水，灵动的历史”。其次要用得妥贴准确。上面这两个例子就是这样。有的同学在平时的写作中知
4、道引用诗句能增添文采，于是， 便不管是否准确恰当，只要能联得上的就往里堆砌，有时甚至是望文生义、生拉硬扯，其结果便是因文害义贻笑大方。【运用】：用来作标题：一是巧用古诗文句作标题。如湖北省高考满分作文感时花溅泪、四川省高考优秀作文只缘身在此山中；二是大胆地直接运用古诗文的原题目作考场作文的标题。如甘肃高考文言满分作文吊屈原赋的标题直接沿用西汉贾谊的吊屈原赋，醒目而鲜明。用 来 构 架 全 篇 ：四川省高考优秀作文只缘身在此山中，引用“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”作开头，第三自然段又用“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿
5、肥红瘦。”论证认识问题，第五、第七两段更是巧妙串用：“记叙时，有人说：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。但他不局限于对于事实的描述。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。由此折射出作者的智慧与宽大的胸怀，这无疑是对事物更深层次的认知。取得这样的认知，需要感情，阅读这样的认知，又何尝不需要呢？”“ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。这是何等的赞叹。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这又是何等的冷静与思辩。而文章结尾以“为了认知，就算不识庐山真面目 ，又有何妨？”综观全文，引用过半，但又引用得恰当而巧妙，行文谨严而有文采。用
6、来结尾：如驿路梨花在结尾处引用陆游闻武均州报已复西京中的诗句“驿路梨花处处开”，是画龙点睛之笔，一箭双雕，结构上照应题目，内容上深化主题用来扣题印证：智康 1 对 1 成都分校帮孩子持续提升邮箱： 3 高考满分作文 感时花溅泪一文， 开头一段是： “我国诗人有云： 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 其实， 这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。”这里的引用既照应了题目，又引出了主题，一举双得，可谓妙矣。接着，第三段中写李清照，她在生活安定时引用“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，她饱受战争流离之苦、丧夫之恨以后引用“载不动许多愁”，可谓准确印证； 第五段为了应证
7、“中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命”，引用在王维的诗中有云：“明月松间照，清泉石上流。”张继诗云：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。李白的诗： “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。苏轼的词：“明月几时有，把酒问青天？”可谓旁征博引；第六段引用毛泽东的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，可谓妙笔生花。用来抒情：“情”是诗歌的灵魂，行文中大可引用诗句来表达情怀。抒发骄傲之情时，引用“我辈岂是蓬蒿人” “天生我才必有用，千金散尽还复来”，志气和傲气立显；抒发豪迈之气时，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“自信人生二百年，会当水击三千里”，自信与豪迈顿生。用来写景：“景”是诗情的寄
8、托，引用诗句来写景，写春光时有“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”，写夏景时有 “绿树阴浓夏日长” “五月榴花照眼明”， 写秋色时有 “青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，写冬日时有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”，写山水时有“清山不墨千秋画，绿水永舞万古琴”等等，精练而深刻。孔子说：“不学诗，无以言。” 作为学生，要学诗，更要用诗，能准确的用诗来说话，显得谈吐不俗气质高雅；用诗来行文，便能夺人耳目文采飞扬。【范文示例】第一篇一点浩然气，千里快哉风“一生曲折，旷达传千秋; 亘古辉耀，文章成四家。”当东坡的生命携着明丽的色彩，浩浩荡荡地穿空而过 ;当几纸金墨伴着喧嚣散落，我思索， 是一种怎样的神
9、奇而强烈的力量，用旷达塑造英雄; 又是怎样一种气概，用豪情冲破了逆流? 风光霁月枝柯涌流日月精华，花萼孕育出一朵尘世绝唱，他是文人的奇迹，他太出色了。 一杆竹管潇洒地涂画，便能镌刻山河，撼动寰宇; 多才多艺，超然的风范更能倾倒众生，俯仰万世那是琥珀般的思智康 1 对 1 成都分校帮孩子持续提升邮箱： 4 绪飞扬， 那是旭日喷薄般的才情流转，那是中华文化长卷中瑰丽的色彩一抹。他的诗是一种雄浑的蕴藏，可以令人思接千载，让时空飞腾; 他的文是高山流水般的风雅，清新畅达，洗尽浮华。到处都在传诵他的华章，在文人雅士的青衫拂动间，在晚秋惊鸿的一掠间。仕途顺达，皇上重用，才华横溢，这位天之骄子尽享生命的喜
10、悦。命途多舛太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐来之际， 他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。 他猛然间豁然开朗，终于悟出了 “自其变者而观之，则天地曾不能一瞬; 自其不变者观之，则万物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的
11、不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵; 他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱; 他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古的名字苏东坡。后记: 痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难， 我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹，永远成不了蝶；放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。我们要
12、做的是用心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意! 点评作文用苏轼的词句拟写标题并统率全文，以此作为苏轼遭遇挫折后走出逆境的内在动因，使主旨鲜明、突出。作者有较好的文学素养与描写功底，笔墨挥洒之处，神采飞扬，与苏轼本人的才气相辉映，颇有文化散文之风。第二篇苏轼的赤壁风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场赤壁。智康 1 对 1 成都分校帮孩子持续提升邮箱： 5 心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜
13、。 “小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶、胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，浅廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。 文学的殿堂里永远可以听见那赤壁赋华美的乐章。余秋雨先生在东坡突围中呼
14、“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。“杨柳岸，晓风残月” ， “竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。赤壁记载了苏东坡的崛起。赤壁沉淀了苏东坡的不屈。赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。赤壁只为苏轼而光芒四射。赤壁，只属于苏轼。第三篇诗人明月黄花东坡的明月智康 1 对 1 成都分校帮孩子持续提升邮箱： 6 浪淘沙谪居
15、黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的。东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折， 仕途的偃蹇， 政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。对他充满希望的家人，和他共历劫难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。 但是，东坡知道， 命运不济， 仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。于是， 他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。认识自我的苏
16、东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看了一个豪放，淡泊，豁达，开明的苏大学士一代文豪。认识自我就是东坡的明月，照耀他走进了东去的历史长河。易安的黄花南楼令素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？这首词是我填给历尽漂泊的李清照的。满腹感伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她是一个生活富裕，幸福美满， 相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动
